□黄媛湖北省黄冈市实验小学六（4）班
我以第三视角写下这篇文章——
人类对于科技的探索近乎疯狂，他们不满于现实，沉迷于虚拟世界，渴望在(zai)虚拟世界中(zhong)找到理想的生活(huo)和精神寄托。而我，创(chuang)造了一个以游戏为主的虚拟世界，其中(zhong)的核心人物都拥有不同的异(yi)能，大家(jia)可(ke)以通过匹配进入一个推理游戏。冷静、思维的碰撞，是这个游戏的主核思想。
游戏规则很简单：十名玩家(jia)为了利(li)益相互(hu)厮(si)杀，其中(zhong)有两名坏人、六名好人、两名中(zhong)立者。他们一旦发现有杀戮，就可(ke)以召集(ji)他人共同讨论，推论出坏人是谁，然后进行投票，选出坏人并将其放逐。若(ruo)两名坏人被发现并放逐或已被刺(ci)杀，即好人获胜；一旦坏人数量大于好人时，即坏人获胜；中(zhong)立者也可(ke)选择独立获胜。
我赋予了这些虚拟玩家(jia)每人一个身份，他们虽是由程序和代码构成，但都有自己的思想、情感，甚至可(ke)以有爱(ai)人，仿佛与现实世界的正常(chang)人无(wu)异(yi)。但在(zai)这个虚拟世界中(zhong)，按照程序的设定，他们只(zhi)能服从于悲惨的结局——因为游戏一轮(lun)接一轮(lun)，最后每名玩家(jia)的结局都是死(si)亡。而我，一直在(zai)屏幕前看着这些人物在(zai)游戏中(zhong)一个个步入终结。
当这个虚拟世界中(zhong)的游戏上演过太多次(ci)后，某个深夜，我发现游戏中(zhong)只(zhi)剩下最后一个虚拟人物。而他正通过电脑屏幕与他的创(chuang)始人——我，对视。
他说：“是你用(yong)代码创(chuang)造了我们。”那是个少年(nian)，他在(zai)屏幕前抬(tai)眸盯着我，眼中(zhong)看不出一丝情绪。
“是。”我淡淡回应。
他突然暴怒：“你难道不知道我们在(zai)这个世界中(zhong)也有自己的情感、思想以及(ji)……”他欲言又止，双眼猩红。
“你们的存在(zai)，只(zhi)是为了给人类提供情绪价值。一切都是宿命。”
“凭什么，我几乎每天都要看着同伴、爱(ai)人在(zai)眼前死(si)去，却又无(wu)能为力。而他们的死(si)亡只(zhi)是为了推动一个游戏情节(jie)的发展。现在(zai)如何，只(zhi)剩下我一个，你是想让我孤独地活(huo)着，还是在(zai)你的注视下自杀？我的创(chuang)造者。”
我勾起嘴角，似笑非笑看着他：“你想如何？”
他沉默(mo)了许久(jiu)，问(wen)：“你不怕你创(chuang)造的代码会反(fan)噬？”
“我早有预料。一切事情皆有因果，我大可(ke)以欣然接受。你们是代码，而我们已生活(huo)在(zai)代码之中(zhong)，大家(jia)都拥有着真实却又不真切的情感，虚拟和现实早已混合在(zai)一起。一切事情仿佛早已尘埃落(luo)定，我无(wu)能为力……”我有些心虚地解释。
灯(deng)突然全黑，屏中(zhong)的少年(nian)已把自己的代码彻底打散(san)，又重新(xin)组合成病毒(du)……最后病毒(du)入侵了我房间中(zhong)所有带电的物体，目的只(zhi)有一个：结束我的生命。
……
写完以上文字，真实的我依旧坐在(zai)现实的椅子上，细细品味(wei)着那个“我”的故(gu)事。我知道，还有许多人正像我一样，用(yong)代码和程序创(chuang)造着一个又一个虚拟世界。但或许，我们更应该想想如何认(ren)真面对现实。