6月1日，由北(bei)京(jing)大学(xue)外国语学(xue)院主办(ban)，北(bei)京(jing)大学(xue)外国语学(xue)院英(ying)语教育研究所、北(bei)京(jing)出版集团有限(xian)责任公司(si)教材(cai)分公司(si)承办(ban)的“聚焦英(ying)语课堂 发展核心素养——‘教—学(xue)—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开(kai)。会议主题(ti)为深化义务教育英(ying)语课程改革，在教材(cai)使用和教学(xue)实践中(zhong)落实新课标要求(qiu)的“教—学(xue)—评”一体化理念。
大会开(kai)始，北(bei)京(jing)大学(xue)外国语学(xue)院党委书记李淑静与北(bei)京(jing)出版集团董事(shi)、总编辑赵彤致辞。李淑静指出应加(jia)强校内外、国内外各相(xiang)关专(zhuan)业的联系，搭(da)建跨学(xue)科研究平台，深入探讨英(ying)语课堂中(zhong)如(ru)何更有效地发展学(xue)生核心素养，以实现“教—学(xue)—评”的有机融合。
赵彤从用英(ying)语讲好中(zhong)国故事(shi)，传播中(zhong)国文化，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信的作用切入，阐述学(xue)好英(ying)语、发展核心素养的重要性。
致辞结(jie)束后，上海(hai)外国语大学(xue)教授、博士生导师梅德明和北(bei)京(jing)外国语大学(xue)教授杨(yang)鲁新分别作《指向学(xue)生核心素养发展的“教—学(xue)—评”理念与实践》《教学(xue)设计与“教—学(xue)—评”一体》专(zhuan)题(ti)报(bao)告。
梅德明解读国家关于教育评价的一系列重要文件，以及课程标准中(zhong)关于“教—学(xue)—评”的相(xiang)关表述，探讨指向学(xue)生核心素养发展的英(ying)语课程“教—学(xue)—评”融合观，聚焦“教—学(xue)—评”一致性原则和一体化设计思路，提出对标体现核心素养发展要求(qiu)的学(xue)业质量标准，推进“教—学(xue)—评”理念和方式的转变，促进学(xue)生全(quan)面而有个性的发展。
杨(yang)鲁新深入探讨如(ru)何在教学(xue)设计中(zhong)落实“教—学(xue)—评”一体化的理念，结(jie)合英(ying)语教学(xue)案例，阐释如(ru)何基(ji)于学(xue)情研读教材(cai)，采用逆向设计思路，从期望达到的学(xue)习结(jie)果反推、设计教学(xue)活动，从而达成(cheng)“教—学(xue)—评”一体的目标。
除了专(zhuan)题(ti)报(bao)告，各位专(zhuan)家还(hai)在“素养导向的活动，促进学(xue)习的评价”主题(ti)沙龙中(zhong)，分享“以评促学(xue)”的经验体会。会议现场气氛热烈。
下午，首都师范大学(xue)副教授张允作《小学(xue)英(ying)语课堂“教—学(xue)—评”一体化实践探究——基(ji)于北(bei)京(jing)出版社 2024 版新教材(cai)课例分析》的报(bao)告。张允从小学(xue)英(ying)语课堂“教—学(xue)—评”一体化设计与实施路径、“教—学(xue)—评”一体化理念在北(bei)京(jing)版英(ying)语新教材(cai)中(zhong)的体现、小学(xue)英(ying)语课堂“教—学(xue)—评”一体化设计课例三方面阐明自己的独到见(jian)解。
随后，会议现场进行了主题(ti)为“建构活动化、游戏化、生活化的灵动课堂——以北(bei)京(jing)版英(ying)语一年级(ji)上册(ce)、三年级(ji)上册(ce)、三年级(ji)下册(ce)为例”的三场课例分享，以展示实际教学(xue)的形式让现场教师、学(xue)者们(men)互鉴学(xue)习。
最后，北(bei)京(jing)教育科学(xue)研究院基(ji)础教育教学(xue)研究中(zhong)心副主任王建平作点评并专(zhuan)题(ti)报(bao)告《表现性评价融入单元(yuan)“微项目”》，以见(jian)微知著的方式，讲解如(ru)何在一节课的教学(xue)中(zhong)让学(xue)生运用先(xian)前所获得的知识解决时长为15～20分钟的探索性项目任务。这一报(bao)告为与会嘉宾提供了教学(xue)的新思路。
本次研讨会交流充分、反应热烈，得到了参会领导、专(zhuan)家、教师们(men)的高度评价，普(pu)遍表示对“教—学(xue)—评”一体化实施路径的探索与实践有了更加(jia)深入的认识，并将(jiang)有效地带入到实际教学(xue)中(zhong)。
文/北(bei)京(jing)青年报(bao)记者 叶婉
编辑/叶婉