泸溪思源实(shi)验学校(xiao)校(xiao)长杨志祥在(zai)圆桌论坛环节发言。
红网时刻新闻5月20日(ri)讯（记者 蔡娟 通讯员 彭美琳）5月19日(ri)，“阅美湖(hu)湘 点亮成长”湖(hu)南省第二届阅读教育论坛在(zai)长沙举行。在(zai)圆桌论坛环节，泸溪思源实(shi)验学校(xiao)校(xiao)长杨志祥围绕乡村学校(xiao)的阅读教育，分享了学校(xiao)的积极探索和(he)有效经验。
杨志祥从创建阅读场所、培育阅读活动、科学阅读评价三个方面(mian)，系(xi)统论述了阅读教育在(zai)乡村学校(xiao)实(shi)施的特色路径。在(zai)被问及“如何在(zai)乡村学校(xiao)开展亲子共读”时，杨志祥说(shuo)，“亲子阅读最好的方法，就是陪着孩子一(yi)起读书，不管是共读一(yi)本书，还(hai)是各看各的书。”
搭建载体，让阅读融(rong)入校(xiao)园的每一(yi)处细节
泸溪思源实(shi)验学校(xiao)位于湘西(xi)土家族(zu)苗族(zu)自治州泸溪县。作为一(yi)所乡村学校(xiao)，该校(xiao)通过创造有利的阅读环境、开展丰富多彩的阅读活动和(he)创新积极有效的阅读评价，激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的阅读能力。
杨志祥介绍，在(zai)泸溪思源实(shi)验学校(xiao)，阅读活动开始于3年(nian)前，并逐渐形成了独具特色的阅读模式。学校(xiao)每周五利用(yong)两节课进行自主(zhu)阅读，并将这(zhe)一(yi)活动作为长期运营的项目。学校(xiao)将阅读与课程紧密结合，通过语文课和(he)主(zhu)题课渗透阅读教学，同时开展丰富多彩的阅读活动，如“故事大王”“读书沙龙”等，将阅读融(rong)入日(ri)常教学生活中。
同时，学校(xiao)在(zai)教学楼一(yi)楼设立(li)了阅读中心，配(pei)备了丰富的图(tu)书资源，包括阅读角(jiao)、展示墙等，形成了一(yi)整套阅读环境体系(xi)，让孩子们时时处处都能看见书、感(gan)受到书。此外，学校(xiao)也通过竞(jing)赛、表彰等形式激励(li)学生阅读，营造积极向上的阅读氛围。
联动家长，让乡村孩子爱上阅读、快乐阅读
杨志祥认为，阅读教育需要教育合力。对于乡村学校(xiao)来说(shuo)，亲子阅读的作用(yong)更为显著。
为了鼓励(li)乡村孩子及其父母重视阅读，杨志祥带领学校(xiao)老师做了多种积极的尝试。例如，下课后，老师让学生朗读并录制喜爱的内(nei)容分享至家长群，实(shi)现家校(xiao)之间的有效沟通和(he)家长对孩子学习情况的即(ji)时了解。这(zhe)样的方式不仅增进了亲子关系(xi)，也让孩子感(gan)受到家人的关注和(he)支持，提高了他们的学习动力。
又比如，为父母创造与孩子沟通的机会，共读一(yi)本书，分享读书的感(gan)动和(he)乐趣。通过共读，让父母与孩子学会换位思考，享受家庭温暖。“更重要的是，孩子们在(zai)读书给爸(ba)爸(ba)妈妈听的时候，能够感(gan)受到阅读的快乐，能够感(gan)受与父母分享学习的快乐。在(zai)这(zhe)个过程中，孩子们就能爱上阅读、快乐阅读。”杨志祥说(shuo)。
在(zai)杨志祥看来，好的阅读教育，不仅培养孩子良好的阅读态度，也应(ying)为他们将来的学习生活、社会适应(ying)、良好身(shen)心等方面(mian)打下坚实(shi)的基础。