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30期香港正版资料-陈景院士逝世,阳宗海,进行,贵金属
2024-06-03 00:35:28
30期香港正版资料-陈景院士逝世,阳宗海,进行,贵金属

据(ju)云南(nan)大学官网消息,中国共产党(dang)优秀党(dang)员、中国工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士、我国著名稀贵金属冶金专家、云南(nan)大学教授陈景先生(sheng),因病医治无(wu)效,于2024年6月1日6时20分在昆明逝世,享年89岁。

陈景(资料图 来源:云南(nan)大学官网)

陈景1935年3月出生(sheng)于云南(nan)大理(li),1960年5月加入中国共产党(dang),1958年8月毕业于云南(nan)大学有机合成专业,1958年8月至2005年4月在昆明贵金属研究所工作,1997年当选(xuan)中国工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士,兼任云南(nan)大学教授,2005年5月起在云南(nan)大学工作。 陈景作为我国著名的铂族金属冶金专家,一直致力于稀贵金属的冶金与(yu)分离分析。他(ta)不仅从原子(zi)层次上研究了(le)贵金属分离方法的化学反应原理(li),总结提(ti)出了(le)贵金属配合物的热力学稳(wen)定性(xing)与(yu)动力学惰性(xing)间的规律、氧化还(hai)原反应规律、难溶配合物溶解度规律、亲核取代反应活性(xing)等系列创(chuang)新观(guan)点,在科学出版社(she)出版了(le)专著《铂族金属冶金化学》,而且带领团队率先在国内利用固相萃取技术富集分离稀贵金属,并建立了(le)系列稀贵金属分离分析新方法,形成了(le)切(qie)实服务地方产业的研究成果。 据(ju)教育部官网报道(dao),在2008年阳宗海发生(sheng)砷污(wu)染(ran)事件后,云南(nan)省科技厅(ting)曾通过招标网向全球公开招标,寻找治理(li)方法,但由于阳宗海水体量大,而且治理(li)目标是把砷浓度从0.128mg/L降低到0.050mg/L以下(xia),因此,当初参与(yu)竞标的50余家单位大多知难而退。当时已74岁高龄的陈景得知这一消息后,主动请缨,带领团队,日夜奋战在阳宗海两年多时间,终于用不到公开招标最高预算经费(fei)百分之一的成本将阳宗海的砷浓度降到了(le)0.050mg/L以下(xia)。在这两年中,陈景时常亲临现场,实地指挥(hui)工作,根据(ju)进度调(diao)整治理(li)方案等。 在陈景的言传身教下(xia),团队教师不仅在阳宗海砷污(wu)染(ran)治理(li)过程(cheng)中,任劳任怨地工作,在平时的教学与(yu)人才培(pei)养工作中,也认真负责,积(ji)极主动,坚持为人师表,深受同学们的好评与(yu)爱戴。 陈景曾经说过:“作为一名科技工作者,要树立为国家利益服务的大局意(yi)识,除了(le)在自己的专业上进行理(li)论探索外,一定要将成果推广(guang)应用到社(she)会经济(ji)主战场,使我们的研究成果转化为现实生(sheng)产力,为社(she)会进步和经济(ji)发展(zhan)做(zuo)出贡献。这是国家的需要,人民的需要,这也是我们科技工作者的价值所在。” 除带领团队创(chuang)造性(xing)地提(ti)出了(le)利用沉淀吸附法对阳宗海砷污(wu)染(ran)进行治理(li),攻(gong)克了(le)高原湖泊(bo)阳宗海砷污(wu)染(ran)治理(li)的难题,为国家和地方经济(ji)社(she)会发展(zhan)做(zuo)出了(le)重要贡献外,陈景院(yuan)士还(hai)为云南(nan)金宝山(shan)低品味(wei)铂族金属矿产资源的开发利用提(ti)供了(le)技术支撑(cheng)。早在1971年,云南(nan)大理(li)金宝山(shan)就被发现是中国第二大铂族金属矿山(shan),综合潜在价值280亿元,但由于该矿品味(wei)很低,开采难度极大。改革开放后,曾有十余家国际投(tou)资公司进行过考(kao)察,均提(ti)不出合理(li)的开发方案。针对这一问题,陈景院(yuan)士带领团队长期进行科研攻(gong)关,突破了(le)“铂族金属矿只能用火法冶炼”的传统观(guan)念,研究成功了(le)浮选(xuan)精矿直接进行氧压酸浸和加压氰(qing)化的全湿法新工艺,使该矿的开采具(ju)有了(le)盈利条件。 在长期的科研与(yu)教学工作中,陈景为培(pei)养青年学子(zi)呕心沥血,甘为人梯。在他(ta)的领导下(xia),团队制定了(le)“依托云南(nan)资源、服务地方经济(ji)”的科研与(yu)社(she)会服务目标,形成了(le)老中青传帮带的良(liang)性(xing)发展(zhan)机制,建立了(le)以项目研究培(pei)养青年教师的发展(zhan)模式,制定了(le)系列激励(li)措施。在这些(xie)有效的管(guan)理(li)办法与(yu)措施保证下(xia),团队的教学与(yu)创(chuang)新能力不断(duan)提(ti)高,整体实力不断(duan)加强。 资料来源:教育部官网 云南(nan)大学官网

发布于:北京市(shi)
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