当今(jin)世界正处在大发展大变革(ge)大调整的时代，意识形态领域仍不(bu)平静，斗争和较(jiao)量有时还十(shi)分尖锐。从国际看，各种思想文化(hua)交流交融(rong)交锋更(geng)加(jia)频繁；从国内看，社会(hui)思想观念(nian)日益多样(yang)，社会(hui)价值(zhi)取向日趋(qu)多元，各种社会(hui)思潮纷繁复杂。新的时代条件下，推(tui)动思政课建设内涵式发展，要深刻认识思政课是落实立德树人根本任务的关键课程(cheng)。我(wo)们党立志于中华民(min)族千秋伟业，必须培养一(yi)代又一(yi)代拥护中国共产党领导和我(wo)国社会(hui)主义(yi)制度、立志为(wei)中国特色社会(hui)主义(yi)事业奋斗终身的有用人才。要以习近平新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想为(wei)指导，从培养担当民(min)族复兴重任的时代新人的战略高度出发，把思政课建设放在世界百年(nian)未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，从坚持和发展中国特色社会(hui)主义(yi)、建设社会(hui)主义(yi)现代化(hua)强国、实现中华民(min)族伟大复兴的高度来对待，立足新时代伟大实践，不(bu)断推(tui)动思政课改革(ge)创新。例如，在信息技术迅猛发展的当下，传(chuan)统教育方式受(shou)到网络新媒体的影响和冲击(ji)，如何遵循青(qing)少年(nian)认知规律和成长规律，有针对性地创新优化(hua)学科体系、教学体系、话语体系、实践体系，发挥思政课政治引领和价值(zhi)引领作(zuo)用；面对思政课存(cun)在的内容供给不(bu)充分等(deng)问题，如何挖掘(jue)用好中华优秀传(chuan)统文化(hua)、革(ge)命文化(hua)和社会(hui)主义(yi)先进文化(hua)的丰富(fu)教育资(zi)源，增强思政课的针对性、吸(xi)引力(li)；等(deng)等(deng)，这些都是新时代思政课建设内涵式发展需要回(hui)答好的重要课题。

用重点突破带动整体提升

推(tui)动思政课建设内涵式发展，聚焦发力(li)、重点突破是关键。思政课建设要遵循教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化(hua)素养为(wei)重点，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一(yi)。

加(jia)强理论教育，夯(hang)实学理支撑。习近平总书记指出：“办好思政课，就是要开展马克思主义(yi)理论教育，用新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想铸魂育人”。习近平新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想是当代中国马克思主义(yi)、二十(shi)一(yi)世纪马克思主义(yi)，贯通马克思主义(yi)哲(zhe)学、政治经济学、科学社会(hui)主义(yi)，贯通历(li)史、现实和未来，贯通改革(ge)发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等(deng)各领域，为(wei)思政教育提供了科学指引。要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推(tui)进，加(jia)快构建以习近平新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想为(wei)核心内容的课程(cheng)教材体系，做好教材内容的科学衔接，推(tui)动习近平新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想进教材、进课堂、进学生头脑。思政课的魅(mei)力(li)源于深厚的学理支撑，要坚持理论联系实际，结合(he)学生关心的重大问题与热点话题，以透彻的学理分析回(hui)应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力(li)量引导学生，让学生知其然、知其所以然、知其所以必然。

重视历(li)史教育，深化(hua)国家认同。习近平总书记强调：“要抓好青(qing)少年(nian)学习教育，着力(li)讲(jiang)好党的故(gu)事、革(ge)命的故(gu)事、英雄的故(gu)事，厚植爱党、爱国、爱社会(hui)主义(yi)的情感(gan)”。历(li)史是最(zui)生动、最(zui)有说服力(li)的教科书，加(jia)强历(li)史教育是深化(hua)青(qing)少年(nian)爱国主义(yi)教育、增强对国家和民(min)族认同的重要方式。党史、新中国史、改革(ge)开放史、社会(hui)主义(yi)发展史、中华民(min)族发展史，蕴含着丰富(fu)的历(li)史哲(zhe)理、思想光芒，对青(qing)少年(nian)来说是宝贵的精神财富(fu)。要把加(jia)强青(qing)少年(nian)历(li)史教育和思政课建设结合(he)起来，以对历(li)史知识的系统性学习为(wei)基(ji)点，通过(guo)主题电影课、研讨、辩论等(deng)多种形式，讲(jiang)清楚(chu)中国共产党百余年(nian)奋斗的光辉(hui)历(li)程(cheng)、伟大成就、宝贵经验、实践启示，教育引导学生以史为(wei)镜、以史明志，知史爱党、知史爱国，不(bu)断深化(hua)对历(li)史进程(cheng)的认识、对历(li)史规律的把握、对历(li)史智慧的运用，激发起自觉(jue)担当民(min)族复兴重任的信心和决(jue)心。

注重文化(hua)教育，筑牢力(li)量根基(ji)。习近平总书记指出：“文化(hua)自信，是更(geng)基(ji)础(chu)、更(geng)广泛、更(geng)深厚的自信，是更(geng)基(ji)本、更(geng)深沉、更(geng)持久的力(li)量。”文化(hua)具有凝聚价值(zhi)共识、规范道德行为(wei)、涵养家国情怀的功能(neng)，在渗透性、广泛性、持久性等(deng)方面有着独特的育人优势。发挥文化(hua)的涵育作(zuo)用，是提升思政教育质效的内在要求。思政课要注重以文化(hua)人、以文育人，以中华优秀传(chuan)统文化(hua)、革(ge)命文化(hua)和社会(hui)主义(yi)先进文化(hua)为(wei)力(li)量根基(ji)，坚持讲(jiang)道理与讲(jiang)故(gu)事相结合(he)、抽象概念(nian)与生动案例相结合(he)、显(xian)性表述与隐性渗透相结合(he)，把道理讲(jiang)深讲(jiang)透讲(jiang)活。着眼(yan)固(gu)本培元、凝心铸魂，坚持“两(liang)个结合(he)”，深挖中华优秀传(chuan)统文化(hua)资(zi)源，以中华文明独特的文化(hua)基(ji)因和精神标识，涵养青(qing)少年(nian)爱党爱国爱社会(hui)主义(yi)的情怀。开掘(jue)革(ge)命文化(hua)的时代价值(zhi)，加(jia)强伟大革(ge)命精神的时代诠释，提升革(ge)命文化(hua)资(zi)源铸魂育人的实效。以社会(hui)主义(yi)核心价值(zhi)观为(wei)引领，让学生从社会(hui)主义(yi)先进文化(hua)中汲取营养，坚定走中国道路(lu)的决(jue)心，勇担时代赋予的责(ze)任使命。

以“大思政课”拓展全面育人新格局

推(tui)动思政课建设内涵式发展是一(yi)项复杂的系统工程(cheng)，需要结合(he)新时代特点，多主体密切合(he)作(zuo)、多方面协同发力(li)，着力(li)构建教师学生互(hu)动、课上课下协同、校内校外联动、网上网下融(rong)合(he)的“大思政课”全面育人新格局。

讲(jiang)好新时代故(gu)事，做强内容支撑。思政课要把道理讲(jiang)活，就要注重启发式教育，在不(bu)断启发中让学生水到渠(qu)成得出结论。这里面，会(hui)讲(jiang)故(gu)事、讲(jiang)好故(gu)事十(shi)分重要。思政课要讲(jiang)好中华民(min)族的故(gu)事、中国共产党的故(gu)事、中华人民(min)共和国的故(gu)事、中国特色社会(hui)主义(yi)的故(gu)事、改革(ge)开放的故(gu)事，特别是要讲(jiang)好新时代的故(gu)事，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作(zuo)用，引导学生感(gan)悟党的创新理论的实践伟力(li)。既要联系中国共产党、中国特色社会(hui)主义(yi)的“大实践”“大事业”，又要联系学生身边的“小生活”“小事例”，用好航天科技、高铁名(ming)片(pian)、北京双奥等(deng)生动案例，将道理和事实相结合(he)，激励引导青(qing)少年(nian)与祖国共奋进，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。

把思政小课堂和社会(hui)大课堂结合(he)起来，拓展载体路(lu)径。将历(li)史文化(hua)教育与德育有机融(rong)合(he)、与校园文化(hua)建设有机结合(he)，推(tui)动显(xian)性教育和隐性教育相互(hu)促进，有效实现学校课堂与社会(hui)课堂互(hu)联互(hu)通、一(yi)体联动。例如，充分利用纪念(nian)场馆、爱国主义(yi)教育基(ji)地等(deng)红色资(zi)源开展现场教学；把课堂搬到社区街道和农村乡镇，引导大中小学生走出校门、走进社会(hui)，与现实紧密结合(he)、与实践充分互(hu)动、与时代同频共振；把思政课教学与班级活动结合(he)起来，组织(zhi)开展“请党放心、强国有我(wo)”等(deng)主题教育活动，举办情景剧、文化(hua)展览、红色旅游体验等(deng)丰富(fu)多彩的文化(hua)活动，在潜移默化(hua)中引导青(qing)少年(nian)坚定理想信念(nian)、厚植家国情怀。

加(jia)强教师队伍建设，激发内生动力(li)。教师是教育的第一(yi)资(zi)源，教师的育人理念(nian)和水平，直接影响思政课的效果。要依托党建引领、师德师风建设、青(qing)年(nian)教师培养计划等(deng)，加(jia)强思政课教师队伍建设。健全突出教学优先的评价体系，完善教师地位和待遇保障机制，让思政课教师潜心育人、乐教善教的信心底气(qi)更(geng)强更(geng)足。完善思政课教师队伍培养培训机制，加(jia)强政治理论、道德规范、历(li)史文化(hua)、网络技能(neng)等(deng)学习，定期进行集中研修培训，不(bu)断提高教师的教学水平和综合(he)能(neng)力(li)。

用好网络数字空间，提升育人效能(neng)。面对当代青(qing)少年(nian)的鲜(xian)明特点，思政课建设要因事而化(hua)、因时而进、因势而新，加(jia)强顶层设计，整合(he)资(zi)源，用好网络技术和新媒体，构建全方位、立体化(hua)的网络思政教育格局。结合(he)青(qing)少年(nian)思维方式、文化(hua)偏好、行为(wei)特点等(deng)，通过(guo)短视频、动漫等(deng)可视化(hua)、沉浸(jin)式体验，实现厚重理论的轻巧化(hua)传(chuan)播(bo)。打造有创意、有思想的优质课程(cheng)，开展线上线下融(rong)合(he)活动，使学生便于加(jia)入、喜欢参与，让网络成为(wei)主流价值(zhi)的“扩音器”，给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力(li)量。

健全协同育人机制，优化(hua)制度环境。各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程(cheng)，促进部门、地方、学校齐抓共管，打造“大思政课”协同育人格局，进一(yi)步强化(hua)督导和问效，营造全社会(hui)关心支持青(qing)少年(nian)思政教育的良好氛围(wei)。坚持开门办思政课，推(tui)动思政课实践教学与学生社会(hui)实践活动、志愿服务活动结合(he)，党政机关、企(qi)事业单位等(deng)可就近与高校对接，建立思政课实践教学基(ji)地，完善思政课实践教学机制。统筹兼顾(gu)，重在建设，完善思想政治工作(zuo)体系，深化(hua)“三全育人”综合(he)改革(ge)，拓展空间载体，丰富(fu)实践路(lu)径。

（作(zuo)者为(wei)北京市习近平新时代中国特色社会(hui)主义(yi)思想研究中心研究员）