澳大利亚“珍珠与刺激(ji)”网站5月15日文章(zhang)，原题：澳大利亚在中国专业(ye)知识方(fang)面(mian)的关键认知差距(ju)——未来(lai)战略从对中国的了解来(lai)看，澳最严重的知识鸿沟在大学层面(mian)，有关中文学习及(ji)对中国社会(hui)、政(zheng)治和文化的研究目前几乎崩(beng)溃。
在澳高等(deng)教(jiao)育市场化的背景下，过去提供这种(zhong)专业(ye)知识的主力“中文荣誉课程”基(ji)本消失。随着学生减少，加上联(lian)邦政(zheng)府(fu)仅提供有限拨款，澳高校(xiao)不(bu)再有动(dong)力提供此类精品中文课程。此类课程曾为澳持续提供一批“知华”毕业(ye)生，他们要么(me)在中国研究领域继续深造，要么(me)就职于外(wai)交、联(lian)邦公共(gong)服务、商(shang)业(ye)、智库、政(zheng)策、教(jiao)育、文化交流(liu)和艺术等(deng)领域。有关报告发现，2017年至2020年，澳全(quan)国高校(xiao)共(gong)有17名此类毕业(ye)生，2021年仅为1名。这期间，没(mei)有任何一所澳高校(xiao)提供研究型中文硕士课程。
情况并(bing)非总是(shi)如此。上世纪(ji)70年代我(wo)有幸在澳大利亚国立大学学习中文，遇到(dao)像马克林这样的优(you)秀(xiu)老师，目前他正庆祝对华交往60周年（60年前他首次(ci)赴(fu)华任教(jiao)——编者注）。几十年来(lai)，我(wo)还结识了其(qi)他一些（深入了解中国的）澳大利亚人。但如今，这种(zhong)遗产面(mian)临被侵蚀的危险(xian)。
澳在中国专业(ye)知识方(fang)面(mian)的关键认知差距(ju)，正值国际(ji)环境(jing)竞争(zheng)日益激(ji)烈之际(ji)。一个以中国为关键参与者的多极世界正在形成。同时(shi)，澳正寻求提升国家韧性并(bing)加强(qiang)在气候变化、疫情防控和国防等(deng)关键领域的国际(ji)合作(zuo)。无论在联(lian)邦议会(hui)大厦(sha)、州(zhou)公共(gong)服务部门还是(shi)在商(shang)界和教(jiao)育系统，澳都需要在尽可能广泛的领域拥有至少对中国有基(ji)本了解的人。
澳还需要源(yuan)源(yuan)不(bu)断地培(pei)养掌握更先进和更专业(ye)中国知识的毕业(ye)生，为政(zheng)府(fu)和企业(ye)提供建(jian)议。涉华事务，澳则需要拥有自己的客观独立的专业(ye)知识来(lai)源(yuan)。长期以来(lai)，澳一直依赖聘用外(wai)国人帮(bang)助(zhu)我(wo)们增强(qiang)对华了解能力，但今后(hou)可能不(bu)会(hui)再那么(me)奏(zou)效。澳可能越来(lai)越难以依赖英美等(deng)国来(lai)填补我(wo)们的中国知识缺口。
制定改善(shan)措施(shi)并(bing)不(bu)难。为中文专业(ye)学生提供奖学金将是(shi)个良好开端。政(zheng)府(fu)告知公众的内容也很(hen)重要。若政(zheng)府(fu)资助(zhu)语(yu)言课程，将引(yin)起(qi)整个教(jiao)育行业(ye)注意，还将在企业(ye)和私营行业(ye)产生连锁反应。
最重要的是(shi)，堪培(pei)拉政(zheng)府(fu)需要发出信号，表明我(wo)们的未来(lai)确实将取决于我(wo)们如何在亚洲地区有所作(zuo)为。对中国语(yu)言、文化和社会(hui)的了解，仍(reng)然对澳大利亚的未来(lai)至关重要。（作(zuo)者为墨尔本大学亚洲学院名誉教(jiao)授级研究员马兰安，丁玎译）