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塔城高质量喝茶荤茶老班章场子外卖推荐,如何写好高考作文“历久弥新”“打开”?北京多位专家这样破题,写作,生活,考生
2024-06-09 00:02:01
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6月7日上午11点半,2024年高(gao)考首门科(ke)目语文落下(xia)帷幕,高(gao)考作文一如既往引起众多网(wang)友的关注。

今年,北京高(gao)考大作文仍(reng)为二选一,考生(sheng)可以“历久(jiu)弥新”为题目,写(xie)一篇(pian)议论文;或(huo)者以“打开”为题目,写(xie)一篇(pian)记叙(xu)文。微写(xie)作部分则是三个题目选择其(qi)一即可。北京卷作文难度如何?该(gai)怎么破题?北京教育考试院的专家以及多位基教研专家对高(gao)考作文题目进行了点评。

大作文与教材中的“中华(hua)优秀传统文化”专题呼应

针对大作文,基教研专家认为,两个题目仍(reng)然(ran)是命(ming)题作文,题意明确,言简意丰,话题既贴近(jin)考生(sheng)的学(xue)习实际和生(sheng)活实际,又(you)能引导他们思考自身成长和国家发展。与此同时(shi),两个题目也与教材中的“中华(hua)优秀传统文化”专题巧妙呼应。

北京教育考试院专家分析,“历久(jiu)弥新”的“久(jiu)”指时(shi)间之久(jiu),在历史的长河中,有些事物未能承续、逐渐(jian)消失;而有些事物,经历岁月的淘洗、磨砺而焕发出新的活力,更加熠熠生(sheng)辉。该(gai)专家分析,作文用(yong)导语提示题目的意思和写(xie)作的话题,列举了“古老的经典”和“杰出的思想”两个例子,以“常读常新”和“常用(yong)常新”相对应,“中华(hua)民族的伟大精神(shen)亘古常新”则进一步引导考生(sheng)不仅可以把文学(xue)、艺术、思想等作为话题,更可以把视野扩大到民族精神(shen)层面,关注中华(hua)民族的历史与现实的活力与更新,思考中华(hua)文明之所以生(sheng)生(sheng)不息(xi)、具有恒久(jiu)生(sheng)命(ming)力的内在原(yuan)因,从“历久(jiu)弥新”的意义、方法、价值等多个角度进行写(xie)作。

如何破题?专家表示,考生(sheng)可基于教材“中华(hua)传统文化经典研习”“中华(hua)传统文化专题研讨”等任务群的学(xue)习,联系已有经验,实现课内外迁(qian)移,在表达与思辨的融(rong)合(he)中深(shen)入思考:什么样的“经典”“思想”和“精神(shen)”才能更显价值,这些“经典”“思想”和“精神(shen)”何以保持这样旺盛的生(sheng)命(ming)力,那些未能传承的事物对今天的我们有何启示,等等。

基教研专家也表示,“历久(jiu)弥新”是生(sheng)活中常见、常用(yong)的成语,以此为题作文,考生(sheng)应该(gai)感觉十分亲切和熟悉。作文导语中“古老的经典”“杰出的思想”“中华(hua)民族的伟大精神(shen)”是从题材角度给出的提示,引导考生(sheng)思考什么样的经典、思想、文化、精神(shen)、品质能够历久(jiu)弥新;“常读常新”“常用(yong)常新”中的“读”与“用(yong)”,是在提示事物能够经历长远而仍(reng)然(ran)能充满活力、生(sheng)生(sheng)不息(xi)的原(yuan)因、条件和方法,引导考生(sheng)思考“久(jiu)”与“新”之间的关系。

写(xie)“打开”主题记叙(xu)文,可从后面补充宾语入手

记叙(xu)文该(gai)如何写(xie)作?

北京教育考试院专家表示,“打开”一词的语义浅显,作为动词,后面可根据所补充的宾语的不同而引出丰富的话题。导语提示了三种情境:“个人成长需要打开视野,人际交(jiao)往需要打开心扉,科(ke)技创新需要打开思路”,并以开放式结尾提示学(xue)生(sheng)可以自由展开联想。

“三种提示的情境由小到大、由近(jin)及远,既包含学(xue)生(sheng)个人成长经历,又(you)延展到国家科(ke)技创新的前(qian)沿话题;既引导学(xue)生(sheng)快速建立生(sheng)活经验与作文题目的关联,又(you)启发学(xue)生(sheng)关注自身生(sheng)活之外的更多的‘打开’,展现自己不同的视角和对生(sheng)活的不同体验,以及在记叙(xu)类(lei)文本的写(xie)作或(huo)创作上的才能。”该(gai)专家分析。

基教研专家表示,考生(sheng)可围绕为何打开、打开什么、如何打开、打开效果、谁来打开等进行构思行文。试题从“个人成长”“人际交(jiao)往”“科(ke)技创新”三个角度,从“打开视野”“打开心扉”“打开思路”三个方面与前(qian)者分别呼应,揭示如何打开的问题。题目关注考生(sheng)学(xue)习基础、个人健康成长和国家未来发展,有利于考生(sheng)更好地发挥。

在北京教育考试院专家看(kan)来,两道作文题,从不同侧(ce)面反映(ying)了当前(qian)所倡导的对传统文化进行现代性继承和再创造的总体精神(shen)。面对新时(shi)代新环境,辩证的守正创新、主动的求(qiu)新求(qiu)变,是保证文明的延续,不惧(ju)挑战开创新局的重要条件,是青年学(xue)子要持续思考的重要命(ming)题。通过切近(jin)时(shi)代和生(sheng)活的写(xie)作任务来传播理念、深(shen)化认识,培养学(xue)生(sheng)积极的心态、自信的精神(shen)、健康的情感,是基础教育的育人目标,也是北京卷的一贯追求(qiu)。

“朋友圈(quan)点赞现象”成微写(xie)作主题之一,与现实生(sheng)活联系紧密(mi)

今年,北京高(gao)考语文卷作文微写(xie)作部分仍(reng)为三选一,考查角度各(ge)有侧(ce)重。

北京2024年高(gao)考语文卷微写(xie)作。

基教研专家分析,第一小题侧(ce)重考查说理能力。试题要求(qiu)对“朋友圈(quan)点赞现象”发表看(kan)法。“朋友圈(quan)点赞”具有信息(xi)时(shi)代的生(sheng)活特点,话题贴合(he)当下(xia)现实生(sheng)活,体现了语文与时(shi)代发展、语文与现实生(sheng)活的紧密(mi)联系。

第二小题是关于“走(zou)进名人故乡”主题研学(xue)活动征(zheng)询目的地建议的。读万卷书,也要行万里路。名人故乡是中华(hua)优秀文化的组成部分,试题考查关注生(sheng)活、在生(sheng)活中学(xue)语文、用(yong)语文的能力,也引导教学(xue)重视语文与生(sheng)活的联系。

第三小题侧(ce)重于对抒情方式的考查,要求(qiu)以“月的独(du)白(bai)”为题,写(xie)一首小诗或(huo)一段抒情文字(zi)。“月”是中国古典诗歌中的常用(yong)意象,蕴含着丰富的文化意蕴。因此,试题带有广(guang)阔的写(xie)作空间,而“月”的独(du)白(bai)又(you)赋予了“月”人的形象、思维和情感。

北京教育考试院专家也表示,微写(xie)作创设了考生(sheng)比较熟悉的生(sheng)活情境,突(tu)出对写(xie)作对象、目的和表述方式的关注,“推(tui)荐名人故乡,陈述推(tui)荐理由,在开放的空间中,既考查考生(sheng)学(xue)习视野和知识广(guang)度,也考查符合(he)情境特点的构思和逻(luo)辑表述。”

点评专家:

夏(xia)宇 高(gao)级教师 北京教育科(ke)学(xue)研究院

张晓毓 高(gao)级教师 北京教育科(ke)学(xue)研究院

张小屹 高(gao)级教师 东城区教育科(ke)学(xue)研究院

凤潇 高(gao)级教师 朝阳(yang)区教育科(ke)学(xue)研究院

周曼(man)云(yun) 正高(gao)级教师 海淀区教师进修学(xue)校

北辰(chen) 北京教育考试院

新京报记者 杨菲菲

编辑 缪晨(chen)霞 校对 柳宝庆(qing)

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