| 在广东省机械技师学院的中德西门子技术（中国）国际学院，学生(sheng)们进行工业机器人实训 羊城晚报记(ji)者 梁(liang)喻 摄 |
羊城晚报记(ji)者崔文灿
论技能竞赛(sai)成绩，广东职业教育全国领先。近些年取(qu)得的世赛(sai)国赛(sai)金牌，不胜枚举。但在全国各(ge)地职业院校都在“卷”金牌的当下，广东职业院校却并未将技术和经验藏着掖着，反而将自(zi)身技术和经验倾囊相授。
为何做出这样的选(xuan)择？“国家所需(xu)，广东所能。”采访中，学校负责(ze)人作(zuo)出了几乎一致的回答。珠三角独有的产教融合(he)优势(shi)，让“粤”教力量跨越(yue)山海(hai)，通(tong)过校园共(gong)建、资源输出，连心架桥，为培养国家需(xu)要的人才，携手画出更(geng)大更(geng)好的同心圆。
将多年项目实训经验倾囊相授
这个7月，广东省机械技师学院内，一个名为“领航计划”的项目正(zheng)有条不紊地推进。广东省机械技师学院（以下简称(cheng)“省机械”）邀请贵州装备制(zhi)造职业学院、长春科技学院、吉林职业技术学院、上海(hai)市工业技术学校、梅州市技师学院等10所院校的近千名学生(sheng)前来广州，按照省机械世赛(sai)选(xuan)手的标准予(yu)以培养。这些学生(sheng)们不光能拿到(dao)省机械的绝密题目，还能享受到(dao)这所学校的“原版”培养模式——这被视作(zuo)快速提高其他地区(qu)技能人才的一次(ci)探索。
省机械是世界技能大赛(sai)“金牌大户(hu)”，数控车、数控铣项目全国领先，曾(ceng)在2019年，创下“一校独揽4块世赛(sai)金牌”的传奇故(gu)事(shi)。不过，这所号称(cheng)“世赛(sai)金牌学院”的学校，却并未将备赛(sai)经验秘而不宣，反而牵头组织(zhi)全国各(ge)地的职业院校，将多年项目实训经验倾囊相授。
长春科技学院副校长刘洋感慨，省机械技术指导本校已有8年时间(jian)，如(ru)今(jin)，自(zi)己所在的学校部分项目在吉林省已是遥遥领先，在全国也能位居前列。“广东这所学校真的把技术、教师培训、学生(sheng)培训经验向我们毫无保(bao)留地敞开，对学校提供了很大的帮助。省机械不光是为广东，也是为全国培养人才，真正(zheng)实现了为党育人、为国育才的使命和担当。”
在当今(jin)各(ge)大职业院校都“卷”金牌、将自(zi)身经验视为“机密”的当下，省机械不仅不保(bao)护自(zi)己的技术，反而将其公之于众(zhong)，不怕被其他院校超越(yue)吗？
“怕技术泄(xie)露而被超越(yue)失去优势(shi)，我想这是学校和企业都担心的事(shi)情。但是如(ru)果我们越(yue)不开放，就(jiu)会越(yue)封(feng)闭，我们不交(jiao)流，也就(jiu)没人愿意和我们合(he)作(zuo)，我们也就(jiu)没有新(xin)的力量推动学校继续前进，唯有不断(duan)地自(zi)主创新(xin)才能真正(zheng)融入世界，”省机械党委书记(ji)叶军峰(feng)说，“哪(na)怕有一天省机械不在第一的位置，但是我们却推动了整个职业教育的发展，同时学校也向前走(zou)了一大步，给全国做了一个优秀(xiu)的示(shi)范。”
职教发展应百家争鸣、百花(hua)齐放
携手同心，共(gong)建共(gong)荣。近两年，在新(xin)疆疏附县中等职业技术学校，来自(zi)广州市城市建设职业学校（以下简称(cheng)“城建学校”）的世界技能大赛(sai)冠(guan)军们成为当地备受欢迎(ying)的“红人”，他们向当地学员亲自(zi)演示(shi)操(cao)作(zuo)细节，为如(ru)何更(geng)好升级(ji)改建使用(yong)学校世界冠(guan)军工作(zuo)室出谋划策。
城建学校是一所曾(ceng)蝉联第44届、第45届世界技能大赛(sai)砌筑项目金牌的学校，走(zou)出的世赛(sai)冠(guan)军梁(liang)智滨、陈子烽等人跨越(yue)山海(hai)，走(zou)向了贵州、新(xin)疆等地。在他们的带动下，新(xin)疆疏附县中等职业技术学校成长起一批优秀(xiu)学生(sheng)。
将“软实力”无保(bao)留输出的，还有广州番禺职业技术学院（以下简称(cheng)“番职院”）。番职院副校长李绍中介绍，自(zi)2007年开始(shi)，番职院先后结对帮扶百色职业学院、贵州毕节职业技术学院、黑龙江(jiang)建筑职业技术学院等18个职业院校（地区(qu)），按“对方所需(xu)、番职所能”的原则，在专业建设、课程建设、管理与制(zhi)度建设、科研工作(zuo)、干部队伍和师资队伍建设、联合(he)培养学生(sheng)、服(fu)务(wu)体系建设、对外合(he)作(zuo)交(jiao)流等方面广泛开展对口支援工作(zuo)，将“番职模式”倾囊相送。
东西部协作(zuo)、对口帮扶中，广东职业教育展现了其广博的心胸(xiong)与格局(ju)——
从2011年起，东莞市纺织(zhi)服(fu)装学校举办内地新(xin)疆中职班，累计共(gong)招收新(xin)疆籍学生(sheng)837人，落实接帮扶图木舒克职业技术学校，协助做好学校发展规划和校园管理。
在滇西片区(qu)的怒江(jiang)州职教中心，珠海(hai)在这里建立了“1+2”分段培养中等职业教育合(he)作(zuo)办学机制(zhi)、共(gong)建实训基地和生(sheng)产线，协助打造了多个骨(gu)干专业。
在广西百色，深圳(chou)信息职业技术学院与百色职业学院共(gong)建“深百实验班”，在深信院的大力帮扶下，2019年起，百色职业学院走(zou)出困扰11年的招生(sheng)低(di)谷，与2018年同期相比，招生(sheng)人数增(zeng)加155%。
“职业教育的蓬勃发展不能仅靠一家独大，而应该是百家争鸣、百花(hua)齐放。”城建学校校长陈黎靖说，学校将拿奖的技术“倾囊相授”是作(zuo)为职业教育一员的责(ze)任担当，希望能尽己所能，培养更(geng)多顶尖技能人才，为国争光，也让更(geng)多人看到(dao)职业教育前途广阔(kuo)，看到(dao)技能学习大有可为，“在金牌竞争激烈的当下，学校更(geng)要坚持为党育人、为国育才的初(chu)心使命，努力培养面向国家高质量发展需(xu)求(qiu)的高素质技术技能人才。”