南都讯记者刘嫚 发自北京(jing) “张(zhang)爷爷你好，如(ru)果遇到(dao)家庭暴力怎(zen)么办？”“这位(wei)同学，你问的是一般(ban)性(xing)的问题还(hai)是你个人(ren)的问题？”“一般(ban)性(xing)的问题，我(wo)还(hai)没(mei)遇到(dao)，先问一下(xia)以备不(bu)时之需”……5月31日，最高人(ren)民法院党组书记、院长张(zhang)军(jun)在最高法院“六一”儿童节公(gong)众开放日活动上，回答了(le)在场学生的多个提问。
最高人(ren)民法院党组书记、院长张(zhang)军(jun)回答学生的提问。
开放日以“司法守护 少年(nian)逐梦”为主(zhu)题举行，邀请部分全国(guo)人(ren)大代表、全国(guo)政(zheng)协委员、专家学者，中小学师生和家长代表及有关方面代表参观座谈。
“如(ru)果我(wo)在学校被欺凌了(le)，应该怎(zen)么寻(xun)求帮(bang)助(zhu)？”一名中学生抢到(dao)了(le)第(di)一个提问机会(hui)。
“这是个很好的问题，也是社会(hui)上、家长们(men)关注的问题。校园欺凌严重(zhong)影响了(le)一些(xie)学校、同学正常的学习生活，是一些(xie)刑事犯罪的诱发因素，也是人(ren)民法院少年(nian)审判工作关注的重(zhong)点。昨天最高法院首次发布未成年(nian)人(ren)司法保护专题指导性(xing)案例(li)，其中第(di)一个案例(li)就涉及校园欺凌。”张(zhang)军(jun)回答，“面对校园欺凌，我(wo)们(men)决(jue)不(bu)能怕，不(bu)管(guan)欺凌者怎(zen)么威胁，都一定要第(di)一时间告诉家长、报告老师。成年(nian)人(ren)遇到(dao)未成年(nian)人(ren)以大欺小的霸凌，也不(bu)能视而不(bu)见，应该及时制止(zhi)、报告，保护好孩子。家长了(le)解(jie)情(qing)况后，应该冷静(jing)、理性(xing)，及时和学校沟通。学校根据情(qing)节轻重(zhong)，按照校规校纪、法律法规处理，并及时向有关部门报告。”
“如(ru)果你做了(le)错事，父母批评你两句(ju)，这算不(bu)算家庭暴力？”张(zhang)军(jun)与提问家暴问题的同学交流。
“我(wo)认为不(bu)算。”提问的同学称。
张(zhang)军(jun)继而解(jie)释(shi)，“关于家暴的问题，首先要区分教育不(bu)得法和家暴。打骂孩子肯定不(bu)对，但是如(ru)果父母管(guan)也不(bu)能管(guan)、说也不(bu)能说，同样(yang)也不(bu)利于孩子健康成长。无论遇到(dao)了(le)身体暴力、言(yan)语暴力还(hai)是冷暴力，孩子们(men)都可以和别的长辈亲属、老师、邻居讲，寻(xun)求帮(bang)助(zhu)。老师如(ru)果发现(xian)学生突然(ran)性(xing)情(qing)大变、成绩陡然(ran)下(xia)滑，应该主(zhu)动去(qu)了(le)解(jie)、谈心、家访，发现(xian)孩子受到(dao)家庭严重(zhong)伤害的，必须(xu)立即向公(gong)安机关报案或者向有关部门报告。这就是未成年(nian)人(ren)保护法规定的强制报告制度。这里也提醒家长，孩子要管(guan)，但要注意方式方法，拳脚解(jie)决(jue)不(bu)了(le)问题。”
活动中，受邀代表参观了(le)法庭和中国(guo)法院博物馆，了(le)解(jie)了(le)中国(guo)传统法律文化元素、法治发展(zhan)脉络和人(ren)民法院发展(zhan)历程，聆听(ting)了(le)人(ren)民法院未成年(nian)人(ren)审判主(zhu)题曲《少年(nian)飞扬》，观看(kan)了(le)由北京(jing)市延庆区人(ren)民法院法官以真实案例(li)为背景改编(bian)的原创普法话剧(ju)《回归》，话剧(ju)讲述未成年(nian)人(ren)沉迷网络误入歧途走向犯罪后，被少审法官感化、挽救，最终回归家庭、回归学校、回归社会(hui)的故事。
北京(jing)市延庆区人(ren)民法院刑事审判庭（少年(nian)法庭）副庭长、话剧(ju)《回归》原型法官吕行菲接受南都记者采访时介绍，这部话剧(ju)不(bu)仅真实、生动地反映了(le)少审法官能动履职的工作担当和情(qing)深责重(zhong)的为民情(qing)怀(huai)，更将家庭教育指导、司法建议发送、未成年(nian)人(ren)犯罪记录封存等少审特色司法举措融于其中，在演绎感人(ren)故事的同时，诠释(shi)了(le)少年(nian)审判的独特内涵。
“剧(ju)中的小强最终重(zhong)回正轨，但现(xian)实中，并非所(suo)有的涉案未成年(nian)人(ren)都能像他一样(yang)幸运(yun)，我(wo)希望能够通过这部话剧(ju)提示孩子们(men)，珍(zhen)惜自己美好的青春年(nian)华，自觉学习基本的法律知识，树立规则(ze)意识，遇到(dao)困难和问题，多去(qu)寻(xun)求老师、家长的帮(bang)助(zhu)。”吕行菲称。