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华阴高质量喝茶新茶老班章地方外卖推荐,高考英语全国卷:增强开放性 注重以文化人,引导,命题,语言
2024-06-09 16:17:58
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6月8日下午,高考英语科目考试结束。今年(nian)英语全国卷命题思路是什么?又(you)有哪些特点?教育部教育考试院命题专家表示,2024年(nian)高考英语全国卷试题命制依据(ju)高校人才选拔要求和国家课程标准,结合各地高中英语教学实际,聚(ju)焦立德树人,加强教考衔接(jie),发挥对教学的正(zheng)向引导作用。

凸显育人功能(neng)

“2024年(nian)高考英语全国卷凸显文明互鉴,培养(yang)中国情怀和国际视(shi)野。”命题专家介绍,注重通过精选语篇(pian)体现中华文明与世界文明的交流互鉴,引导学生增强国家认同(tong)和家国情怀,在(zai)跨文化交流学习中增进国际理解,推动世界文明共(gong)同(tong)发展。

新课标I卷语法填空题选取(qu)的语篇(pian)介绍了英国“丝路花园”的整(zheng)体设计以及其中新建(jian)成的玻璃温室,体现了古丝绸之路对英国园林艺术的独特影响(xiang)。

“2024年(nian)高考英语全国卷注重以文化人,培育正(zheng)确的世界观(guan)、人生观(guan)和价值观(guan)。”命题专家介绍,试卷有机融入社会主义核心价值观(guan),引导学生坚定(ding)理想信念、提升品德修养(yang)。

全国甲卷写作第二节要求学生根据(ju)提供的关于共(gong)享单车、新能(neng)源汽车和高铁的三幅图片,撰写一篇(pian)题目为“中国交通发展”的发言(yan)稿(gao),引导学生关注我国经济社会的发展变化,增强国家富强、民族复兴的自豪(hao)感和自信心。

此外(wai),2024年(nian)高考英语全国卷命题提倡五育并举,引导学生德智体美劳(lao)全面发展。

在(zai)体育方面,新课标II卷阅读(du)A篇(pian)介绍了秋季徒步(bu)健(jian)身活动,引导学生走近大自然,开展体育运动,文中提及多(duo)项注意事项,于潜(qian)移默化之中强调了运动安全的重要性。在(zai)美育方面,全国甲卷阅读(du)A篇(pian)介绍了校园艺术节上丰富多(duo)彩的活动,引导学生走进画廊和博物馆,培养(yang)审美情趣,提高艺术品位(wei)。在(zai)劳(lao)动教育方面,新课标I卷阅读(du)A篇(pian)介绍了一个地区生物栖(qi)息(xi)地修复工作队的工作内容(rong)和招(zhao)募志愿者的要求,引导学生热爱劳(lao)动、参与劳(lao)动、享受劳(lao)动。

强化思维(wei)品质

“2024年(nian)高考英语全国卷继续加强内容(rong)和形式创新,优化试题设问(wen)角度和方式,增强试题的开放性和灵活性,引导学生进行独立思考和判断,培养(yang)逻辑思维(wei)能(neng)力、批(pi)判思维(wei)能(neng)力和创新思维(wei)能(neng)力。”命题专家说。

新课标II卷阅读(du)D篇(pian)选取(qu)的语篇(pian)探讨分(fen)析了当前AI的发展趋势和即将到来的AI革命,呼吁人们共(gong)同(tong)面对,技术公司和世界领袖应与AI专家们达成共(gong)识、携手共(gong)进,试题考查学生是否能(neng)够推断理解词组意义、提炼概括关键信息(xi)、解读(du)分(fen)析段落大意、总结归纳作者意图,涵盖了分(fen)析、概括、推断等多(duo)种思维(wei)能(neng)力。

“2024年(nian)高考英语全国卷命题选取(qu)贴近学生学习和生活实际的语篇(pian),通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常(chang)交际以及使用英语解决实际问(wen)题的能(neng)力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,提高英语学习效率。”命题专家说。

推动教学提质增效

在(zai)深化基础性、夯(hang)实语言(yan)能(neng)力基础方面,2024年(nian)高考英语全国卷继续深化语言(yan)能(neng)力基础性考查,强调对语音(yin)、词汇、语法、语篇(pian)、语用知识的内化掌握和恰当运用。

命题专家说:“2024年(nian)高考英语全国卷通过对基础知识和基本技能(neng)的考查,引导高中英语教学回归课堂、落实课标要求、扎实开展教学、重视(shi)日常(chang)积(ji)累,减少死记硬背(bei)和机械刷题。”

在(zai)强调综合性,提升语言(yan)运用能(neng)力上,命题专家介绍,2024年(nian)高考英语全国卷命题注重考查综合语言(yan)运用能(neng)力,强调多(duo)项语言(yan)知识和听、说、读(du)、写等语言(yan)技能(neng)的灵活运用,试题设计既包含对单项语言(yan)技能(neng)的考查,也涉及对多(duo)项语言(yan)技能(neng)的综合考查,引导学生在(zai)跨文化学习和交流过程中充分(fen)发挥综合语言(yan)运用能(neng)力解决实际问(wen)题,表达个人情感和观(guan)点。

(本报记者 陈鹏)

发布(bu)于:北京市(shi)
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