在精(jing)心制作、图文(wen)并茂的信笺里，孩子们(men)一笔一划书写自己的心里话，童(tong)心与真情跃然纸上。

有“小导游”热情邀请习爷爷到(dao)阿联酋，想带习爷爷品尝地道的阿联酋美食；有“体育迷”想和习爷爷一起踢场足球赛；有“太空迷”天真地询问习爷爷月亮(liang)上是不是住(zhu)着嫦娥和小白兔；还有“大熊猫粉”希望能在阿联酋动物园看到(dao)大熊猫，“最好(hao)是两只，一只太孤单”，连名字都想好(hao)了，“我们(men)会叫它们(men)‘合合’‘美美’，寓意中国和阿联酋合作共赢，美美与共”。

哈姆丹学校6年级学生哈姆丹的信。

哈姆丹学校6年级的学生哈姆丹在信中写道：“今年，中国和阿联酋手拉手40年了。”他向习爷爷表达自己的心愿——将来“成为阿联酋驻华大使”。收到(dao)复信后，他特别(bie)激动和感动，“恨不得明天就去中国”。“如果未来我成为阿联酋驻华大使，我想促进阿联酋和中国在科技，特别(bie)是航天领域的交流和合作，希望我们(men)两国的宇航员能一起探(tan)索宇宙。”

习近平(ping)主席在信中鼓励(li)孩子们(men)长大后到(dao)中国读大学。中文(wen)名“朱婉儿”的12年级学生朱韦雷娅说，这更坚定了她去中国留学的想法。“我最想去北京，看长城、故宫和天安门(men)，想和同(tong)龄人交流各自国家的文(wen)化和美食。”她还邀请习爷爷再次访问阿联酋，“我想给您当向导，带您去看一看阿联酋美丽的风景。”

亚斯学校5年级学生穆罕默德(de)的信。

亚斯学校5年级学生穆罕默德(de)在给习近平(ping)主席的信中说，自己的学校组织了春节等文(wen)化活动，他表演的打(da)鼓受到(dao)好(hao)评。收到(dao)复信后，他的心愿更多了，“我想去中国爬长城，也希望有机(ji)会可以当面给习爷爷表演打(da)鼓”。

会中文(wen)带来“满满的成就感”

“能用(yong)中文(wen)同(tong)习爷爷往来书信，这感觉太酷了，我很自豪！”哈姆丹学校12年级学生阿丽雅泽亚·卡姆齐告诉记者，习近平(ping)主席在复信中欢迎他们(men)“来中国看熊猫、登长城”，她迫(po)不及待(dai)想要和家人一起去中国旅(lu)行，去深入了解中国社会与文(wen)化。

这是5月27日拍摄(she)的阿联酋哈姆丹学校内景。

阿丽雅泽亚从幼儿园就开始学习中文(wen)。她在信中告诉习近平(ping)主席，自己参加(jia)了2022年“汉语桥”比赛，还拿(na)了二等奖。她告诉记者，会中文(wen)给她带来了“满满的成就感”。

11年级学生苏丹·拉希德(de)·扎阿比在给习爷爷的信中讲述了自己在中国的旅(lu)行经历，“中国人民的勤(qin)劳和智慧给我留下深刻(ke)印象(xiang)”，也表达了自己对中国文(wen)学的热爱，希望继续学好(hao)中文(wen)，读懂更多关于中国的书。

“习爷爷的复信亲切温暖(nuan)，也给我们(men)提供了宝(bao)贵建议。”苏丹告诉记者，“我希望能再去中国，希望自己将来从事和中国有关的工作。”

这是5月27日拍摄(she)的哈姆丹学校的教室一角。

6年级学生拉希德(de)·阿里学中文(wen)不到(dao)一年。他说自己很喜欢这门(men)语言(yan)，家人也鼓励(li)他学好(hao)中文(wen)。在给习爷爷的信中，拉希德(de)表达了对中国传统文(wen)化的热爱。“我会继续学习中文(wen)，阅读更多关于中国方(fang)方(fang)面面的书籍，更好(hao)了解中国”。

在即将到(dao)来的暑假里，拉希德(de)计划和家人一起到(dao)中国旅(lu)行，“我要心里装着习爷爷的话去中国看看，认识更多中国朋友(you)。这对我来说意义重大。”

培(pei)养更多中阿交流的使者

5年前，阿联酋中文(wen)教学“百校项目”由习近平(ping)主席同(tong)阿联酋现任总统穆罕默德(de)共同(tong)启动。截至目前，阿联酋已有171所(suo)学校开设中文(wen)课程，7.1万(wan)名学生学习中文(wen)。

在给孩子们(men)的复信中，习近平(ping)主席表示(shi)，“如今看到(dao)‘学中文(wen)’在阿联酋已经成为一种新风尚，培(pei)养了一批像(xiang)你们(men)这样的中阿交流小使者，我很欣慰(wei)。”

5月27日，哈姆丹学校学生在教室外展示(shi)中文(wen)书法作品。

法蒂玛投(tou)身教育38年，长期致力于在阿联酋推动中文(wen)教学，是“百校项目”推动者、亲历者。法蒂玛介绍说，阿联酋教育界鼓励(li)学生学习掌握中文(wen)，加(jia)深对中国文(wen)化的了解。近年来，每年约有400名阿联酋学生参加(jia)“汉语桥”比赛，很多人成绩不俗。

“中文(wen)教学已经为阿联酋培(pei)养出一批精(jing)通中文(wen)的人才，结出的丰硕果实为阿中世代友(you)好(hao)夯实了根(gen)基。”法蒂玛说。2016年，时(shi)任王(wang)储、现任总统穆罕默德(de)提出进一步扩大中文(wen)教学规模的设想。中阿两国领导人共同(tong)推动实施“百校项目”，为阿联酋中文(wen)教育奠定良(liang)好(hao)基础。

5月12日，参赛选手在埃及开罗举办的第23届“汉语桥”世界大学生中文(wen)比赛埃及大区(qu)赛上表演才艺。

近年来，中国和阿拉伯(bo)国家持续扩大人文(wen)交往，许(xu)多国家将中文(wen)纳(na)入国民教育体系，在高(gao)校开设中文(wen)院系，成立孔子学院。随着中文(wen)教学的推广，阿拉伯(bo)青年一代学习中文(wen)的热情日益高(gao)涨：阿联酋阿布(bu)扎比成立“汉语桥”俱乐部，通过语言(yan)、音乐课程和交流项目，为当地中文(wen)学习者提供了体验中国文(wen)化的新乐土；“唱响埃及”歌唱比赛中，既有《映山红》等中国经典歌曲，也有《夜空中最亮(liang)的星》等流行音乐……

“随着阿拉伯(bo)地区(qu)汉语学习和中国阿拉伯(bo)语学习规模扩大，中阿文(wen)明交流合作的前景也越来越广阔。”埃及知名汉学家穆赫辛·法尔贾尼接受新华社记者专访说，“习近平(ping)主席的复信，为中国与阿拉伯(bo)国家架起友(you)谊、理解与合作的桥梁。”