□朱东林毛国民
习(xi)近平总书记近日对学校思政课建设作出(chu)重要指示强调，“不断开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)，努力培养更多让党放心、爱(ai)国奉献、担当(dang)民族复兴重任的时代新(xin)人”。思想政治理论课是落实立德树人根本任务(wu)的“关键课程”，建设好这(zhe)一“关键课程”，我们(men)才能不断开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)。
“因事(shi)而化、因时而进、因势而新(xin)”的“三因”理念，是习(xi)近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出(chu)的。这(zhe)不仅是新(xin)时期、新(xin)形(xing)势下做好高校思想政治工作的基本要求和重要遵循，也是我们(men)建设好思想政治理论课，不断开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)的行动指南。要以(yi)“三因”理念为指引，以(yi)历史文(wen)化事(shi)实开(kai)新(xin)局，以(yi)把握提质创新(xin)时机开(kai)新(xin)局，以(yi)民族复兴大势开(kai)新(xin)局，建设好思想政治理论课这(zhe)一“关键课程”。
因事(shi)而化
以(yi)历史文(wen)化事(shi)实开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)
思政课的本质是讲道理。“因事(shi)而化”就是摆明事(shi)实，讲透道理，通过事(shi)实化解(jie)学生的思想纠(jiu)结。“事(shi)实”不仅存在于当(dang)下我们(men)的身边，也来自我们(men)的历史文(wen)化宝库(ku)，要把道理弄懂、学深、悟透，就要利用(yong)好我们(men)丰富多彩的历史文(wen)化宝库(ku)，用(yong)历史文(wen)化事(shi)实讲明白道理、讲清楚道理。历史是最好的教科(ke)书，中华文(wen)明历史悠久、底蕴深厚，积淀了大量的历史文(wen)化事(shi)实与宝贵经验。像中华上下五千年积累(lei)下来的文(wen)化典故、古文(wen)古籍、寓言故事(shi)、唐诗宋词元曲等；像中国革命(ming)文(wen)化中蕴含(han)的五四精神、井冈山精神、长征精神、延安精神等革命(ming)精神，以(yi)及大量的革命(ming)遗址、革命(ming)纪念地；像社会主义建设和改革开(kai)放过程中产生的积极(ji)向(xiang)上引领社会发(fa)展的先(xian)进文(wen)化、楷模、精神，这(zhe)些(xie)都是历史文(wen)化事(shi)实。我们(men)“要始终坚持马克思主义指导地位，以(yi)中国特色社会主义取得(de)的举(ju)世(shi)瞩目成就为内(nei)容支(zhi)撑(cheng)，以(yi)中华优秀传统文(wen)化、革命(ming)文(wen)化和社会主义先(xian)进文(wen)化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新(xin)推动思政课建设内(nei)涵式发(fa)展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。
讲好思政课，要联系我们(men)所处的社会环境这(zhe)一当(dang)下事(shi)实，要联系中共党史、新(xin)中国史、改革开(kai)放史和社会主义发(fa)展史等历史事(shi)实，要联系中华文(wen)化中所蕴含(han)的哲理典故等文(wen)化事(shi)实。讲道理要多与实际相(xiang)结合，多与历史相(xiang)结合，多与文(wen)化相(xiang)结合，做到理论联系实际，理论联系历史，理论联系文(wen)化。例如，讲到“全面(mian)建成小康社会”这(zhe)一话题，我们(men)不仅要讲第一个百年奋斗目标，还要讲当(dang)下的第二个百年奋斗目标；讲人民群众生活水平提高，就要摆出(chu)人民群众生活改善的具体事(shi)实，讲脱贫攻(gong)坚胜利的来之不易，就要讲一个个脱贫攻(gong)坚楷模的忘我工作、无私奉献；我们(men)不仅要讲小康这(zhe)一词的文(wen)化渊源，还要讲天下大同的社会理想；我们(men)不仅要讲全面(mian)建成小康社会的里程碑意义，还要讲一代代中国共产党人的接续奋斗。
因时而进
以(yi)把握提质创新(xin)时机开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)
“因时而进”，就是把握当(dang)下时期，抓住创新(xin)机遇，以(yi)科(ke)技赋能，推动思政课高质量发(fa)展。我国经济已由(you)高速增(zeng)长阶段转向(xiang)高质量发(fa)展阶段，既有挑战，也有机遇。创新(xin)是第一动力，推动思政课建设提质创新(xin)，要抓住机遇。要加强互(hu)联网思想政治课建设，打造网络“思政课”，加强与学生的网络互(hu)动，通过学生喜闻乐见(jian)的方式开(kai)展思想政治教育，守好网络意识(shi)形(xing)态(tai)主阵(zhen)地。习(xi)近平总书记十分(fen)重视思政课的教学创新(xin)。2019年，在学校思想政治理论课教师座谈会上，总书记就提出(chu)运用(yong)现代信息技术(shu)等手段建设智慧课堂等“值(zhi)得(de)肯定和鼓励”。2022年4月25日，习(xi)近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门走进思政课智慧教室，观摩了一场思政课现场教学。当(dang)前，新(xin)一轮科(ke)技革命(ming)和产业变(bian)革蓬勃发(fa)展，我们(men)要不断地将科(ke)技创新(xin)带来的新(xin)技术(shu)、新(xin)手段运用(yong)于思政课，推动大数据、人工智能、AR、VR等新(xin)技术(shu)进课堂，增(zeng)强思政课吸引力、针对性，让新(xin)技术(shu)服务(wu)“立德树人”这(zhe)一根本任务(wu)。
运用(yong)新(xin)技术(shu)、新(xin)手段赋能思政课，需要我们(men)始终坚持好“立德树人”这(zhe)一根本任务(wu)。技术(shu)的使用(yong)是一把双(shuang)刃剑(jian)，如果(guo)只关注于技术(shu)的使用(yong)，只注重方式，忽视内(nei)容，就背离了思政课的初衷，本末倒置。我们(men)要始终秉持“育人为本，技术(shu)为用(yong)”，不被技术(shu)所左右，将技术(shu)用(yong)于内(nei)容的拓展上。思政课教师不仅要对教学内(nei)容融会贯通、了然于胸，还要有创新(xin)的视野，能够运用(yong)新(xin)技术(shu)、新(xin)手段，将技术(shu)融入思政课堂，并且把握好其中的“度”，做到恰如其分(fen)。
因势而新(xin)
以(yi)民族复兴大势开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)
“因势而新(xin)”，就是从民族复兴大势出(chu)发(fa)，培养出(chu)担当(dang)民族复兴重任的时代新(xin)人。中华民族伟大复兴，势不可挡。“实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。”中华民族伟大复兴是近代以(yi)来中国人民梦寐以(yi)求并为之不懈奋斗的伟大梦想。纵观中国近代历史，无数仁人志士为了救(jiu)国救(jiu)民、实现民族复兴，不屈不挠、前赴(fu)后继，进行了各(ge)式各(ge)样的尝试。中国共产党自成立之日起就义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命(ming)。思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出(chu)政治优势。因而，为民族复兴伟业育新(xin)人是思政课的题中应有之义，思政课要培育担当(dang)民族复兴伟业重任的时代新(xin)人，确保党的事(shi)业和社会主义现代化强国建设后继有人。
“察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。”习(xi)近平新(xin)时代中国特色社会主义思想是当(dang)代中国马克思主义、二十一世(shi)纪马克思主义，是中华文(wen)化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新(xin)的飞跃，必须把握运用(yong)好习(xi)近平新(xin)时代中国特色社会主义思想的世(shi)界观和方法论，坚持好、运用(yong)好贯穿其中的立场观点方法，不断提高用(yong)中国化时代化的马克思主义分(fen)析和解(jie)决(jue)问题的能力，认(ren)清时代大势、民族复兴大势，乘势而上、顺势而行、驭势而为。我们(men)要学深悟透“六(liu)个必须坚持”，运用(yong)这(zhe)一科(ke)学世(shi)界观和方法论指导思政课建设，将其融入思政课教学之中，让思政课立足于时代大势，民族复兴大势。思政课必须坚持人民至上，站稳人民立场。实现中华民族伟大复兴是近代以(yi)来中国人民最伟大的梦想，民族复兴大势离不开(kai)人民群众的团结奋斗，思政课要紧(jin)紧(jin)围绕人民立场，讲好人民故事(shi)；思政课必须坚持自信自立，坚定理想信念。中国人民和中华民族从近代以(yi)后的深重苦难(nan)走向(xiang)伟大复兴的光明前景，从来就没有教科(ke)书，更没有现成答案。党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开(kai)辟(pi)出(chu)来的。思政课要讲深讲透讲活“四个自信”；思政课必须坚持守正创新(xin)，把握时代脉搏(bo)。我们(men)从事(shi)的是前无古人的伟大事(shi)业，守正才能不迷失方向(xiang)、不犯颠(dian)覆性错误，创新(xin)才能把握时代、引领时代；思政课必须坚持问题导向(xiang)，回答现实问题。问题是时代的声音，回答并指导解(jie)决(jue)问题是理论的根本任务(wu)，思政课在讲理论时要紧(jin)扣现实问题，理论联系实际；思政课必须坚持系统观念，立足大局全局。“不谋(mou)万世(shi)者，不足谋(mou)一时；不谋(mou)全局者，不足谋(mou)一域”，思政课建设要从全局出(chu)发(fa)，要推动大中小学思政课一体化建设；思政课必须坚持胸怀天下，拓宽国际视野。中国已经站在世(shi)界舞台中央(yang)，这(zhe)意味着思政课要引导学生拥有海纳百川的宽阔(kuo)胸襟，拓展学生世(shi)界眼光，以(yi)青春的活力促进世(shi)界和平与发(fa)展。
以(yi)“三因”理念为指引，用(yong)历史文(wen)化事(shi)实讲明白道理，抓住提质创新(xin)时机丰富课程形(xing)式，以(yi)民族复兴大势育时代新(xin)人，方能建设好思想政治理论课这(zhe)一“关键课程”，方能不断开(kai)创新(xin)时代思政教育新(xin)局面(mian)。在新(xin)时代思想政治教育新(xin)局面(mian)下，以(yi)崭新(xin)气象，培养出(chu)更多让党放心、爱(ai)国奉献、担当(dang)民族复兴重任的时代新(xin)人。
作者单位：广东外语(yu)外贸大学马克思主义学院