守正创新推动思(si)政(zheng)课建设内涵式发展，对促进青少年全面发展、增强全民族创新创造活力、确保党和人民事业后继有人等都(dou)具有重要意义
走进故宫博物院体(ti)悟文化传承，进入北京孔(kong)庙和国子监博物馆感受文脉变迁，“北京中轴线上的大思(si)政(zheng)课”深受学生喜爱；在上海(hai)，复旦大学“强国之路(lu)”思(si)政(zheng)大课引领学生深入一线、体(ti)验生产制(zhi)造，在中国式现代化建设的伟大实践中把握时代脉搏；在广东(dong)深圳的华强北博物馆，“行走的思(si)政(zheng)课”使(shi)学生了解华强北的历史变迁，感悟深圳科创之城的独特魅力，领悟特区精神的精髓……近年来，形式多样的思(si)政(zheng)课不断涌现，助(zhu)力青少年立鸿(hong)鹄志、做奋斗者(zhe)。
“为学须先立志”。思(si)政(zheng)课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记近日对学校思(si)政(zheng)课建设作出重要指示指出：“要始终坚持马(ma)克思(si)主义指导地位，以中国特色社会主义取得(de)的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量(liang)根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思(si)政(zheng)课建设内涵式发展，不断提高思(si)政(zheng)课的针对性和吸(xi)引力。”贯彻落实好这一重要要求(qiu)，当以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，不断推动思(si)政(zheng)课改革创新。
新时代伟大成就，为思(si)政(zheng)课铸魂育人提供了鲜活素材。从讲授“共同富裕(yu)的大格局”，到研讨“中国特色科技创新如何赋能共同富裕(yu)”；从阐(chan)释“数(shu)字中国与科技创新”，到探讨“数(shu)字化转型如何助(zhu)力传统制(zhi)造业提质增效”……清华大学聚焦中国式现代化这条主线，深入推进“形势与政(zheng)策”课改革创新，大班讲授“知全局”，小班研讨“谋一域”，既讲清楚“形势”，也讲明(ming)白“政(zheng)策”，强化了清华学子的使(shi)命担当。事实证明(ming)，不断创新教学内容，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，思(si)政(zheng)教育就能实现知、情、意、行的统一，引导学生立德成人、立志成才。
文化自信是思(si)政(zheng)课铸魂育人的深厚(hou)力量(liang)。上海(hai)中共一大纪念馆工作人员受邀走进中小学校，为孩子们讲解馆藏珍贵文物背后的历史故事；西安交(jiao)通大学学生在“西迁精神虚拟体(ti)验中心”专区，感受前辈们“打起(qi)背包就出发”的火热青春(chun)；宁夏固原市第二中学和弘文中学师生徒步往(wang)返108里山路(lu)，只为向革命先烈表达缅怀和敬意……中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，中国共产党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为成风化人提供了丰富的精神养分。以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量(liang)根基，深入挖掘时代价值和思(si)想内涵，有助(zhu)于帮助(zhu)学生们塑造昂扬向上的风貌、树立担当作为的品格。
守正创新推动思(si)政(zheng)课建设内涵式发展，对促进青少年全面发展、增强全民族创新创造活力、确保党和人民事业后继有人等都(dou)具有重要意义。不断开创新时代思(si)政(zheng)教育新局面，改进课程内容和讲授方式，思(si)政(zheng)课教师责任重大。壮大“政(zheng)治要强、情怀要深、思(si)维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的教师队伍，打造更多学生真心喜爱、终身受益的思(si)政(zheng)课，让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人将不断涌现。（丁雅(ya)诵）
《 人民日报 》（ 2024年05月(yue)23日 第05 版）
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