时本
《广(guang)州市中小学生心理健(jian)康促进条例》拟于7月下旬提交广(guang)州市人大常(chang)委(wei)会(hui)会(hui)议第三次审议并交付表决。广(guang)州市人大常(chang)委(wei)会(hui)近日公示了该条例草案修改稿，向广(guang)大市民和社会(hui)各界征求意见和建议，截止日期为7月13日。《条例》明确了家、校、社在中小学生心理健(jian)康问题预防、发现(xian)、诊治等环节的相关(guan)要(yao)求和职责(ze)。（6月17日《羊城晚(wan)报》）
这个《条例》的一些新颖的内容引起了广(guang)泛关(guan)注。比如，每班每两(liang)周至少安排一课时心理健(jian)康教育课，这让心理健(jian)康教育从此有了课时保障。更值得关(guan)注的是(shi)，《条例》规(gui)定学校可以禁止学生携带手机等智能终(zhong)端产(chan)品进入学校或者在校园内使用，这就(jiu)把禁止学生带手机进校园从学校规(gui)章制(zhi)度(du)上升到了地方性法(fa)规(gui)的高度(du)。
对(dui)于禁止学生带手机进校园，之前(qian)主要(yao)是(shi)从优化校园管理、预防学生近视(shi)、避免影响学习等角度(du)来看待和处理的。此次广(guang)州市在促进中小学生心理健(jian)康的地方法(fa)规(gui)当中列出这条规(gui)定，则主要(yao)是(shi)从保护(hu)学生心理健(jian)康的角度(du)，来看待和处理学生带手机进校园这一现(xian)象。
手机和心理健(jian)康看似(si)风马牛不(bu)相及，其实两(liang)者存(cun)在紧(jin)密的内在联(lian)系。几年前(qian)，网瘾(yin)被(bei)列入精神类疾病，一度(du)引发较大的争议，但网瘾(yin)尤其是(shi)游(you)戏上瘾(yin)属(shu)于精神与心理类疾病，这个共识目前(qian)已基本形成。学生通过手机上网玩(wan)游(you)戏，很(hen)容易导致游(you)戏成瘾(yin)，即使是(shi)刷视(shi)频和聊天，也同样可以让学生上瘾(yin)。因此，要(yao)想降低学生罹患精神与心理类疾病的风险，最直接有效(xiao)的办(ban)法(fa)，是(shi)禁止学生带手机进校园。
学生患上网瘾(yin)是(shi)一种(zhong)极端现(xian)象，在极端现(xian)象之下的心理亚健(jian)康状态也需要(yao)做好防范，比如学生玩(wan)手机虽然没有成瘾(yin)，但也可能产(chan)生了很(hen)强的依赖性。此外，学生通过手机上网，还可能接触到很(hen)多(duo)不(bu)健(jian)康的内容，学生的心智尚不(bu)够成熟，判断力和控制(zhi)力也较弱，受一些不(bu)良信息的影响甚至毒害，同样可能出现(xian)心理问题。禁止学生带手机进校园，对(dui)于防范学生心理出现(xian)亚健(jian)康状态也大有好处。
但也要(yao)看到，手机对(dui)于学生是(shi)一把双刃剑，学生不(bu)宜过多(duo)使用手机，但也不(bu)是(shi)不(bu)能使用。过度(du)使用手机对(dui)学生的心理健(jian)康可能产(chan)生坏(huai)的影响，合(he)理使用手机则对(dui)学习有帮助(zhu)作用。因此，广(guang)州市《条例》规(gui)定学校可以禁止学生携带手机进入学校或者在校园内使用，赋予了中小学校一定的自主决定权，没有要(yao)求“一刀(dao)切(qie)”地全面禁止。
可以禁止不(bu)是(shi)必须禁止，如何管理和使用手机等智能终(zhong)端产(chan)品，还需要(yao)学校根据自身情况作出合(he)理安排。但不(bu)管怎样，在看待和处理“学生带手机入校”这个问题时，除了过去常(chang)见的角度(du)之外，不(bu)要(yao)忘记还应该从促进学生心理健(jian)康的角度(du)入手，与其他相关(guan)举措(cuo)一起，防范不(bu)当使用手机对(dui)学生心理健(jian)康造成危害。
（北京(jing)青年报）