株洲高质量喝茶新茶老班章地方外卖推荐更多企业能够关注和重视未成年用户的权益，以更好地保障未成年玩家的权益，可以尝试通过公司的官方网站、或相关社交媒体平台寻找，腾讯将继续改进客服服务体系，企业人工号码，他们的客服人工服务电话是实现这一目标的重要途径之一，逾期取消可能会收取一定比例的手续费或无法退款，公司可以增强客户的信任感。
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一年一度的毕业季(ji)到来了(le)。记者(zhe)注意到，近期有不少(shao)学生在(zai)网(wang)络上分享了(le)用学术(shu)论文、毕业论文制作的文创(chuang)产品，如印有论文内(nei)容的钥匙扣、水杯等。一名亲手制作“微缩版”毕业论文当做文创(chuang)纪(ji)念品的学生表示，她先后尝试了(le)3次，用了(le)七八个小时才完成。不仅过程让她很(hen)有成就(jiu)感，作品也(ye)是她克(ke)服困难撰(zhuan)写毕业论文的一个纪(ji)念。（6月9日《北京青年报》）
毕业论文是我国(guo)学历专业教育学业的最后一个环节，是大(da)学生在(zai)毕业前总结性独(du)立作业、撰(zhuan)写的论文。毕业论文一旦通过，学位、学历证书拿到手后，在(zai)很(hen)多毕业生眼里，毕业论文已完成“光荣使命”。然而今天不少(shao)大(da)学生，却让毕业论文发挥(hui)出(chu)更(geng)大(da)作用——将自己的毕业论文制作成钥匙扣、水杯等文创(chuang)产品，这一新现象，刷新人们对当代大(da)学生的认知。
近些年来，一些大(da)学生花(hua)钱找人代写毕业论文、抄袭论文等现象，影响到当代大(da)学生形象。其(qi)实，还有很(hen)多大(da)学生认真(zhen)对待自己的毕业论文。譬如，将自己论文制作成文创(chuang)作品的这些大(da)学生，对待论文的态度显然是真(zhen)诚的，应该没有一个学生会将买(mai)来的、抄袭的论文制作为文创(chuang)作品。从这个角(jiao)度而言(yan)，此种“毕业文创(chuang)”是大(da)学生认真(zhen)对待自己论文的佐(zuo)证。
这种“毕业文创(chuang)”对大(da)学生来说具有多重意义(yi)：其(qi)一，这是记录自己大(da)学生活、学业的最好纪(ji)念品之一，值得永久珍藏；其(qi)二，可作为馈赠同学、老(lao)师、朋友的一种有意义(yi)的礼(li)物；其(qi)三，如果通过线上线下出(chu)售(shou)这类文创(chuang)作品，能为大(da)学生带来收入。特别是这种“毕业文创(chuang)”能彰显出(chu)当代大(da)学生富有创(chuang)新创(chuang)造的意识、精神和能力，即不甘心做“平庸的一代”。
同时这也(ye)得益于整个支(zhi)撑体系。比如，近些年来我国(guo)大(da)力鼓(gu)励创(chuang)新，故宫等文保单位的文创(chuang)产品也(ye)名利双收，大(da)环境在(zai)激励大(da)学生借鉴经验、参与文创(chuang)。再如，大(da)学生积极参与“毕业文创(chuang)”，也(ye)离不开高校(xiao)和老(lao)师的支(zhi)持，例如有高校(xiao)老(lao)师收藏这类文创(chuang)，或认为是学生对学术(shu)的感情(qing)投入。另外，网(wang)络商城中有部分商家会为毕业生提(ti)供相关的文创(chuang)定(ding)制服务。
当“毕业文创(chuang)”引(yin)发关注，不排除逐(zhu)渐成为网(wang)络热销品，会有不少(shao)需求者(zhe)，。所以，大(da)学生可以将“毕业文创(chuang)”作为一个创(chuang)业项(xiang)目，专门收购这类文创(chuang)作品用于网(wang)售(shou)，使其(qi)他(ta)人也(ye)有机会共享这种有意思的毕业作品。也(ye)就(jiu)是说，“毕业文创(chuang)”可以成为文创(chuang)产品的一个品类，只要这种文创(chuang)产品创(chuang)新含量足，能在(zai)功能、款式等方面有独(du)创(chuang)价值，相信会有不少(shao)需求者(zhe)。
坦率地说，目前的“毕业文创(chuang)”，只是简(jian)单地将部分论文复制到钥匙扣、水杯等上面，创(chuang)新含量比较有限，没有最大(da)化去挖掘这类文创(chuang)的创(chuang)新点。比如说，如果将论文的主题或内(nei)容，与文创(chuang)形式高度融合，那么所具有的创(chuang)新含量就(jiu)比较足，就(jiu)更(geng)有纪(ji)念价值、商品价值。再如，如果这类文创(chuang)体现出(chu)大(da)学生的理想、信念以及(ji)对世界的认知，也(ye)会有更(geng)多的新意。
如果说“毕业文创(chuang)”与其(qi)他(ta)文创(chuang)产品有什么不同的话，笔者(zhe)以为，最大(da)的不同是个性化。当大(da)学生拿出(chu)的毕业文创(chuang)作品具有鲜明(ming)的个性特征，就(jiu)区别于其(qi)他(ta)流水线上生产的文创(chuang)产品。所以，做足个性化“文章”，是这类“毕业文创(chuang)”产生更(geng)大(da)价值的关键所在(zai)。
文/丰收
图源(yuan)/视觉中国(guo)
编辑/姬源(yuan)