湖南工程学院老师旷永红正在给学生上课。
红网时刻新闻记(ji)者 刘(liu)璇(xuan) 长沙报道
教学与科研是高校教师的两个立身之本。自(zi)任教以来，湖南工程学院老师旷永红坚守在教学与科研的前(qian)沿阵地，投身于产教融合实践(jian)，致力(li)于培养新时代的工程师人才。
“有了她的引领，教学与科研不再是相(xiang)互对立的两个领域(yu)，而是形成了相(xiang)互促(cu)进、共同发(fa)展、相(xiang)辅相(xiang)成的局面。”这些都是大(da)家看在眼里的成绩，旷永红始终在坚守。
以教促(cu)研 助力(li)学生筑(zhu)梦
自(zi)旷永红研究生毕(bi)业以后，一直担任电气与信息工程学院的教师，连续17年主(zhu)讲本科生主(zhu)干课程。
任职期间，旷永红不断创新教学方(fang)法，从教育目标、教学重难(nan)点、学习(xi)环境和运(yun)用工具等多个方(fang)面进行全面设(she)计。同时，她根据学生的实际情况和教材要求，精心策划(hua)课程类型，选择合适的教学方(fang)法和教学模式。
每节课前(qian)，旷永红都会做充分的准(zhun)备，包括授课内容的设(she)计、教学模式的创新、教学资源的合理(li)利(li)用，课中进行重难(nan)点知识讲解，课后及时总结教学经验，撰写教学后记(ji)，并在以后的教学中持续改进。
旷永红积极投身教学改革(ge)和教学研究，实现教学理(li)论(lun)与教学实践(jian)的有机融合—实践(jian)检验理(li)论(lun)，理(li)论(lun)指导实践(jian)。
研究成果发(fa)表教改论(lun)文(wen)6篇，主(zhu)持和参与省级、校级教改课题4项和省级、校级课程思(si)政示范课程2门，指导的学生获得了全国大(da)学生电子设(she)计级竞赛二等奖，指导的考研学生专业课成绩优势明(ming)显，班级成绩排名全年级第一……
但旷永红并没有躺在功劳报上，还是继续努力(li)投身她热(re)爱的教学事业。
以研促(cu)产 成就科研梦想
在教书育人的同时，旷永红也紧跟时代步(bu)伐，关注科研领域(yu)的新动态(tai)、新趋势。
她积极参与“百名博士入企业行动”，深入挖掘自(zi)身专业特长和优势，帮助企业解决产品研发(fa)、生产设(she)计过程中面临的关键核(he)心技术问题。
在与湖南纽帕科技有限(xian)公司合作(zuo)的过程中，旷永红依据国内自(zi)主(zhu)可控的元器(qi)件(jian)、工艺(yi)设(she)计水平，结合仿真技术进行多重迭代分析，分析国内外电源技术差(cha)距(ju)，寻求适合国内工艺(yi)水平的系统设(she)计方(fang)案，建立与国外最先进电源技术参数相(xiang)当的电源系统集成设(she)计方(fang)法，帮助该公司成功解决国产电源的核(he)心技术指标和进口电源的差(cha)距(ju)问题。
以研促(cu)产、以产促(cu)研，实现了产研合作(zuo)，在企业的实践(jian)中，旷永红申请发(fa)明(ming)专利(li)5项，授权(quan)2项；发(fa)表SCI论(lun)文(wen)10余篇，其中ESI高被引论(lun)文(wen)2篇。同时，她将研究成果与课程紧密结合，推动教学方(fang)法从传统的“教学型”向注重创新教育的“研究型”转变，取得了显著的教学成果。
“教育+教学+科研”协同发(fa)展 践(jian)行筑(zhu)梦者使命
为了让学生学以致用，与时俱进，体验工作(zuo)岗位的职责和要求，旷永红经常带领学生到企业参观实习(xi)锻(duan)炼。她总是说“这项工作(zuo)的开(kai)展不仅是提(ti)升学生实践(jian)能力(li)的需要，更是培养技术应用型人才和提(ti)升职业道德的需要。”
旷永红认为，学生到企业参加实习(xi)是促(cu)进学生快速成长的途径，他们努力(li)做完做好本职工作(zuo)外，同时还知悉和研究企业碰(peng)到的卡脖子技术问题，了解企业文(wen)化和行业动态(tai)，校企共建产、学、研平台，共同培养技术应用型学生，是学校、企业和学生的“三赢”。
自(zi)执教以来，旷永红带领着(zhe)一批(pi)又一批(pi)学生坚定地走在建设(she)科技强(qiang)国的征途上。在这条路上，她不仅成为了一位桃李满天下的教师，更是一名引领学科发(fa)展的优秀科研工作(zuo)者。