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金观平:高质量就业呼唤终身培训,技能,劳动者,人才
2024-06-18 10:08:51
金观平:高质量就业呼唤终身培训,技能,劳动者,人才

习近平总书记(ji)在中(zhong)共(gong)中(zhong)央政治局第十四次(ci)集体学习时指(zhi)出,大力发展职业教育,健全终身职业技能(neng)培训制度(du)。适应新一轮科技革命和产业变革,全面推行终身职业技能(neng)培训制度(du),使技能(neng)培训贯穿劳动者职业生涯全过程,对促进高质量(liang)充分就业具有重要现实意义。

全力提升劳动者就业技能(neng),是(shi)解(jie)决就业结构性矛盾的重要之举。近年(nian)来,我国积极(ji)构建终身职业技能(neng)培训工作体系,聚焦重点领域加大职业教育和培训力度(du),全面实施“技能(neng)中(zhong)国行动”,终身职业技能(neng)培训已(yi)经(jing)成为人力资源开发利用的一项长期重大任务。2023年(nian),全国开展补贴性职业培训超过1800万人次(ci),取得职业资格(ge)或技能(neng)等级证书超过1200万人次(ci)。

从人力资源供给来看,我国技能(neng)人员(yuan)总量(liang)已(yi)超2亿人,高技能(neng)人才超过6000万人,但对比人口总数和经(jing)济体量(liang),我国人才总量(liang)的领先优势并不显著。同时,我国还面临技能(neng)劳动者比例偏低且结构不合理、就业结构性矛盾突(tu)出、技能(neng)人才获得感偏低等现实问题,其中(zhong),高技能(neng)人才供给与产业转型升级需求之间的矛盾尤为明显。健全终身职业技能(neng)培训制度(du),就是(shi)要找差距(ju)、补短板、强(qiang)弱项,持续壮大技能(neng)人才队(dui)伍规模,大幅提高劳动者素质,适应经(jing)济社会发展新趋势,激(ji)励更多劳动者通过走技能(neng)成才之路(lu)实现高质量(liang)就业。

健全终身职业技能(neng)培训制度(du),要明确培养(yang)方向。加大技能(neng)人才培养(yang)力度(du),要以(yi)需求为导向,兼(jian)顾国家需要、产业需求和个人诉求,瞄(miao)准劳动者就业创业和经(jing)济社会发展需求确定培训方向,培养(yang)复合型职业人才,提高就业创业的成功率,缓解(jie)劳动者素质、结构与产业转型升级需求不相适应的矛盾。近日,从中(zhong)央到地方,不同内容、不同侧重点的技能(neng)人才培养(yang)计(ji)划相继发布。人社部(bu)等部(bu)门力争用3年(nian)左右时间在全国新培育领军人才1.5万人次(ci)以(yi)上,带动新增(zeng)高技能(neng)人才500万人次(ci)左右。广(guang)东、河北(bei)等地则围(wei)绕人力资源要素匹配,结合本地区战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等实际需求来开展工作。

健全终身职业技能(neng)培训制度(du),要创新培养(yang)方式。终身职业技能(neng)教育的特点,不仅(jin)要求提升职业技能(neng)水平,还要帮助(zhu)劳动者在整个职业生涯中(zhong)通过学习保(bao)持创新意识、协作意识,更要掌(zhang)握扎(zha)实的专业知识、良好的职业行为习惯以(yi)及职业道德、职业精神(shen)。因此,需要紧密(mi)结合短期培训与中(zhong)长期培养(yang),既要服务当前(qian)所急,通过工学一体、企业新型学徒制等有效措施,加快培养(yang)一批紧缺技能(neng)劳动者,更要立足长远发展,协同教育部(bu)门健全人才需求与学科专业调整联动机制,推进职业技能(neng)培训市场化、社会化改革,充分发挥企业主体作用,鼓(gu)励支持社会力量(liang)参与,建立培训资源优化配置、培训载体多元发展、劳动者按(an)需选择、政府加强(qiang)监管服务的体制机制。

健全终身职业技能(neng)培训制度(du),要鼓(gu)励技高者多得。培养(yang)高水平技能(neng)人才队(dui)伍,是(shi)一项综(zong)合性、系统性工程。其中(zhong),提高社会地位,改善收入待遇水平,打通职业上升通道,让广(guang)大劳动者真正从技能(neng)提升中(zhong)得到好处,是(shi)激(ji)发劳动者创新创造活力的有效手段。当前(qian),应坚持基本分配制度(du),健全充分体现劳动、知识、技术等要素价值的收入分配机制,提高劳动报酬在初次(ci)分配中(zhong)的比重,增(zeng)加一线劳动者劳动报酬,用合理的工资收入水平体现技能(neng)的价值,激(ji)励更多劳动者通过不断学习、终身学习来实现个人价值。 (本文(wen)来源:经(jing)济日报 作者:金观平)

发布于:北(bei)京市
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