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中新网南宁6月7日电 题：五旬学生大学逐梦 三战高考坚信(xin)“知(zhi)识改变命运”
作者 李雪莹
在南宁师范大学的教室里，一位(wei)两鬓有白的学生正(zheng)与年轻的大学生们在一起上课，只见他(ta)娴熟地翻开课本后，跟随老师朗读起越南语(yu)。他(ta)就是南宁师范大学国(guo)际(ji)教育学院(yuan)汉(han)语(yu)国(guo)际(ji)教育专业的大三学生兰雄(xiong)文(wen)。
图为兰雄(xiong)文(wen)正(zheng)在上课。陈沿佑(you) 摄
近(jin)日，51岁的兰雄(xiong)文(wen)向中新网记者回忆起他(ta)三战高考的经历。
1993年，20岁的兰雄(xiong)文(wen)第一次参加高考，因(yin)英语(yu)成(cheng)绩差，他(ta)与大学失之交臂。两年后，他(ta)再次参加高考，依然未能考上大学。“当时没能考上大学，那种心(xin)情(qing)是非常沉痛的，这个遗憾始终在我内心(xin)盘踞着(zhe)。”兰雄(xiong)文(wen)说。
面对家庭(ting)生计的重(zhong)担，兰雄(xiong)文(wen)只能封存大学梦开始创业。1995年9月，兰雄(xiong)文(wen)开了一个小(xiao)型图书(shu)租售店，以出租小(xiao)说和(he)售卖自(zi)学考试教材为生。
多年与图书(shu)接触，兰雄(xiong)文(wen)积淀下了文(wen)科基础。2007年，他(ta)开始尝(chang)试编(bian)书(shu)，但因(yin)没有进行系统性的汉(han)语(yu)素养专业学习，他(ta)感(gan)觉比(bi)较吃力。
“那时编(bian)书(shu)，我只敢写短小(xiao)的语(yu)句，尽量不(bu)写长句、复句，以免出错。”兰雄(xiong)文(wen)说，在工作上的吃力，总会令他(ta)想起当年没能上大学深造，内心(xin)难免遗憾，所(suo)以他(ta)一直希望能够(gou)再次参加高考，考上大学，进入校园学习。
2019年，兰雄(xiong)文(wen)再度参加高考，彼(bi)时距离(li)兰雄(xiong)文(wen)第一次高考已(yi)时隔26年。在考试前夜，他(ta)的内心(xin)极(ji)其忐忑不(bu)安(an)，因(yin)为此次高考前，他(ta)没有进行备考。最终，他(ta)过了2019年湖北省高考专科录取分数线(xian)，被桂林师范高等专科学校的汉(han)语(yu)专业录取。
收到录取通(tong)知(zhi)书(shu)后，如何(he)平衡好上学与家庭(ting)，成(cheng)了兰雄(xiong)文(wen)需要面对的问题。兰雄(xiong)文(wen)的妻子认(ren)为，家中还有孩子和(he)生意需要顾及，他(ta)考上了，也弥补以前的遗憾了，应就此作罢，回归生活。直至开学报到前，兰雄(xiong)文(wen)一家针(zhen)对其上学的问题，依然争论不(bu)休，最后兰雄(xiong)文(wen)不(bu)顾妻子反对，只身前往桂林求学。
入读大学半年，经过系统性学习的兰雄(xiong)文(wen)对撰稿工作越发(fa)得(de)心(xin)应手(shou)。因(yin)此，妻子对他(ta)上大学的态度，也从起初的不(bu)理解转变为积极(ji)支持。一年之后，兰雄(xiong)文(wen)的妻子曾丽也参加了高考，在2020年成(cheng)功被云南财经职(zhi)业学院(yuan)录取。
2023年9月，兰雄(xiong)文(wen)在广西专升本招生政策(ce)下，成(cheng)功被南宁师范大学汉(han)语(yu)国(guo)际(ji)教育专业录取。他(ta)与全体专升本同学一样，均要将普通(tong)四年制本科的专业核心(xin)课程在一年半内修完。繁重(zhong)的学业任务，令兰雄(xiong)文(wen)面临着(zhe)较大的压力，他(ta)既要平衡工作、生活和(he)学业，又要对抗生理年龄下的记忆力衰退。“在这一阶段的学习，使我对语(yu)言的结构(gou)和(he)原理有了更为明晰的认(ren)识，但我的记忆力已(yi)经不(bu)如从前了，如果我年轻一些(xie)，能学得(de)更好。”兰雄(xiong)文(wen)说。
在大学校园里，面对着(zhe)比(bi)自(zi)己小(xiao)近(jin)30岁的同学，重(zhong)新建立人际(ji)关(guan)系，是兰雄(xiong)文(wen)需要去克服的。“我把自(zi)己代入他(ta)们，用年轻化的心(xin)态和(he)语(yu)言去交际(ji)，主动(dong)和(he)同学们‘打成(cheng)一片’，这样就能减(jian)少很多代沟(gou)。”兰雄(xiong)文(wen)说。
“第一次看到他(ta)，我以为他(ta)是老师，当知(zhi)道他(ta)也是同学后，我就纳闷，怎么这么大的年纪了还来上学呢？”刘观柳是兰雄(xiong)文(wen)的同学，第一次见到兰雄(xiong)文(wen)时，她印象(xiang)很深刻，后来知(zhi)道他(ta)的求学故事后，非常敬(jing)佩他(ta)对于知(zhi)识的渴望。
谈及后续(xu)规划，兰雄(xiong)文(wen)称，未来可能会考取研究生。“只要有机会，我会一直读下去，知(zhi)识很重(zhong)要，能够(gou)系统性学习知(zhi)识的机会更难得(de)，我不(bu)会轻易放弃的。”(完)