（图源：千(qian)库(ku)网）
雒艺涵在学校校园内。受访者供图
柯曼琪在爱尔兰留学时照片。受访者供图
“考虑就业前景，学什么(me)专业比较好？”“如(ru)果选错专业，可以在就读院(yuan)校转吗(ma)”……留学专业选择一直是中国学子关注的热门话题。
近期，《中国留学发展报告蓝皮书》发布。其(qi)中数据显示，近年(nian)来留学生的专业选择日趋多元化(hua)和个性化(hua)。越来越多的学生在选择专业时出于对个人兴趣、爱好和潜在职业需求的考虑深造(zao)。专业到底如(ru)何(he)选，且(qie)听几(ji)名中国留学生、专家怎么(me)说。
发现自己擅长点
在对外经济贸(mao)易大学完成口译学习后，柯曼琪做(zuo)了(le)一个大胆的决定——前往爱尔兰都柏林大学，跨专业学习数字营销(xiao)。
“从大二开始，我朝(chao)着做(zuo)职业翻译这个方(fang)向努力。”柯曼琪说，“不(bu)过，在实习中我发现翻译工作并不(bu)完全(quan)适合我。我喜欢站在人群前表达，享(xiang)受与(yu)人交流的喜悦，而翻译工作则更(geng)多地需要待在幕后，这类职业与(yu)我的个性产生了(le)冲突。我发现自己更(geng)擅长影响他人，且(qie)能帮助品(pin)牌成长，适合做(zuo)营销(xiao)类工作。”
柯曼琪认为，选择专业需要深入了(le)解自己的优势。“思考自己真正喜欢和擅长的领域相当重要，在完成学业的同时，多参(can)与(yu)社会实践，亲身(shen)体验不(bu)同职业领域，观察(cha)自己与(yu)这些职业的契合度。此外，可以借助一些性格测(ce)试、职业测(ce)试等工具，更(geng)全(quan)面地了(le)解自己。”
“Z世代考生具有(you)更(geng)高的自我意识。”ETS（美国教育服务中心）中国区总裁王梦(meng)妍在接受本报记者采访时介绍，“根据ETS最新发布的GRE考试年(nian)度报告数据显示，中国考生在出国留学选择专业时，以往集(ji)中选择STEM（科学、技术、工程和数学）相关专业的情况在弱化(hua)。随着自我认知的深入以及对更(geng)多专业的了(le)解，考生倾向选择更(geng)契合自己的专业。例(li)如(ru)物理学和工程学曾是最受中国GRE考生青睐的研究生专业，但在过去几(ji)年(nian)里，计划攻读这两个专业的学生占比均有(you)下降，而社会与(yu)行为科学等其(qi)他专业则有(you)所上升(sheng)。”
“在留学申请(qing)时，需要提(ti)交一份‘个人陈述书’，介绍自己并阐述为什么(me)选择这所学校和项目(mu)，我认为在这一步(bu)就要有(you)独立思考。”留学美国的陈安分享(xiang)了(le)自己选择专业的经验，“‘个人陈述书’中会提(ti)及个人规划，虽然我知道创业不(bu)容易、有(you)风险，但我的优势在于有(you)较强的领导力和创新思维，大学时我选择了(le)企业管理（创业方(fang)向）专业，希望在这条路持续探(tan)索下去。”
充分了(le)解课程设置
本科时，雒艺涵在洛杉(shan)矶艺术中心设计学院(yuan)学习交互设计。“在接触(chu)到AR、VR技术后，我发现在设计游戏时，我能结合交互设计的知识与(yu)技术，创造(zao)出具有(you)吸引力的作品(pin)。了(le)解到南(nan)加州大学的游戏设计项目(mu)时，我立刻被其(qi)独特的课程设置所吸引。这个项目(mu)不(bu)仅提(ti)供了(le)多样的课程选择，让我能深入研究动画捕(bu)捉等前沿技术，还与(yu)多家知名游戏公司建立了(le)紧密的合作关系。这些条件(jian)可以助力我在游戏设计领域进一步(bu)成长。”
“事实证(zheng)明，我的选择没有(you)错。”雒艺涵说，“入学以来，我在游戏设计专业的学习中收获(huo)了(le)许多宝贵(gui)体验。例(li)如(ru)其(qi)中一个AR项目(mu)让我深刻体会到了(le)技术能产生社会影响力。在团队调研中，我们发现有(you)众多人面临阅(yue)读障碍的困扰。于是，我们利(li)用AR技术扫描童话书，使3D立体的童话人物从书中跃(yue)出，以有(you)趣的方(fang)式讲解故事。此外，项目(mu)还创新地设置了(le)拼写(xie)单词的娱乐阅(yue)读形式，极大地激(ji)发了(le)孩子们对阅(yue)读的兴趣。这些宝贵(gui)的经验对我未来的职业生涯指明了(le)方(fang)向，让我更(geng)加坚(jian)定地认为，选择学习游戏设计是正确决定。”
“选择专业是一个需要慎重考虑的过程。”雒艺涵说，“在做(zuo)出决策前，我认为可以与(yu)就读的学长学姐交流，了(le)解他们的学习体验和职业发展情况，从而更(geng)全(quan)面地了(le)解该专业的实际(ji)情况。此外，大家还可以通过学校的官方(fang)网站或相关渠道，详细了(le)解该专业的核心课程、教学方(fang)法(fa)和研究方(fang)向，看看是否符合自己的发展规划。”
交叉专业受青睐
如(ru)果想要满足(zu)学习兴趣，同时增(zeng)加自己的复合学科背景，双学位是个不(bu)错的选择。
“美国本科教育给了(le)学生较大的专业选择空间。入学之后，前两年(nian)皆为文理教育，可以自由选课。”就读于美国威廉玛(ma)丽学院(yuan)的施煜程介绍，“在学校，修第二学位也是一种常见情形。有(you)些学生会选择一个就业前景不(bu)错的专业，比如(ru)商科、计算机等，同时修一个自己感兴趣的专业，比如(ru)艺术、历史。我周围就有(you)同学读戏剧与(yu)表演专业，同时也读数据科学。”
近年(nian)来，一些新兴交叉学科项目(mu)对学生背景包容度较高，正越来越受到关注。交叉学科指2个或多个不(bu)同专业交叉，比如(ru)计算机金融、文化(hua)产业管理等，通常着力培养学生的复合技能，拓宽学生的就业范围。
卢晓安本科学习计算机科学，研究生时成功申请(qing)到了(le)伦敦国王学院(yuan)的计算机金融专业。
卢晓安说：“我想在硕士阶(jie)段换专业，但同时不(bu)想偏离原专业太多，因此选择了(le)计算机科学与(yu)金融交叉学科项目(mu)。据我了(le)解，现在有(you)数理基础(chu)、编(bian)程能力的理工科学生转到商科专业较有(you)竞争力，不(bu)少专业在招生时向理工背景学生抛出了(le)橄榄(lan)枝。此外，金融行业推进数字化(hua)转型，需要既了(le)解计算机又了(le)解量化(hua)投资(zi)的毕业生，我觉得交叉学科的就业前景更(geng)好些。”（周姝芸(yun) 甄文）
《人民日报海外版》（2024年(nian)05月31日 第11版）
责(ze)编(bian)：金泳辰、李冉