央广网北京6月3日消息（总台中国(guo)之声记者白杰戈）2020年10月，中国(guo)之声报道了19岁的安徽籍盲人考生昂子(zi)喻以635分的高考成绩被中央民族(zu)大学录取。今年6月，昂子(zi)喻就要毕业了。他不但完成了本(ben)科的学习，还以专业第四名的成绩保研成功，将在北京师范大学继(ji)续攻读数学类的专业。一位盲人，如何在大学里完成复杂的学习？他对未来还有哪些计划？
2020年，昂子(zi)喻成为中央民族(zu)大学的第一位盲人学生，选择的是理学院的信息与计算科学专业。理学院院长陈(chen)根祥(xiang)坦言(yan)，盲人学习这类专业几乎(hu)没(mei)有经验可(ke)以借鉴，当时(shi)一度担心他能不能学好。
陈(chen)根祥(xiang)说(shuo)：“出于对孩子(zi)负责(ze)的角度，录取时(shi)我们进行过一次面谈。因为考试我们不会降低标准(zhun)，对谁都一样，既(ji)然从这里拿毕业证，一定是一样的。当时(shi)我就给他提了，这些困难你怎么克服？他一一都给我回答了。”
在过去三年多里，昂子(zi)喻的生活和学习，更(geng)加有力地回答了这些问题。
昂子(zi)喻说(shuo)：“最大的恐惧是未知。后来也遇到了一些困难，但是想想办法其实就解(jie)决了。学校面积不算非(fei)常大，基本(ben)上一个月之后，我就熟悉(xi)了学校里面每个地方应该怎么走，有哪些路线。”
2020年10月，昂子(zi)喻和志愿团(tuan)队熟悉(xi)校园环境(jing)（央广网发(fa) 中央民族(zu)大学供图）
在熟悉(xi)的路线上，昂子(zi)喻甚(shen)至(zhi)不再需要同学陪同。随身带着盲杖，作用也不一定是探路。
辅导(dao)员白鹭说(shuo)：“他有的时(shi)候拄盲杖就是为了让别(bie)人知道他看不见，以免自己撞到别(bie)人，给别(bie)人带来麻烦，而不是说(shuo)他自己需要盲杖去走路。有的时(shi)候他走得比我还快。”
昂子(zi)喻在食堂买饭
昂子(zi)喻抓紧(jin)时(shi)间学习，一开始只在食堂熟悉(xi)的窗口买饭，打包(bao)回宿(xiu)舍吃。
“比如说(shuo)广东风(feng)味窗口有哪些东西，位置在什么地方，工作人员是谁……我渐渐都熟悉(xi)了。因为我经常去，那(na)些工作人员也都认识我，这样的话后来就会越来越方便。然后到大四的时(shi)候，我感(gan)觉我想把所有以前(qian)没(mei)吃过的东西都尝试一遍，我现在经常做的事就是去尝试未知的东西。”昂子(zi)喻说(shuo)。
记者：你刚(gang)才说(shuo)最大的恐惧来自未知，但是现在你进入到想把所有的未知都尝试一遍的阶段。
昂子(zi)喻：对，想要探索。我觉得这个来源于我从小就热(re)爱数学的这种心理。但其实上大学之后我真(zhen)的进入数学专业学习，很多专业课(ke)和想象当中是一点都不一样的。
一位盲人学生，面对大量的数学类专业课(ke)，障碍复杂而具体。比如各种符号和计算如何用标准(zhun)的凸(tu)点式盲文(wen)来表(biao)达。
昂子(zi)喻进一步说(shuo)：“就拿矩阵来说(shuo)，我们写矩阵更(geng)多地是要利用矩阵去计算，这样就要求矩阵的行和列必须要对齐，我们才能很容易摸出来，然后去计算。但是按照盲文(wen)规则去书写就基本(ben)不可(ke)能，所以我就可(ke)能自己有一些小创新，比如说(shuo)有些东西有些时(shi)候要简写，尽量在5个格子(zi)之内就要把矩阵的一项给写完，从而做到行与行、列与列的对齐。”
昂子(zi)喻使(shi)用专门的工具“书写”盲文(wen)
昂子(zi)喻拿着专用的针，在纸上从右到左扎出盲文(wen)，阅读的方式是翻过面来从左到右触摸凸(tu)点。还有一种现代(dai)化的设备“点显器”，是一排键盘上有动态的凸(tu)起。2020年入学的时(shi)候，老师们担心数学的各种公(gong)式、符号用读屏软件很难识别(bie)。过去几年里，技术进步解(jie)决了一部分问题。
昂子(zi)喻讲道：“现在有一些读屏软件的技术也进步了，可(ke)以读很多Latex代(dai)码书写的数学符号。而且它还可(ke)以放大，比如说(shuo)数学很多东西有上标下标，可(ke)以把它点开，逐个地看上标下标。包(bao)括所有的这些希腊字母都可(ke)以读出来。以前(qian)这些东西我是想都不敢想的。”
学校还组织了志愿小组“我是你的眼”，请同学们把一些教材和题目读给昂子(zi)喻听。并不是简单的逐字念，而是要更(geng)方便听懂。
“大家还会定期和我讨论，比如说(shuo)矩阵，或者是每一种数学符号，应该怎么去读，或者分式是先读分子(zi)还是先读分母，有括号应该怎么读……都经常沟(gou)通。”昂子(zi)喻说(shuo)。
至(zhi)于很多人担心他看不见几何图形，昂子(zi)喻也有自己的理解(jie)。
昂子(zi)喻透露：“其实我感(gan)觉我们在书本(ben)上作图、画图，永远都不是真(zhen)正几何体的形状，它只是一个近似。真(zhen)正能够(gou)严格描述一个图形，一个曲线、曲面的东西，一定是它严格的解(jie)析式。我一般(ban)都是通过解(jie)析式去思考，然后更(geng)多的我会想象，结合生活中的一些实例，比如甜筒冰淇淋，它挤(ji)出来，转圈，最后一个尖(jian)尖(jian)的花纹(wen)对吧(ba)？看上去很复杂，但因为它的表(biao)面是由一个口产生的，所以它能对应出来，生产过程它就是一种映射(she)。”
受访的老师提到，昂子(zi)喻的空间想象力出众。他的同班同学董士源和苟文(wen)卓也说(shuo)，昂子(zi)喻的独特见解(jie)，让他们学会用不同的视角观察和体验生活。
董士源说(shuo)：“我感(gan)觉他的数学思维要比我们好。有一些比较难的题，他就会提出一些比较新的解(jie)题方式，会给我们提供一些思路。”
苟文(wen)卓回忆说(shuo)：“我记得大一的时(shi)候，他提过一个问题，还被老师专门表(biao)扬，因为他提出的解(jie)法比书上的解(jie)法都还好。”
昂子(zi)喻的学业中也少不了苦(ku)恼。他在大一刚(gang)入学就定下了保研的目标，因为如果参加研究生考试，部分专业课(ke)可(ke)能没(mei)有盲文(wen)试卷。而保研的一项先决条件——英(ying)语六(liu)级，险些拦(lan)住了他。
昂子(zi)喻说(shuo)：“我英(ying)语基础不太好，四级考了两次，六(liu)级考了四次。心理压力特别(bie)大，去年4月份的时(shi)候，六(liu)级分数线是425分，我当时(shi)考了423分，这是第三次，就差一点点。就剩最后一次机会了，如果6月份我再考不过，就彻底不能保研了。6月17日考完，成绩到8月底才出来，在这之前(qian)也是非(fei)常担心的，甚(shen)至(zhi)可(ke)能做噩梦。8月底通过了之后，我才完全安心下来。”
记者：通过的这次是多少分？
昂子(zi)喻：擦边(bian)过，428分。
老师：他这学期还要考。
昂子(zi)喻：“刷分”，为以后准(zhun)备。因为我想我有这个能力的话，就想要硕转博继(ji)续读博，有的时(shi)候会对英(ying)语有要求。
记者：其实是通过准(zhun)备考试来保持学习状态？
昂子(zi)喻：对。相当于既(ji)然我选择了这个游戏，就必须遵守(shou)这种游戏的规则。
在这个“游戏规则”里，昂子(zi)喻不愿意成为特殊的人。2020年秋季入学的时(shi)候，他说(shuo)“希望能够(gou)像同学们一样地学习和生活”。班主任郑嘉认为，他做到了。专业课(ke)没(mei)有盲文(wen)试卷，他先听着题自己用盲文(wen)记录，再按标准(zhun)用1.5倍的时(shi)间以盲文(wen)作答。
郑嘉说(shuo)：“坦白说(shuo)他没(mei)有给我们造成负担。虽然可(ke)能是时(shi)间上稍微有点占用，因为如果判别(bie)的同学的卷子(zi)我们随时(shi)就判，但是判子(zi)喻的卷子(zi)必须子(zi)喻当面，摸着盲文(wen)把他的答案读出来。我一边(bian)听，记录一下，一边(bian)给分。我觉得这种沟(gou)通对于老师来说(shuo)是有益的。”
三年多来，昂子(zi)喻花在学习上的时(shi)间比一般(ban)的同学要多，但面对玩乐，他也有更(geng)加投入的一面。
苟文(wen)卓说(shuo)：“有一次他突然叫我和他一起去欢乐谷(gu)玩。我之前(qian)没(mei)去过，我想我带着他可(ke)能会比较危险。结果他说(shuo)他经常去玩，他带着我去玩。有些项目我都不敢坐(zuo)，他一个人上去坐(zuo)。”
记者：你最喜欢玩什么项目？
昂子(zi)喻：里面那(na)几个最刺(ci)激的，比如太阳(yang)神车。
在宿(xiu)舍里，昂子(zi)喻的书架上有一个魔方。
昂子(zi)喻讲：“学抽象代(dai)数的时(shi)候，有一章是群论，它和魔方的关系特别(bie)紧(jin)密(mi)，我就买了这个玩……”
魔方的六(liu)种颜色表(biao)面有六(liu)种不同的凹凸(tu)图案。
昂子(zi)喻解(jie)释道：“这个面是没(mei)有东西的，这是爱心，这边(bian)是圈圈、五角星(xing)、球、方块……这样子(zi)很容易摸出来。颜色好像是这两个面是白、黄，这是红、粉，这是蓝、绿……”
记者：谁告诉(su)你的颜色？
昂子(zi)喻：我问别(bie)人的。
记者：你为什么要知道它的颜色？
昂子(zi)喻：就是好奇，因为这样和别(bie)人交流起来会很方便。
前(qian)些年做关于视障人士的节目，别(bie)人好心提醒，不要在他们面前(qian)提到“看”这个词，避免冒犯。但我注(zhu)意到，昂子(zi)喻反而经常说(shuo)起“看”。
昂子(zi)喻进一步说(shuo)：“在我看来，‘看’是一种广义的维度，不仅是用视力去看，我觉得更(geng)严格地来说(shuo)是一种感(gan)知或者是感(gan)受。所以我觉得‘看’这个词我也经常会用，我经常跟同学说(shuo)‘让我看看’。以前(qian)一起出去玩的时(shi)候他们会说(shuo)‘你来摸摸’，但后来渐渐就是说(shuo)‘你来看看这个东西’。我觉得这是一个最高的境(jing)界，相当于完全的融入。”
昂子(zi)喻的书架上，摆着盲文(wen)书、魔方以及和同学在泰山的合影
2020年，被中央民族(zu)大学录取之后，昂子(zi)喻在暑假里和一些视障人士一起去了云南旅游。而今年这个保研之后的初夏，他和同学先后去了泰山和秦(qin)皇岛。对于昂子(zi)喻来说(shuo)，这也是探索未知的一种方式。旅行的意义不只是看风(feng)景，也包(bao)括路上遇到的人和事，景点展(zhan)品相关的历(li)史文(wen)化知识，还有扑面而来的海风(feng)，脚下的沙(sha)滩和浪花，以及照在脸(lian)上的阳(yang)光。
昂子(zi)喻说(shuo)：“上个月还爬了泰山，选择最高难度的路线，夜(ye)里11点开始爬，凌晨3点多爬上去，等到4点多，然后再上到玉皇顶(ding)去看日出。我有一些光感(gan)，可(ke)以看到周围都是一个黑暗(an)的环境(jing)，然后有一轮太阳(yang)亮亮的升起。更(geng)多的是比如用脸(lian)颊去感(gan)受太阳(yang)的温度，它一开始是在山下，后来升到大概这个位置，会照射(she)到脸(lian)上，再后来它会悬(xuan)在你的头顶(ding)上。”
昂子(zi)喻研究生的专业方向是微分几何。他说(shuo)，如果可(ke)以，自己在硕士之后还想读博士，或者从事特殊教育，用自己的经验，让像他一样喜欢数学的盲童也能继(ji)续学习。