陈(chen)少华（右）给孩子们上科普课。 张昊桦摄
在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一(yi)座“21世纪车间”藏在深巷中。
站在“车间”外，不闻机声隆隆，却(que)不时有孩童的笑声传来(lai)。
“牛(niu)牛(niu)老师，红绿灯怎么才能亮？”走近一(yi)瞧，车间的工作台上摆满(man)了(le)电(dian)路板(ban)等(deng)用(yong)具，十几个孩子正在工作台前一(yi)板(ban)一(yi)眼地忙碌着(zhe)，将灯泡、读秒器以及电(dian)脑主板(ban)逐个连接。
戴着(zhe)眼镜、穿(chuan)着(zhe)红马甲，孩子们口中的“牛(niu)牛(niu)老师”举起手里的“红绿灯”模型。“红绿灯能不能按次序亮起来(lai)，关键步骤来(lai)了(le)，大家注意看！”
从无到有
“牛(niu)牛(niu)老师”本名陈(chen)少华，是宁波镇明中心小学的科技教师，也是“21世纪车间”的“车间主任”。“车间”的主要“产品”是科普知识——从2020年开始，陈(chen)少华在这里建起科普实践基(ji)地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，定期为孩子们开设科普公益课。
“我(wo)从1992年开始教学工作，除了(le)语文和英语，其他学科基(ji)本都(dou)教过，干的时间最长的就是科技辅导员。”陈(chen)少华说。
在多年的教学实践中，陈(chen)少华发现(xian)，很(hen)多孩子缺少动手能力(li)，尤其是对科学技术(shu)类的兴趣不大、手动不勤。“我(wo)们要用(yong)好自己的专长，守护好孩子们的科学心。”在海曙区政协的支持下，这片不到100平方(fang)米的空间，成了(le)陈(chen)少华践行科普理念的试(shi)验田。
从无到有建造科普“车间”并非易事。为了(le)满(man)足需求，陈(chen)少华自掏腰包，花了(le)10多万元购置3D打印机、机器人教学套件、儿童木工机床等(deng)设施。自己研发科普课程(cheng)、亲手制(zhi)作教学套件……在本职工作之外，陈(chen)少华几乎把所有的业余时间都(dou)花在了(le)“21世纪车间”上。
“讲好科普课程(cheng)，对老师的知识结构要求很(hen)高。”陈(chen)少华说，从课程(cheng)设计(ji)、采购材料到设计(ji)和开发各类器件、制(zhi)作幻灯片，虽然(ran)一(yi)堂科普课只有90分钟，但往往要花上一(yi)个星期的时间准备。
在陈(chen)少华看来(lai)，让(rang)孩子们对科学有兴趣，既要展示科学原理，还(hai)要贴近生活。如今，陈(chen)少华的科普“车间”已经开设了(le)无人机操(cao)作、红绿灯制(zhi)作、多功能网络气(qi)象笔筒制(zhi)作等(deng)诸多课程(cheng)。
一(yi)课难求
“车间”刚刚启动时，来(lai)听课的孩子并不多。几次公益课之后，在学生和家长的口耳相传中，陈(chen)少华的课堂人气(qi)大涨。
“微信群里有400多人，每次发布开课通知，20多个名额很(hen)快(kuai)就被抢光了(le)。”陈(chen)少华笑着(zhe)说，“有的孩子把爸爸、妈妈、阿姨都(dou)拉进群里，像抢红包一(yi)样(yang)抢课。”
“一(yi)课难求”的场面让(rang)陈(chen)少华颇为感慨。“传统的学校科普主要是海模、空模、车模‘三模’，科技含量不高。随着(zhe)科技的发展，孩子们需要更多了(le)解现(xian)代化的互联网技术(shu)。”陈(chen)少华说，做好创新教育要有开放的思维、开放的器材、开放的场景(jing)，这样(yang)才能培(pei)养学生的创新意识。
“车间”运行的时间虽然(ran)不长，但已经在很(hen)多孩子心中播下了(le)科学的种子。有的学生获得了(le)浙江省创新大赛二(er)等(deng)奖，还(hai)有的获得了(le)宋庆龄少年儿童发明奖。
“其实，孩子们在我(wo)这里学不到多少东西，关键是激发兴趣，这才是最重要的东西。”陈(chen)少华说。
陈(chen)少华的教学模式不仅激发了(le)孩子的兴趣，也带动了(le)家长的热情。每次上课时，都(dou)有很(hen)多家长主动来(lai)课堂上做志愿(yuan)者(zhe)，担任助教工作。
骆(luo)丽珏就是其中之一(yi)。“之前孩子因为没(mei)抢到上课的名额哭了(le)。后来(lai)他知道是因为材料不足，就提出要把自己的压岁钱给牛(niu)牛(niu)老师，让(rang)老师多准备一(yi)点材料。”骆(luo)丽珏说，“看到孩子这么喜欢陈(chen)老师的课程(cheng)，我(wo)们家长也愿(yuan)意来(lai)帮助陈(chen)老师，让(rang)更多孩子学习科学知识。”
童心课堂
经过几次改造，如今的“21世纪车间”划分成了(le)教学区、动手实践区和展示区。展示区的架子上，陈(chen)少华和孩子们一(yi)起制(zhi)作的机器人、录(lu)音(yin)机摆的满(man)满(man)当当。
2022年，“21世纪车间”升级为“童心梦课堂”委(wei)员工作室(shi)。依托社会各界的力(li)量，陈(chen)少华的公益科普课堂走进学校、社区、乡村，青少年科普的道路越走越宽。在杭州(zhou)亚运会等(deng)体育赛事期间，陈(chen)少华还(hai)积极开展宣传演讲活动，传达新科技的设计(ji)原理和发展前景(jing)，推出很(hen)多特(te)色课程(cheng)。
尽管开课频次增多，但陈(chen)少华还(hai)是觉得不够，他想让(rang)科普课程(cheng)影响更多孩子。今年母亲节前夕，他在线上举办了(le)首场直播课程(cheng)。课程(cheng)内容还(hai)是他精心设计(ji)的——和孩子们一(yi)起制(zhi)作电(dian)子钢琴(qin)，给母亲弹一(yi)首《世上只有妈妈好》。
讲完课，陈(chen)少华还(hai)是像往常一(yi)样(yang)，在工作室(shi)里等(deng)待着(zhe)孩子们的反馈。有住在社区的孩子拿着(zhe)刚做好的钢琴(qin)，跑到工作室(shi)来(lai)展示。很(hen)多小观众来(lai)自其他市域，答(da)疑解惑、展示成果(guo)……微信群里也热闹起来(lai)。
“我(wo)打算把线上直播课继续做下去，让(rang)更多孩子们学习科学技术(shu)和动手能力(li)。”陈(chen)少华的微信名叫“牛(niu)牛(niu)”，孩子们口中的“牛(niu)牛(niu)老师”源来(lai)于此。“老师是引以为傲的职业，我(wo)希望像牛(niu)一(yi)样(yang)耕耘在教育事业和公益科普上”。