何苗(miao)在整理工作笔记。受访者供(gong)图(tu)
鲍海淞在给三年级学生上语文课。受访者供(gong)图(tu)
谢丹(dan)在杨子荣纪念馆开展研(yan)学活动。刘博摄
刘文宪（左三）指导孩子们学习机器人课程。秦廷富摄
姜俊华在灵台(tai)博物(wu)馆介绍洞山大鼎上的纹饰。本报记者 宋朝军摄
田静指导大女儿在家里劳动。冯(feng)卿摄
村娃爱上体育，我们满心欢(huan)喜
■何苗(miao) 新疆昭苏 驻村第一书记
每到周(zhou)末，村里的篮(lan)球(qiu)场总是(shi)人声鼎沸。看着孩子们在运动场上挥(hui)汗如雨(yu)，尽情享受体育带来的快乐(le)，我和同事们都(dou)感到非常欣慰。
我是(shi)新疆维吾尔自(zi)治区昭苏县(xian)税(shui)务局驻洪纳海镇阿克塔斯村工作队第一书记。驻村的两年时间里，我见证了村里孩子们的喜人变化。
两年前，我刚到村里时，发现全村只有一个破烂的篮(lan)球(qiu)架，篮(lan)球(qiu)场基本属于空置(zhi)状态。经过走访，我们了解到，村里不少孩子沉迷于手机游戏，每到周(zhou)末，总爱窝在家里玩手机，很少有人外出运动。于是(shi)，我和同事立即召开会议(yi)，决定以“让孩子爱上体育运动”为主题，定期开展针对(dui)村里青(qing)少年的体育活动。
想(xiang)开展活动，但缺少体育器材怎么办(ban)？我们赶紧(jin)向(xiang)后方单位昭苏县(xian)税(shui)务局反(fan)映了这个问题。很快，两个崭新的篮(lan)球(qiu)架便支援到位，还增加了一些健(jian)身器材。
补(bu)充器材仅仅是(shi)第一步。为了让孩子们真正爱上体育，我们在村里组织(zhi)了各种(zhong)形式的体育活动，乒乓球(qiu)赛、三人篮(lan)球(qiu)赛、拔河比(bi)赛……让热(re)闹的竞技氛围逐(zhu)渐感染孩子们。慢慢地，来打篮(lan)球(qiu)的青(qing)少年越来越多，大家对(dui)各类体育比(bi)赛的积(ji)极性日益高涨。有时，一场比(bi)赛刚结(jie)束，那边就有孩子询问下场比(bi)赛的时间。家长们更(geng)是(shi)对(dui)我们竖起大拇指：“看着孩子们在快乐(le)的体育比(bi)赛中锻炼了身体，我们真是(shi)打心眼里高兴！”
“六一”儿童节要(yao)到了，我们又开始(shi)忙碌(lu)起来。现在，村里爱打篮(lan)球(qiu)的孩子变多了，我们就组织(zhi)了一场篮(lan)球(qiu)比(bi)赛，孩子们报名的积(ji)极性特别(bie)高。比(bi)赛那天，村民们拿着小板(ban)凳(deng)早早坐在球(qiu)场外；球(qiu)场上，孩子们传(chuan)球(qiu)、投篮(lan)，一气呵成；球(qiu)场下，大家拍手鼓掌、阵阵喝彩。
回(hui)首这两年，村里的孩子们在一次次比(bi)赛中享受着体育带来的快乐(le)，感受着体育的魅力，更(geng)学习到了拼搏进取的体育精神，这让我们觉(jue)得自(zi)己的工作非常有意义。（本报记者 阿尔达(da)克采访整理）
预防“小眼镜”，我们责无旁贷
■鲍海淞 浙江杭州 教育工作者
如今，“小眼镜”现象愈发普遍。作为杭州采荷第一小学教育集团党委书记、校长，从(cong)业这么多年，我发现孩子们开始(shi)戴眼镜的年龄越来越小。保护孩子视(shi)力，预防“小眼镜”现象，我们一直在努力。
手机的普及(ji)，让越来越多小朋友成了“小低头族(zu)”。如何让孩子们“抬(tai)起头来”，我们费了不少心思。在我们学校，丰富多彩的课外活动有许多种(zhong)类，确保每一个孩子每天在校的户外活动时间不少于2小时。体育馆里，篮(lan)球(qiu)、羽毛球(qiu)、乒乓球(qiu)等运动社团的孩子们肆意挥(hui)洒着汗水；操场上，孩子们的欢(huan)呼(hu)声和呐喊声持续不断；课间的廊(lang)道(dao)上，各式各样(yang)的趣味小游戏热(re)闹非凡……看见孩子们在运动中浮现出一张张笑脸，我也开心极了。
鼓励孩子活动，不仅要(yao)在校园内下功夫。校园外，在布置(zhi)课后作业时，我们也减少机械(xie)化的书写作业，尽可能地让孩子们参与到更(geng)为多元(yuan)的动手、动口、动脑、动心等综合实践中去。孩子们的书面作业量减少了，作业形式丰富了，低头伏案的频率降低了，眼睛也能得到有效保护。
不止这些，为了预防“小眼镜”，学校在教室布置(zhi)上花(hua)费不少心思，用了些先进的设备。近年来，我们全面升级了教室的硬件(jian)设施：普通(tong)教室都(dou)用上了智能护眼灯，教室里面所有的多媒(mei)体设备都(dou)逐(zhu)步升级为具备护眼功能的一体机，确保光线柔和且均匀分布，减少眩光和频闪对(dui)眼睛的伤害(hai)。
为了鼓励孩子们自(zi)觉(jue)保护视(shi)力，去年12月(yue)，我校502班的孩子们还化身护眼“小专家”，用为期一个月(yue)的时间进行“爱眼护眼”的综合实践活动，孩子们成立了研(yan)究报告小组、矫正器小组、护眼律动操小组等，吸引了全校同学前来参观、体验。得益于一系列举措，2023年下半学期，我校学生的近视(shi)率较上半学期下降了5.8%。
为孩子们打造(zao)一个光明、健(jian)康的成长环境，作为教育工作者，我们责无旁贷。我们将持续探索和实践更(geng)多有效措施，为孩子们的未来保驾护航。（本报记者 刘军国采访整理）
红色故事走进童心
■谢丹(dan) 黑龙江海林 研(yan)学老师
我是(shi)一名研(yan)学老师，工作在黑龙江省海林市。这里素有“中国雪乡”“中国虎(hu)乡”的美称，是(shi)著名侦察(cha)英雄杨子荣战斗过的地方，发生在这里的“林海雪原”和“智取威虎(hu)山”等故事更(geng)是(shi)家喻户晓。为了让孩子们走出教室、感受林海雪原的文化魅力，我从(cong)一线教师转岗，投入到研(yan)学教育活动中。
从(cong)事研(yan)学工作以来，我们努力让每一个来这里的孩子感受红色文化。不久前，一名来自(zi)广东深圳的小男孩参观杨子荣纪念馆。他被一幅幅动人的画面吸引，手中拿着研(yan)学课程的任务单，聚精会神地听着老师的讲解。在后续交流中，我问了他一个问题：你觉(jue)得杨子荣的事迹里什么最(zui)感人？孩子答，他的妈(ma)妈(ma)太不容易了，英雄牺牲了，母亲都(dou)没能见到自(zi)己的孩子。说着，眼泪就在眼圈儿里打转。我牵过他的小手，蹲下来跟(gen)他说，英雄母亲值(zhi)得我们敬(jing)重(zhong)，你现在感受到了她的不易，你在这里实现成长，你的母亲也会高兴。
在做研(yan)学老师的过程中，我感受颇深。在这里，沉浸式实践体验让孩子们放下书本、走出教室，切身感受英雄的伟大精神和各种(zhong)优秀传(chuan)统文化。也许一点点瞬间的触(chu)动，就会给孩子的学习方式、生活态度带来改(gai)变。想(xiang)到这，我觉(jue)得研(yan)学非常有意义，值(zhi)得我们用心去做。
无论是(shi)在对(dui)接团队、准备课程、设计(ji)路线，还是(shi)在烈日炎炎、阴雨(yu)绵绵中跑前跑后，我的感受始(shi)终是(shi)：累并快乐(le)着。作为一名研(yan)学老师，我亲身经历了我们研(yan)学营地从(cong)无到有，研(yan)学课程从(cong)单一到多样(yang)的过程。经过不断探索，我们开发了以红色文化为主、以地域特色文化为辅的47节研(yan)学课程，打造(zao)了33个精品(pin)研(yan)学基地。
随着一次次红色研(yan)学的开展，“林海雪原”特色研(yan)学圈的知名度进一步扩(kuo)大，还被评(ping)选为全省“十佳精品(pin)研(yan)学路线”。未来，我们要(yao)继续创新形式，让发生在这里的红色故事走进越来越多孩子的心里。（本报记者 郭晓龙采访整理）
为孩子创造(zao)无限可能
■刘文宪 重(zhong)庆市 小学教师
我是(shi)重(zhong)庆市北碚区天府小学的一名语文老师，从(cong)1990年起一直在乡村小学教书。学校在天府镇上，学生都(dou)是(shi)附近农(nong)村的孩子，全校学生总共就70多人，很多孩子父母在外打工，由家里老人照顾。除了上学，一些孩子们还要(yao)帮衬着家里做些农(nong)活。
几年前，北碚区教委全面推进全区的中小学机器人教学工作，我们村小也争取到一套人工智能机器人实验器材。尽管之前没什么基础，但我对(dui)这方面十分感兴趣，我决定自(zi)主学习，主动揽下了机器人教学这个任务。
编程、传(chuan)感器、AI……这些知识需要(yao)大量的时间学习，除了利用休息时间向(xiang)器材公司的技术人员、区科(ke)研(yan)教研(yan)员请(qing)教，我还自(zi)费参加外市的科(ke)学活动和培训。那段时间，我做梦都(dou)在进行训练，我爱人都(dou)说我“如痴如迷”了。虽然也会疲惫，但我知道(dao)，在村小里，很多孩子都(dou)是(shi)留守儿童，老师都(dou)不会，学生能跟(gen)谁学呢？作为老师，我们就得先多学些，先学带动后学。
后来，我试着带学生去打比(bi)赛，没想(xiang)到第一次就取得了名次，我们都(dou)备受鼓舞。之后，越来越多的孩子参与到科(ke)技学习和比(bi)赛中来。在我们和学生的共同努力下，村小的农(nong)村娃们在各层级的机器人与人工智能创意大赛上崭露头角，累计(ji)获得国家级一等奖4个、二等奖1个、三等奖3个，还有许多市级、区级奖项。
通(tong)过比(bi)赛，孩子们的变化很大，他们的人际交往能力提高了，也更(geng)有信心了。有一个女孩是(shi)留守儿童，以前她非常内向(xiang)自(zi)卑，不爱说话，遇到事就哭。后来，我带她去各地比(bi)赛，指导她、陪伴她。她也很争气，取得了不错(cuo)的名次，变得越来越开朗。她的父母对(dui)我说：“刘老师，孩子长大以后肯定记得你。”每次听到这样(yang)的认可，我都(dou)会很开心。
虽然学校在农(nong)村，留守儿童占比(bi)大，但是(shi)孩子们都(dou)拥(yong)有巨大潜能，他们有韧性、肯吃苦(ku)。只要(yao)我们持续地给予关爱与鼓励，他们就能实现进步。我一直认为：教育，要(yao)带领孩子们看到无限可能，也要(yao)尽可能地为他们创造(zao)无限可能。（本报记者 沈靖然采访整理）
激发孩子们的文博好奇心
■姜俊华 甘肃灵台(tai) 博物(wu)馆馆长
在甘肃省平凉市灵台(tai)县(xian)城荆(jing)山森林公园，树木郁郁葱葱，县(xian)博物(wu)馆就掩(yan)映在秀美山色中。从(cong)2007年入职起，我在这里度过了17个年头，陪伴近万件(jian)文物(wu)，向(xiang)一批批参观者讲述千年灵台(tai)。
我生于灵台(tai)，长于灵台(tai)，小时候在田间干农(nong)活时，就喜欢(huan)听大人们讲古代灵台(tai)的故事，有时候还会自(zi)己捡些陶片、瓷(ci)片把玩。兴趣的种(zhong)子慢慢成长，读大学时，我选择了历史学专业。学生时代里，我学到了发现历史、研(yan)究历史的方法，但实践“解渴”的机会有限。因此，我主动申请(qing)，调回(hui)县(xian)博物(wu)馆工作。
现在，灵台(tai)博物(wu)馆拥(yong)有国家一级文物(wu)49件(jian)，二级文物(wu)442件(jian)、三级文物(wu)1228件(jian)，被评(ping)为国家二级博物(wu)馆。我一直在思考，如何让更(geng)多人愿意听文物(wu)的故事？尤其是(shi)对(dui)承载着未来和希望的孩子们，如何吸引他们主动前来探索历史呢？
“这两个瓦片怎么复合拼起来呢？”“我听过榫卯(mao)！”……不久前，我带领一群小朋友们走到复合陶瓦的展柜前时，他们七嘴八舌地讨论起来。“这是(shi)世界上较早的复合陶瓦，说明本地区在龙山文化早期就有了标(biao)准化生产的理念。”我耐心解释，“一头有榫或卯(mao)，上面还有两个孔，榫卯(mao)套合后，就可以插入瓦钉固定啦。”半天的参观时间里，孩子们都(dou)找(zhao)到了最(zui)心仪的“宝(bao)贝”：齐家文化的绿松石琮、憨态可掬的唐代骆(luo)驼(tuo)俑、刻花(hua)精美的宋代青(qing)釉瓷(ci)盘……在这里，孩子们有了和历史“面对(dui)面”的机会。
“看到”是(shi)第一步，亲身参与会让孩子们印象更(geng)深刻。每逢节假(jia)日，博物(wu)馆都(dou)会发布原创体验活动，邀请(qing)孩子们来共同参与。在“‘镜’展未来”活动中，孩子们参照铜镜花(hua)样(yang)，动手制作纸浆画。在“陇(long)中彩陶”活动中，我们提供(gong)陶器物(wu)料，孩子们绘出喜欢(huan)的图(tu)案……通(tong)常，在活动通(tong)知发布的20分钟内，名额就被报满。每年，我们还联(lian)合学校就地组织(zhi)20多场科(ke)普活动，让孩子们接触(chu)文物(wu)的方式更(geng)加多样(yang)。
如今，博物(wu)馆建设越来越规范化，文博体验方式愈发丰富。我们有信心不断推陈(chen)出新，挖掘、守护好孩子们的文博好奇心，让厚重(zhong)的历史走入孩子们的内心深处。（本报记者 宋朝军采访整理）
让孩子自(zi)己动手
■田静 河北保定 家长
我有两个女儿，都(dou)在河北保定师范附属学校读小学。大女儿读四年级，小女儿读一年级。陪伴孩子成长中，我常给她们创造(zao)机会，让孩子爱上劳动，增强劳动观念。
我家这两个孩子性格各异，姐姐动手能力强，妹妹喜欢(huan)整理。我根(gen)据(ju)她们的特点，引导孩子做一些小家务。比(bi)如，前一阵我买来的衣架、置(zhi)物(wu)架需要(yao)拼装，我会交给姐姐，她会自(zi)己研(yan)究，看着说明书动手将置(zhi)物(wu)架拼装好；妹妹整理能力比(bi)较强，阳台(tai)上晾干的衣服，我就交给妹妹来收拾(shi)，她会将每个人的衣服先分开，然后再分别(bie)叠好收起来。
在日常生活中，我会创造(zao)劳动实践的机会，鼓励孩子们自(zi)觉(jue)参与。今年春节的年夜饭(fan)，姐姐就做了一道(dao)蒜薹炒肉。全程我都(dou)在旁边给她指导、打下手，没想(xiang)到第一次做饭(fan)，就非常成功。
让孩子自(zi)己动手，她们会更(geng)有成就感。一般做家务劳动时，我都(dou)会在旁边引导，告诉她们一些需要(yao)注意的事项。比(bi)如，炒菜时，怎样(yang)防止油溅(jian)出来，怎样(yang)在劳动过程中做好自(zi)我保护等。
从(cong)另一个方面讲，培养孩子爱劳动也让她们感觉(jue)到自(zi)己被需要(yao)。平时下了班回(hui)到家里，我经常对(dui)孩子们说，妈(ma)妈(ma)今天累了，家里有没有勤劳的小蜜(mi)蜂来帮助妈(ma)妈(ma)擦地啊？这时候孩子就觉(jue)得，妈(ma)妈(ma)需要(yao)我，就愿意来帮助我。有时候姐妹俩(liang)还会抢着干。我觉(jue)得给孩子创造(zao)一个被需要(yao)的氛围，孩子反(fan)而(er)会很乐(le)意把这件(jian)事做好。
培养孩子日常生活自(zi)理能力，家长的耐心十分重(zhong)要(yao)。之前我教孩子们叠被子，刚开始(shi)她们叠得歪歪扭扭。我就让她们观察(cha)，妈(ma)妈(ma)叠被子是(shi)什么样(yang)的，自(zi)己叠和妈(ma)妈(ma)叠有什么不同，这样(yang)引导孩子自(zi)己去发现问题。对(dui)比(bi)之后，孩子就发现，被子两边的宽度应该是(shi)一样(yang)的，这样(yang)叠起来才能整齐。如此，孩子们既学会了叠被子，也提高了自(zi)己观察(cha)事物(wu)和解决问题的能力。
一路走来，我有了小小心得：作为家长，要(yao)和学校配合好，为孩子营造(zao)好的家庭氛围，让孩子们在劳动实践中磨炼意志、涵养品(pin)德(de)、收获成长。（本报记者 张腾扬采访整理）
《人民日报海外版(ban)》（2024年05月(yue)30日 第12版(ban)）
责编：金泳辰、李冉