第七十四集团军某旅利(li)用培(pei)训骨干搞好(hao)传帮带——
“人才酵母”发(fa)挥辐射(she)效应
■程锡南 刘 杰 汪文棋
从院校培(pei)训归队后，该旅中士喻永强（左一）结合训练为战友讲解某装备结构原理与操作技巧。赵(zhao)洪超摄
“人工智能、大数据等技术(shu)手(shou)段的运用，使得侦(zhen)察方式发(fa)生很大变(bian)化，我们的思维观念、训练理念也要(yao)与时俱进……”7月初(chu)，第74集团军某旅二(er)级上士刘伟(wei)念结束3个月的院校培(pei)训返回单位后，走(zou)上旅队“士兵讲堂”，向(xiang)官(guan)兵汇报培(pei)训收获、分享(xiang)心得体会。
讲台上，他(ta)一边介(jie)绍某型无人侦(zhen)察装备所用新(xin)技术(shu)和结构原理，一边结合实践运用阐述其优势特点，台下官(guan)兵听得全神贯注。
“随着(zhe)送(song)学培(pei)训人员陆续归队，单位的‘士兵讲堂’最近更火了(le)。”该旅干部汤铠臣说，鼓励送(song)学培(pei)训的骨干人才返回单位后发(fa)挥传帮带作用，是旅队抓好(hao)人才队伍建设的一个管用做(zuo)法(fa)，“这(zhe)个做(zuo)法(fa)让更多基层官(guan)兵从中受益，广受大家欢(huan)迎(ying)”。
据介(jie)绍，该旅一直非常重视人才队伍建设，前期，他(ta)们紧盯未来作战需要(yao)和官(guan)兵能力(li)素质短板，专门遴(lin)选骨干力(li)量前往部队院校、专业训练基地(di)和装备生产厂家跟学培(pei)训。一批官(guan)兵从训练场走(zou)进课(ke)堂，通过学习深造补齐了(le)短板、练强了(le)技能，很多同(tong)志逐渐成长为专业尖子。
“送(song)学骨干、专业尖子等总归是少数，只有发(fa)挥他(ta)们的传帮带作用，让‘人才酵母’在各个战位释放辐射(she)效应，才能助力(li)更多官(guan)兵成长成才。”该旅领导说，他(ta)们深入基层调研了(le)解到，一方面(mian)，很多官(guan)兵成长成才愿望强烈，期盼通过参加集训提升自己(ji)；另一方面(mian)，很多骨干在院校培(pei)训期间进步(bu)明显(xian)，但返岗后学习成效大多仅体现在个人身上，传帮带作用发(fa)挥不明显(xian)。为此，他(ta)们在征(zheng)求大家意见建议的基础上，着(zhe)力(li)做(zuo)好(hao)送(song)学培(pei)训“下篇文章”，采取务实举措发(fa)挥送(song)学培(pei)训骨干传帮带作用，助力(li)提升人才队伍建设整体质量，取得良好(hao)效果。
工作中，该旅针对送(song)学培(pei)训骨干参训实际，尝试建立培(pei)训成果共享(xiang)机(ji)制，明确要(yao)求送(song)学培(pei)训人员归队后做(zuo)到“四个一”，即(ji)提交一份培(pei)训总结、开(kai)展一次课(ke)程辅导、梳理一份育人建议、帮带一个专业群体；建立送(song)学培(pei)训骨干“资料共享(xiang)库”，区分不同(tong)专业、不同(tong)层级汇总相关(guan)教(jiao)案、总结、报告，供官(guan)兵学习借鉴；结合阶段性训练任务，让返岗骨干担任组(zu)训教(jiao)员，针对弱项(xiang)课(ke)目开(kai)展强化训练，帮带大家快速提升。
指控专业训练场上，三级军士长梁海(hai)炳正与战友分享(xiang)某型通信装备操作技巧。从陆军工程大学学习培(pei)训归来后，梁海(hai)炳所在营(ying)领导让他(ta)担任“补差训练班”组(zu)训教(jiao)员。他(ta)在摸清战友弱项(xiang)情况(kuang)的基础上，结合在校所学区分理论(lun)基础、结构原理、实操技巧等内容进行专题辅导，并针对该装备训练难点开(kai)展强化训练。经(jing)过一段时间努力(li)，多名战友在他(ta)的帮助下突破能力(li)瓶(ping)颈，专业技能水(shui)平大幅提升。
榴炮三连干部刘安心在陆军炮兵防空兵学院参加了(le)为期半年的初(chu)级教(jiao)育培(pei)训，回到单位后，他(ta)结合院校所学细分岗位职责制订炮兵专业“训练套餐”，有效提升了(le)连队训练质效。在实践中改进完(wan)善后，他(ta)总结的“训练套餐”已推广到多个营(ying)连。
该旅围绕做(zuo)好(hao)送(song)学培(pei)训“下篇文章”下功夫，不仅激发(fa)了(le)送(song)学培(pei)训骨干帮带战友的积极性，而且调动了(le)准备参加学习培(pei)训同(tong)志的学习动力(li)。一级上士饶丽(li)军到院校参加培(pei)训前，专门结合岗位专业收集战友训练中遇到的疑难问题。培(pei)训期间，他(ta)一方面(mian)按照院校安排抓好(hao)课(ke)堂学习和技能提升，一方面(mian)就前期收集的疑难问题查阅资料、请教(jiao)专家。“到院校学习培(pei)训的机(ji)会很难得，我必须抓住机(ji)会不断‘充电’，才能在返岗后帮带更多战友同(tong)步(bu)提高。”饶丽(li)军说。
“送(song)学培(pei)训骨干归队后，把所学运用到岗位工作，以出色表现赢得赞誉，同(tong)时帮带培(pei)养了(le)一批专业骨干、人才苗子。”该旅人力(li)资源科(ke)干部钟日晟说，他(ta)们在总结经(jing)验的基础上，探索建立完(wan)善相关(guan)激励机(ji)制，遴(lin)选培(pei)训成效明显(xian)、作用发(fa)挥突出的官(guan)兵进行宣扬表彰，组(zu)织典型事迹报告会，引导更多官(guan)兵对标学习；对培(pei)训归队同(tong)志定期开(kai)展考评，将其能力(li)进阶、岗位表现、帮带成效等情况(kuang)作为年终考核重要(yao)参考，对表现优秀者在表彰奖(jiang)励、晋升留队、调配使用等方面(mian)给(gei)予优先考虑。
人才用好(hao)用活了(le)，就会激发(fa)出更大创造力(li)。年初(chu)以来，该旅为加快新(xin)装备战斗力(li)生成，遴(lin)选数名有潜力(li)的送(song)学培(pei)训骨干牵头成立攻关(guan)小组(zu)，通过搭平台、交任务、压担子，引导他(ta)们结合培(pei)训所学开(kai)展革新(xin)攻关(guan)，并对人才苗子开(kai)展一对一传帮带。近段时间，他(ta)们的革新(xin)成果亮相野外驻训场，助力(li)官(guan)兵练用新(xin)装备的同(tong)时，他(ta)们帮带的一批人才苗子也返回各自战位，助推部队整体训练水(shui)平提升。
本文刊于7月21日解放军报03版(ban)