新华社(she)加沙5月31日(ri)电 新一轮巴以(yi)冲突已经持续7个多月，对加沙地带的教育系统造成毁(hui)灭性打击(ji)，许多学校(xiao)沦为废墟，有的学校(xiao)成为避难所。联合国(guo)多位专(zhuan)家4月在日(ri)内瓦发表的一份声明说(shuo)，加沙80%以(yi)上的学校(xiao)遭到破坏或摧毁(hui)，已有超过5479名学生、261名教师和95名大学教授丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。
5月27日(ri)，一名男孩(hai)在加沙地带南(nan)部城市拉法查(cha)看以(yi)军轰炸后的难民营废墟。新华社(she)发（哈(ha)立德·奥马尔摄(she)）
冲突爆发后，巴勒斯坦教师尼哈(ha)德·巴德雷(lei)亚辗转流(liu)落到了(le)加沙地带南(nan)部城市拉法。在他生活(huo)的一处难民营里总共有2000多名儿童。
“战(zhan)争导致学生们很难继续接受教育，还会对他们的心理状态产生负面影响。”巴德雷(lei)亚对记者(zhe)说(shuo)。
出于(yu)教师的责任感，巴德雷(lei)亚决(jue)定与难民营里其他约20名同样流(liu)离失所的教师一起，发起筹款活(huo)动，并在教育部门的帮助下，为难民营中约600名学龄儿童建立了(le)“帐篷学校(xiao)”，开设数学、阿拉伯语(yu)等课程。
3月27日(ri)，在加沙地带南(nan)部城市拉法，学生们在一处临(lin)时搭建的教室内学习。新华社(she)发（里泽克·阿卜杜勒贾瓦德摄(she)）
“尽管(guan)缺少教学设备，但我很高兴能(neng)重返(fan)课堂。”七年级学生尼亚马·阿布·哈(ha)贾杰(jie)对记者(zhe)说(shuo)，她(ta)盼望能(neng)尽快回到自己原来的学校(xiao)和家里，继续正常上学和生活(huo)。
战(zhan)争中，儿童作为弱(ruo)者(zhe)，往往最容易成为受害者(zhe)。联合国(guo)的数据显示，加沙地带有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健(jian)康支持，战(zhan)争留下的创伤将(jiang)影响他们一生。“对加沙教育基础设施(shi)持续、无情的打击(ji)对于(yu)人(ren)们学习和自由表达的基本权利造成了(le)长期破坏，剥夺了(le)又一代巴勒斯坦人(ren)的未来。”联合国(guo)在4月份的声明中说(shuo)。
3月27日(ri)，在加沙地带南(nan)部城市拉法，一名教师在临(lin)时搭建的教室内为学生授课。新华社(she)发（里泽克·阿卜杜勒贾瓦德摄(she)）
加沙地带冲突不知何时才能(neng)结束，“帐篷学校(xiao)”已成为加沙儿童继续接受教育的重要方式之一，承载着当(dang)地人(ren)民对未来的期望。人(ren)们想方设法建起了(le)多所“帐篷学校(xiao)”，其背后的艰辛难以(yi)想象。在加沙地带中部城市代尔拜拉赫(he)，教师志愿者(zhe)需要花费两个多月才能(neng)清理出一间教室给学生上课。由于(yu)加沙遭到以(yi)色列(lie)严密(mi)封锁，即便是将(jiang)一些简易教学用品运进加沙，也得花费数月时间。
联合国(guo)儿童基金会计划在加沙地带南(nan)部搭建50顶帐篷，供约6000名儿童轮流(liu)上课。“这么做很重要，但只是杯水(shui)车薪。”联合国(guo)儿童基金会驻(zhu)巴勒斯坦的发言人(ren)乔(qiao)纳森·克里克斯说(shuo)。
4月10日(ri)，在加沙地带南(nan)部城市拉法，孩(hai)子们参加当(dang)地组织的关爱儿童志愿活(huo)动。新华社(she)发（里泽克·阿卜杜勒贾瓦德摄(she)）
尽管(guan)困难重重，还是不断(duan)有新的教师加入志愿者(zhe)队(dui)伍。阿拉伯语(yu)教师萨米尔·阿瓦达拉对记者(zhe)表示，他已决(jue)定到拉法城西的一处难民营为孩(hai)子们上课。
“生活(huo)会继续下去，战(zhan)争总有一天会结束。”阿瓦达拉说(shuo)。（记者(zhe)：萨娜·卡迈勒、黄泽民、柳伟建）
来源：新华社(she)