活动现场
红网时刻5月29日(ri)讯（通讯员吴(wu)佳敏 李貌李凌虹）“欢(huan)迎(ying)品尝我们烘焙社团的手工曲(qu)奇，纯天然无添加，少(shao)甜更健康！”“这里是无人机社团，欢(huan)迎(ying)体验！”“这里是美术特色课程‘花鼓韵味’主题作品展……”5月28日(ri)，以(yi)“攀登未来，双语同行”为主题的“三问导学”具身学习实践模式探(tan)究暨(ji)“双语·攀登”课程开放日(ri)展示活动在(zai)湖南师大附中双语实验学校进行，学校多(duo)个特色课程体验摊位前吸引了不少(shao)师生。
除了课程体验，本次开放活动还以(yi)课堂展示、课程成果汇报、社团汇演和学科融合主题实践活动为主要形式，面向全(quan)市(shi)的课程专家、一线教师和学校家长开放，全(quan)方位地展现了学校“双语·攀登”课程建设成果。学校校长王瑛介绍，学校以(yi)培养具有对话世界(jie)力量的中国少(shao)年为目标(biao)，积(ji)极建构独具特色的“双语·攀登”课程体系。在(zai)实际研究过(guo)程中，从汉语与外语、物(wu)语与心语、口(kou)语与书面语、人文(wen)语言与科技(ji)语言四个维度(du)诠释“双语”内涵，体现课程的多(duo)元(yuan)融合。“逐级攀登”不仅表现在(zai)九年一贯制学校依托湖南师大附中本部形成幼、小(xiao)、初、高衔接的阶梯(ti)性，也表现在(zai)每一学段(duan)的课程设置上，体现基础、拓展和卓越三层攀登路径。三年来，学校在(zai)天心区“登山型”课程体系和“三问导学”具身学习模式的基础上，深耕课堂，深化基础教育课程改革，学生素养稳步提升。
活动现场
课堂展示活动中，心语·物(wu)语课堂、双语·非遗课堂、情境化教学课堂等25堂课和三堂微讲座，展示了学校“三问导学”具身学习实践模式的校本化成果——智(zhi)趣课堂模式探(tan)索(suo)。智(zhi)趣课堂关注学生思维与情感的双重发(fa)展的特点，凸显了学校“办有爱的、有趣的、有生命力的教育”的育人思想(xiang)。社团成果汇报和学科融合主题实践活动同步进行。艺术与体育实践学习，正(zheng)在(zai)开启孩子的创意旅程和体能发(fa)展；多(duo)元(yuan)融合、逐级攀登的实践课堂给学生提供了展示个性、提升能力的多(duo)样化平台。科学的课程设置、扎实的课程建设和精彩的课程展示赢得了到场嘉(jia)宾的赞誉。长沙市(shi)教育科学研究院(yuan)课程建设教研员刘(liu)翠(cui)鸿对学校课程展现和汇报高度(du)评价，她赞许学校课程的丰富多(duo)样、质量优异(yi)，课程哲学先进、 课程结构合理、课程门类丰富、课程内容多(duo)元(yuan)。
“三年以(yi)来，学校以(yi)‘聚一帮(bang)好人，做一桩好事’的初心，把‘双语·攀登’课程体系作为集团校共发(fa)展的平台，在(zai)凝聚共性、尊重个性的基础上初步形成了‘附中双语+’的精神谱系和表达结构。”湖南师大附中双语教育集团总校长陈益表示，饮水思源、继往开来，学校也将进一步规范提升“双语˙攀登”课程建设品质，以(yi)更加专、精、尖的态度(du)投入课程建设中，以(yi)尊重学生个性多(duo)元(yuan)化发(fa)展需求为目的，充分发(fa)挥孩子们的爱好和特长，促进学生全(quan)面而健康地成长。