参考(kao)消息网5月21日报道据日本《朝日新闻》报道，增设女生招生名额的大学激增。去年招考(kao)时(shi)专设女生名额的国立和公立大学有五所，而面向今(jin)春入学新生而进行的招考(kao)中，有14所国立公立大学专设女生名额，数量增至近三倍。
朝日新闻社与(yu)河合塾去年夏天联合实施的调查(cha)结果(guo)显示，超过四(si)成的大学希望增加招收女生，扩招女生的动向今(jin)后或将进一步加快。
据文部科学省统计，东京(jing)工业大学（东工大）和琉球大学等九所国立公立大学新设女生招生名额，面向今(jin)年4月入学的新生。扩招女生的都是理工科大学及院系。
2023年度统计数据显示，日本大学生中女生所占比例为46%，但理工科女生所占比例明显较低，理学和工学专业女生比例分别(bie)占28%和16%。从世界范围来(lai)看，在日本选(xuan)择理工科专业的女生处于(yu)较少水平。据经济合作与(yu)发展组织(zhi)（OECD）统计，日本2019年大一女生中选(xuan)择理工科专业的女生占7%，远(yuan)低于(yu)OECD成员(yuan)国平均水平（15%）。
迄今(jin)为止的研究表明，具有多样性的团队可以取得较高(gao)成果(guo)。日本政策投资银行在2016年指出，与(yu)仅由男性组成的团队开发的专利相比，女性参与(yu)开发的专利经济价值(zhi)高(gao)出约(yue)40%。
东工大今(jin)年新增女生专招名额。该校此前为增加女生人数，也曾举办演讲和访问(wen)高(gao)中等活(huo)动，但女生比例基本没有变化。该校理事兼副校长井村顺一表示：“传统做法(fa)已无济于(yu)事。扩招女生，让校园具有多样性，对(dui)于(yu)男生而言也有意义。”
东工大本科阶段女生所占比例约(yue)为13%。增设女生招收名额，预计可以使女生所占比例超过20%。
增加招收女生的动向，从朝日新闻社和河合塾的联合调查(cha)结果(guo)可见(jian)一斑。
调查(cha)于(yu)去年6月至8月面向778所大学实施，643所大学作出了回答，回复(fu)率为83%。关于(yu)各院系女生所占比例，23%的大学校长回答“希望从整体上(shang)增加女生人数”，20%的大学校长回答“希望让女生占比较低的院系扩招女生”。希望增加女生人数的大学占43%，高(gao)于(yu)希望维持现状的大学所占比例（36%）。
在回答希望增加女生人数的大学中，有38所表示“正在实施或者已决定实施”在招生时(shi)增设女生名额。其中国立大学有16所，公立大学有3所，私立大学有19所。
当被问(wen)及希望增加女生人数的理由，理工科大学和理工院系抱有的危(wei)机感尤(you)为强(qiang)烈。
北海道北见(jian)工业大学女生所占比例约(yue)为一成，该校表示：“希望通(tong)过消除(chu)性别(bie)比例极端失(shi)衡的问(wen)题，确保学习环境多样性。”东京(jing)的芝浦工业大学回答道：“为了社会发展，必(bi)须推动多样化。”
产业界的需求也是助推因素。新潟工科大学回答称：“企业对(dui)女技(ji)术人员(yuan)的需求日益高(gao)涨。”宫崎大学解释道：“企业和社会希望，掌握理工知识和技(ji)术的女性人才辈出。”
政府也对(dui)理工科女生少的现状深感危(wei)机。2022年5月，日本首相岸田文雄主持的教育未(wei)来(lai)创造会议提(ti)出，到2032年将理工科女生所占比例提(ti)高(gao)至三成。
面临男女比例不平衡问(wen)题的，并非只有理工专业。2023年度学校基本调查(cha)结果(guo)显示，社会科学系同样面临问(wen)题，女生所占比例仅为37%。朝日新闻社和河合塾的联合调查(cha)结果(guo)显示，社科院系所在的大学也希望增加女生人数。
东京(jing)大学教授横(heng)山广美(mei)著(zhu)有《为什么理科女生少？》一书。她指出，10年前数所大学因增设女生招收名额而受(shou)到指责，如今(jin)社会氛围正发生变化。但是，正如以前人们所指出的那样，专设女生名额可能引发偏见(jian)。
在统一入学考(kao)试(shi)之外，另外为招收一定名额的女生专门举办考(kao)试(shi)，这一方面有利于(yu)从多个(ge)角(jiao)度进行评估，但另一方面会引发关于(yu)降低考(kao)试(shi)难度的猜测。可能会有人指责说：“仅仅因为性别(bie)是女，入学门槛就可以降低。”关于(yu)“女生理科弱”的错误偏见(jian)可能加深。
在很多情况下(xia)，女生学习理科的热情可能受(shou)到打击(ji)。有必(bi)要提(ti)供支持，激发女生学习理科的兴趣，让她们燃起对(dui)理科学习的信心(xin)。（编译(yi)/马晓(xiao)云）