编者按：“一技在手、一生无忧”。为让更多高素质(zhi)技术技能人(ren)才(cai)被看见(jian)，让更多职业院校被社(she)会了解，在2024年职业教育活动周(zhou)期间，红网时刻新闻推出系(xi)列报道，展现省内(nei)职业院校育人(ren)成果与特(te)色(se)。
小学生参加湖(hu)南国防工业职业技术学院开放日活动。
红网时刻新闻记者 刘志(zhi)雄 湘(xiang)潭(tan)、衡(heng)阳、永州报道视(shi)频摄制(zhi)丨楚湟 梁巨军 赵凌(ling) 阳怀 杨宇轩
近日，在职业教育活动周(zhou)期间，来自湘(xiang)潭(tan)市江南学校的50名小学生走进湖(hu)南国防工业职业技术学院，“近距离”观摩歼6战斗机、加农炮、米(mi)8直升机等武器(qi)展陈景(jing)观，湖(hu)南国防职院的军士学生还展示了无人(ren)机侦察追踪与爆破(po)、战场综合演练与无人(ren)机打击等项目。
这所(suo)学校的军士生占了一半，毕业通过部队审核后，就(jiu)要(yao)参军入伍，奔赴(fu)祖国各地。
“我想去新疆保家卫国。”湖(hu)南国防职院2203班(ban)罗清泉斩钉截铁地说，他个子不(bu)高，有些(xie)腼腆，但在“智能战鹰·2023”陆军第三(san)届无人(ren)机专业定向培养军士技能竞赛中，斩获一等奖(jiang)。在校期间，罗清泉除了学习基础理论(lun)，学的几乎全是无人(ren)机的相关内(nei)容(rong)。
湖(hu)南国防职院参赛队伍合影(ying)。
“学无人(ren)机的学生几乎都进了特(te)战旅。”湖(hu)南国防职院无人(ren)机教练周(zhou)迅很自豪。该校是中央军委(wei)和教育部确定的定向培养军士高等职业学院，在全国定向培养军士单位中培养专业数和学生规模均名列前茅。
除了军士学生，湖(hu)南国防职院还有一半的学生，将职业学习目标瞅准了军工需求。湖(hu)南国防职院副校长刘建林介绍，学校围绕军工产业设置专业、制(zhi)定人(ren)才(cai)培养方案，针对性培养学生。
在湖(hu)南国防职院能，有一套生产可生产导(dao)弹(dan)模型的生产线，学生们在这实训，学习智能装配制(zhi)造。“他们要(yao)掌握包括上料、数控车、数控铣等8个工作站的操作，以胜任现代化产业车间的工作。”刘建林说。
核工业卫生学校学生在模拟练习住院病人(ren)输液。
相较特(te)殊的军工职教，核工业卫生学校、永州市工商职业中等专业学校等职业院校，充分(fen)贴(tie)合产业需求，通过校企合作等方式，产教融(rong)合，让学生从学校到(dao)职场更近一步。
“每年过了正月十五，各个学校就(jiu)来核工业卫生学校抢苗(miao)子，组织单招和宣传(chuan)。”南华大学附属南华医(yi)院党委(wei)委(wei)员、核工业卫生学校校长廖红伍介绍，毕业生近些(xie)年的就(jiu)业率（升学率）达98%，学校与南华医(yi)院建立了“院校一体、前院后校、资(zi)源共(gong)享(xiang)、人(ren)才(cai)共(gong)育、成果共(gong)享(xiang)”的先进办学模式，深(shen)入对接医(yi)药行(xing)业和基层(ceng)医(yi)疗(liao)卫生机构的高素质(zhi)技能人(ren)才(cai)需求，产教深(shen)度融(rong)合，借助校企合作平台，推进专业建设，促进专业与产业、企业、岗位对接，全方位实现“医(yi)教融(rong)合，协同育人(ren)”。
核工业卫生学校护理专业“双师型”队伍占比超85%，都是临(lin)床经验丰富的老师。“他们看重的就(jiu)是我们学生的动手能力。”廖红伍说，学校格外重视(shi)实操训练，第一年就(jiu)有基础护理的实操学习，第三(san)年则(ze)是下临(lin)床学习，学校每年在实训耗材(cai)上投入数百(bai)万。湖(hu)南省妇幼保健院曾组织了一次涵盖中职到(dao)硕(shuo)士学生参加的比赛，如接生、断脐等项目，前三(san)甲中，核工业卫生学校学生拿了两个。
永州市工商职业中等专业学校学生在联(lian)系(xi)操作数控机床。
走进永州市工商职业中等专业学校，在其产教融(rong)合大楼内(nei)，能看到(dao)汽修、电商直播、服装设计、旅游等多个专业的实训课。该校的数控技术应用专业群和电子技术应用专业群被列入湖(hu)南省楚怡优质(zhi)专业群建设计划。
永州市工商职校数控机械(xie)制(zhi)造教师王静介绍，该校和广州、湖(hu)州等地的企业合作，八九成的学生会进合作企业实习，实习月薪便超7000元(yuan)。“我们机械(xie)系(xi)都是根据岗位需求开设课程，学生们学习任务重，但受企业欢迎，他们想要(yao)留在企业还是升学，都看自己选择。”王静说。
为进一步推动产教融(rong)合赋能提升，根据2024年全省职业教育工作要(yao)点，湖(hu)南将研究(jiu)制(zhi)定产教融(rong)合组合式激励措(cuo)施实施细则(ze)，搭建产教融(rong)合战略合作平台，加快推进教育强国推进工程产教融(rong)合项目建设，着(zhe)力打造10个左右市域产教联(lian)合体、40个左右跨区域行(xing)业产教融(rong)合共(gong)同体，遴选认定20个左右开放型区域产教融(rong)合实践中心，开展80个楚怡产教融(rong)合实训基地项目验收，培育建设一批省级产业学院和产教融(rong)合型企业。