大上海国际花(hua)园校区

上海市七(qi)宝实(shi)验小学创建于1997年，前身为静安区一师附小静安新城分校，作为大型社区静安新城的公建配套学校。2002年归并闵行(xing)属地化管理，更名为上海市七(qi)宝实(shi)验小学，2018年增加了大上海国际花(hua)园校区，目前有57个教学班，2400多名学生，135位教职工。

学校办(ban)学初期秉(bing)承着一师附小“愉快教育(yu)”理念(nian)，逐步发(fa)展为“乐学”的核心文化。随着学校内涵发(fa)展的推进、办(ban)学特色的彰显，明晰了“为孩子注入创造幸福生活的力(li)量”的办(ban)学理念(nian)和“培养具有中国基(ji)因、世界眼光的乐孩子”的育(yu)人目标，构建了“学有所用、学有所长、学有所创、学有所乐”的“乐孩子”课程体系，不断增强学校发(fa)展力(li)和变革内生力(li)，促进学生综(zong)合(he)素养均衡优(you)质发(fa)展。

校长王瑾认为，学校不仅仅是为了传(chuan)授知识，更是为了帮助学生认识生命本(ben)质、提升生命质量和生命价值。在人类命运共(gong)同体的时代背景里，培养具有中华文化底蕴的世界公民，掌握在未来(lai)生活中可以获取(qu)幸福的技能，这就是学校的办(ban)学愿景。

学校即生活

学校即老师和学生热烈生活、美美生活的地方(fang)。老师和学生走进校园，渴望开启一段美好的生命之旅，在丰盈而(er)有意义的校园生活中收获成长。

1.绿色生态园：“花(hua)香校园”

为建设美丽校园、打造健康学习环境，倡导低碳环保、绿色健康的生态理念(nian)，学校持续提升生态空间布局，推进校园环境低碳转型发(fa)展。

以创建花(hua)香校园为切入点，开设“乐孩子的植物课堂”，各班根据(ju)所分配的包干区进行(xing)植物养护，边养护边记录，并分组开展“植物生长月”项目化学习，分析整理成校园花(hua)卉生长手册(ce)；打造“花(hua)的校园”，一楼有绿植墙，墙后设置(zhi)了管道系统，可以进行(xing)自我灌溉，打造出具有欣赏性的围(wei)墙文化；校园内安装了雨(yu)水回收设备，用于绿化种植和灌溉；开展“花(hua)的活动”，如小小提案助力(li)“花(hua)香”、多彩节(jie)庆增色“花(hua)香”。

校园随处可见的景观、教室楼道的盆栽(zai)，打造出具有欣赏性的生态环境；校园里“一尺图书馆(guan)”“乐读吧”“魔(mo)镜健身房(fang)”等，形成一个个全新的、可控的智(zhi)慧学习空间，从而(er)开启自主式的智(zhi)能学习模式。

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2.乐乐加油(you)站：仪式教育(yu)

触及心灵的仪式，像(xiang)一股清泉(quan)，在学生成长的重要节(jie)点能帮助他(ta)们积蓄成长的动力(li)和能量，起到积极的教育(yu)作用。“乐乐加油(you)站”是学校重要的仪式、节(jie)日和庆典课程，是学校文化传(chuan)统的活标本(ben)，也是学生生命中最(zui)值得关注的重要时刻。

学校将3种颜色的绶带，在重要仪式上授予每个学生，七(qi)宝实(shi)小的孩子集满3个绶带就意味着他(ta)们已经成长为自信(xin)红(hong)、健康橙(cheng)、坚(jian)强蓝的少年，也是学校对“乐孩子”的美好祝愿。

活动即课程

学校将行(xing)规养成、劳动教育(yu)、校园文化、社会实(shi)践等活动升级成校本(ben)课程，与评价相(xiang)结(jie)合(he)，真正发(fa)挥课程育(yu)人的功效。

“121行(xing)规训(xun)练营”养成教育(yu)课程：加强学生养成教育(yu)，贵在明理、重在训(xun)练。学校将“七(qi)宝实(shi)验小学学生行(xing)为规范”形成校本(ben)教材《121行(xing)规训(xun)练手册(ce)》，分“社交营、生活营、秩序营和学习营”4部分组成。从进校、升旗、晨(chen)读、值日到放学回家(jia)共(gong)13个方(fang)面，40项按(an)年段具体要求。每项要求都创编成细小的规范动作，告诉孩子该如何去(qu)做、做到什(shi)么程度。学校的规章制度被(bei)细化成一个个具体的口号和行(xing)动，从细节(jie)抓起，从身边做起，多角度、全面地关注学生的行(xing)为表现。

“乐部落”劳动课程：“乐部落”是学校特有的集装箱劳动体验基(ji)地，功能由劳动体验向劳动技能转变。学校开发(fa)《“乐部落”劳动实(shi)践教育(yu)手册(ce)》，分为“穿越洗衣岛”“卧室魔(mo)法师”“厨房(fang)大爆炸(zha)”“卫浴守卫者”四本(ben)，劳动教育(yu)课程化、项目化实(shi)施。

“乐回收”环保课程：乐乐每天都会带一点生活中的可回收物上学，从周一到周四分别回收纺织物、废纸张、废塑料和废金属玻璃，周五兑换银星。孩子们哪怕只拿一张废纸、一个空矿泉(quan)水瓶，也是一颗珍贵的环保种子在心里萌发(fa)。日复一日、年复一年，乐乐们的环保习惯慢慢形成。孩子们还在校园里建起了“垃圾博(bo)物馆(guan)”，用可回收材料制作成各式各样的宣传(chuan)画，展示在楼道里，变废为宝。

实(shi)践即学习

“乐乐万花(hua)筒”是学校缤纷节(jie)日课程（科技节(jie)、读书节(jie)、体育(yu)节(jie)、艺术节(jie)）板块。除了常规的四大主题节(jie)日外，还有蕴含中华文化的传(chuan)统节(jie)日和富有校本(ben)特色的“好朋(peng)友”节(jie)，这些(xie)主题节(jie)日突(tu)出实(shi)践亮点，丰富学生体验，引领学生成长。

社会即课堂

“读万卷书，行(xing)万里路。”乐乐的课堂不止于教室，社会即是最(zui)好的课堂。学校努(nu)力(li)构建“课堂+”的育(yu)人模式，形成具有学校特色的“魔(mo)都360：行(xing)走的思政课堂”实(shi)践活动体系。

“魔(mo)都360”是学校开发(fa)的馆(guan)校合(he)作、校企合(he)作特色德育(yu)课程，以项目化的学习方(fang)式开展。一方(fang)面借助博(bo)物馆(guan)、红(hong)色场馆(guan)、社会实(shi)践基(ji)地资(zi)源优(you)势，积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头(tou)脑(nao)。另一方(fang)借助家(jia)校、社区共(gong)建，参观企事业单位，走进居委、街(jie)道，实(shi)地感受祖国方(fang)方(fang)面面的发(fa)展变化，增强民族自豪感；参与社区的绿化、环保等活动，小手拉大手，履行(xing)公民的责(ze)任和业务，奉献爱心。

乐爸乐妈进课堂：实(shi)践课堂有走出去(qu)，也有请进来(lai)。发(fa)挥各行(xing)各业家(jia)长的专业优(you)势，录制微课使乐乐学到更多更广的实(shi)践知识；学校的活动乐爸乐妈也献计献策，积极参与“好朋(peng)友节(jie)”爱心义卖、迎新花(hua)车巡游等。

来(lai)源：今日闵行(xing)