工业和(he)信(xin)息化部(bu)日前公布的数据显示(shi)，中国人工智能企业数量已超过4500家(jia)。作为引领未来的战略性技术，人工智能（AI）催生了(le)新产业、新业态，也为就(jiu)业提供了(le)新选(xuan)择。
与AI行业直接相关的技术研发人员，人才需求量逐年增长。能熟练(lian)将AI技术与专业领域知识相结合的复合型人才，成为市场宠儿。
目前，有哪些热(re)门(men)新职业因AI而兴？我们该如何应对AI引发的就(jiu)业趋势变化，迎接技术发展带来的变革？本报记者就(jiu)此话(hua)题进行了(le)采访(fang)。
新职业应运而生
日前，浙江省宁(ning)波市首个人工智能训练(lian)师培训项目在宁(ning)波交通高级技工学校开启。本次(ci)培训面向社(she)会(hui)开放，首批有40余名学员报名参加(jia)，包括计(ji)算机学科背(bei)景的高校毕业生、有意转型从事相关行业的企业员工等。
人工智能训练(lian)师是指使用智能训练(lian)软件并在人工智能产品使用过程(cheng)中进行数据库(ku)管理、算法参数设置、人机交互设计(ji)、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。2020年2月，人工智能训练(lian)师作为新职业被纳入国家(jia)职业分类目录。2021年，人力资源和(he)社(she)会(hui)保障部(bu)发布该职业的国家(jia)职业技能标准。
“人工智能训练(lian)师就(jiu)业范围广，并且入行门(men)槛不是很高。”宁(ning)波交通高级技工学校副校长金(jin)耀介(jie)绍，就(jiu)业者可根(gen)据自身不同(tong)需求进行学习。“人工智能训练(lian)师分为5个等级。4级到5级是数据标注员，通过采集处理图片、语音、文(wen)本、视(shi)频等原(yuan)始(shi)数据，并标注成人工智能可以理解的结构化语言，将AI训练(lian)得更‘聪明(ming)’。1级到3级属于高级工，负责设计(ji)、优化智能系统(tong)，需要掌(zhang)握业务分析、智能系统(tong)设计(ji)、算法参数调优等知识。”
生成式人工智能（AIGC）的发展，促成了(le)AI画手、AI设计(ji)师等职业出现。
在四川省成都市从事了(le)8年设计(ji)工作的刘女士，从去年开始(shi)接触(chu)到AI。没(mei)想到，短短一年，这项技术已彻底改(gai)变了(le)她的工作状(zhuang)态。
“最开始(shi)我只是想‘尝鲜(xian)’了(le)解一下新技术，研究了(le)一些语言类、图像(xiang)类的大模型等。慢慢能熟练(lian)运用这些工具(ju)后，就(jiu)发现越来越离不开了(le)。”刘女士告诉(su)记者，现在，她的设计(ji)工作全程(cheng)都有AI技术的辅助。她还制作了(le)超过50个AI图片模型，上传到AI设计(ji)平台“堆(dui)友”供同(tong)行们一起使用。“目前，我的图片模型使用量达到了(le)几十(shi)万次(ci)。可以说，我的工作已经和(he)AI技术深度绑定在一起。相信(xin)随着技术发展，未来AI能帮助人们完(wan)成更多不可思(si)议的设计(ji)工作。”
“AI技术的蓬勃发展，令不少行业的人才需求出现了(le)变化。一批新职业因AI而生，大量传统(tong)职业因AI而变。”阿(a)里研究院执(zhi)行副院长袁媛向记者介(jie)绍，目前，AI技术发展催生的就(jiu)业机会(hui)主要有3大方向。“首先是前沿技术研发人员数量增加(jia)，越来越多的年轻科学家(jia)、工程(cheng)技术人员进入AI领域，推进技术的更新迭代。第二类是站(zhan)在大模型与普(pu)通用户(hu)之间的相关从业者，比如人工智能训练(lian)师。他们的工作内容，可以看作是在人的需求与大模型的能力之间做翻译(yi)，通过不断调试让AI更智能、更符合终端用户(hu)的需求。第三(san)类是受益于AI技术的‘超级个体(ti)’。一些艺术创作者、知识型工作者，在AI技术的辅助下更好地完(wan)成创意性工作。”
就(jiu)业结构将变化
AI技术是否(fou)会(hui)挤占人类的就(jiu)业岗位？这是自此项技术诞生以来就(jiu)盘桓在不少人心中的疑虑。
中共(gong)中央党校（国家(jia)行政学院）社(she)会(hui)和(he)生态文(wen)明(ming)教(jiao)研部(bu)教(jiao)授丁元竹认为，与以往的技术革命一样，人工智能会(hui)替代一些工作岗位，但也会(hui)创造新的工作岗位。负责人工智能开发、维护、道德监管的工作岗位会(hui)变得越来越重要。
世界经济论坛发布的《2023年未来就(jiu)业报告》测算，未来5年全球企业预计(ji)创造约6900万个新的工作岗位，其中增长最快(kuai)的工作类型大部(bu)分与人工智能和(he)数字化相关。根(gen)据预测，到2027年，数据分析师、大数据专家(jia)、人工智能和(he)机器学习专家(jia)等从业者工作机会(hui)将平均增长30%。
“AI技术的应用会(hui)给就(jiu)业结构带来一定变化，但AI无法代替人类的工作。”袁媛认为，目前AI技术只是降低了(le)许多工作的入行门(men)槛，但无法代替人对任(ren)务的全程(cheng)把控。“比如你不会(hui)摄(she)影、视(shi)频剪辑等技术，能通过AI工具(ju)制作一部(bu)短片，但这部(bu)短片取什么景、要表达什么思(si)想、展现怎样的审美，最终还要靠人来决定。”
实际(ji)从业者刘女士，也对自己与AI的协作过程(cheng)，给予了(le)更多正面评价。
“AIGC刚火爆的时候(hou)，身边(bian)确实有设计(ji)师朋友会(hui)焦(jiao)虑，觉得AI会(hui)让我们的工作变得更廉价。但事实上，AI能帮助设计(ji)师减(jian)少大量繁琐、重复的工作内容，优化工作流程(cheng)，极大提高工作效率。”刘女士说，现在她可以使用AI在设计(ji)前期快(kuai)速产生概念和(he)创意，“AI可以提供一些我们前所未见的内容，帮助设计(ji)师打破思(si)维限制，创造出一些全新的设计(ji)概念。”
在刘女士看来，AI技术帮助自己提升(sheng)了(le)业务能力。“像(xiang)绘制科幻主题的画面时，AI工具(ju)就(jiu)给我提供了(le)很多灵感。此外，AI还可以快(kuai)速生成设计(ji)草图，帮助设计(ji)师更高效地与客户(hu)沟通，缩(suo)短整体(ti)设计(ji)周期。我还借助AI工作，实现了(le)过去无法独立完(wan)成的动画、视(shi)频制作，业务范围得到了(le)拓展。”
培养体(ti)系需完(wan)善
面对AI可能带来的就(jiu)业结构变化，就(jiu)业者该如何积极应对？
“走进AI时代，每个人使用AI的能力，已经发展成为一门(men)新兴技艺，也会(hui)成为职场上的关键竞争力。”袁媛认为，年轻求职者应发挥主观能动性，从接受、了(le)解到掌(zhang)握、应用，实现与AI的协作。“面对极速更迭的技术，能保持充分的好奇心、积累跨学科知识并将其融会(hui)贯通的人才，将更快(kuai)地适应变革。”
要让更多求职者拥有使用AI的能力，还需建立更加(jia)完(wan)善的人才培养体(ti)系，出台更多相关支持政策。
前不久，四川省人工智能学院挂(gua)牌(pai)成立。该学院采取“1+N”政、校、企、院共(gong)建模式，由电子科技大学牵(qian)头，整合四川省内高校、科研院所、知名企业资源，增强人工智能人才培养与产业需求的适应性。
浙江省杭州市启动了(le)人工智能训练(lian)师“一试双证”的试点。考生参加(jia)培训、通过认证考试后，可取得企业认证证书(shu)，同(tong)时获得相应职业技能等级证书(shu)。不仅能享受技能补(bu)贴、积分落户(hu)加(jia)分等政策福利，还能优先得到上岗机会(hui)。
“为适应人工智能的快(kuai)速发展，应当抓紧制定相关政策措施。”丁元竹指出，这些举措应是综合的、多方面的。比如，可以鼓励各个年龄(ling)段的社(she)会(hui)成员通过在线课程(cheng)、研讨会(hui)和(he)培训班等方式继续学习新技能；鼓励企业投资培训员工的人工智能素养以及与人工智能互补(bu)的能力等。丁元竹还建议，可以制定和(he)完(wan)善人工智能开发和(he)部(bu)署的法律法规，“确保人工智能不断增强人类的能力，而不是完(wan)全取代人类的劳动。”