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参考消息(xi)网6月(yue)7日报道(dao)阿(a)根廷布宜诺斯艾(ai)利斯经济新(xin)闻网近日刊(kan)发一篇文章，题为《手写(xie)：让大脑更聪明的关键(jian)》，作者是西尔维娅·帕尔多。摘编如下：
根据联合(he)国的最(zui)新(xin)统计数据，世界67%的人口(kou)，即约54亿(yi)人，都能上网并使用键(jian)盘，以及通过键(jian)盘进(jin)行文字输入、执行操作和搜索信息(xi)等活(huo)动。
不(bu)可否认，数字媒体已经成为我们日常生活(huo)的一部分。然而，许多专家提出了一个问题，即在(zai)新(xin)技术的影响下，手写(xie)能力会发生什么变化？
手写(xie)可显著提高认知能力
一些研究表明，放弃这种亲自动手的个性化表达方式可能会让人们付(fu)出巨大代价，因为研究发现手写(xie)对儿童和成人的认知能力都有显著的益处。
布宜诺斯艾(ai)利斯神经病学(xue)研究所医学(xue)主任、神经科医生亚历杭德罗(luo)·安德森告诉记者，手写(xie)对大脑和学(xue)习(xi)有很(hen)多好处。安德森说：“手写(xie)比用键(jian)盘输入更能刺(ci)激大脑活(huo)动，因为手写(xie)涉及的大脑区域不(bu)仅与(yu)记忆有关，还与(yu)精细动作协调和视觉感知有关，换句话说，就(jiu)是与(yu)视觉运动协调有关。”
他补充道(dao)：“与(yu)在(zai)数字设备(bei)上输入相比，手写(xie)会激活(huo)不(bu)同的神经回路，因此可以提高对信息(xi)的保留和理解能力。对于儿童来说，手写(xie)有助于发展认知和运动技能。”
对于老年人来说，手写(xie)也非常有价值。安德森说：“手写(xie)有利于重新(xin)训练大脑、保护认知功能、抵消或预(yu)防与(yu)衰老相关的衰退。手写(xie)就(jiu)像是一种认知练习(xi)，类似于在(zai)记忆力训练课程中进(jin)行的练习(xi)。”
生物学(xue)家、教育学(xue)博士梅利娜·弗曼告诉记者：“有多项(xiang)研究谈到了儿童手写(xie)的重要性，这并不(bu)意味着他们不(bu)应该(gai)在(zai)电脑上输入文字，但他们确实应该(gai)进(jin)行手写(xie)训练。采用哪种字体并不(bu)重要，重要的是他们要用手书写(xie)。”
身为阿(a)根廷国家科学(xue)与(yu)技术研究理事会研究员和圣安德烈斯大学(xue)教育学(xue)院教授的弗曼表示：“研究证明，正(zheng)在(zai)学(xue)习(xi)阅(yue)读的儿童在(zai)看到印刷体文字时，如果之前学(xue)过手写(xie)，就(jiu)能更好地识(shi)别文字。”
有多项(xiang)研究强调了手写(xie)的重要性。研究表明，手写(xie)可以帮(bang)助儿童更好地识(shi)别和理解文字。手写(xie)还能提高记忆力和单词记忆能力，为识(shi)字和学(xue)习(xi)奠(dian)定基础。
有助激活(huo)学(xue)习(xi)记忆
对成年人来说，手写(xie)也比使用键(jian)盘更有力量。一项(xiang)研究表明，在(zai)听讲座时通过手写(xie)做笔记，而不(bu)是在(zai)键(jian)盘上打字，可以更好地理解讲座信息(xi)的内容。
教育心理学(xue)和儿童神经心理学(xue)专家丽塔·马(ma)里尼在(zai)接受采访时表示：“手写(xie)时，这种动作会在(zai)大脑中留下痕迹，有助于日后识(shi)别字母和单词。手写(xie)的好处是持续促进(jin)精细动作技能的发展，激活(huo)大脑的其他区域，并拥有一种学(xue)习(xi)记忆，即动作记忆。”
马(ma)里尼还就(jiu)不(bu)练习(xi)手写(xie)技能的后果提出了警(jing)告：“如今，我们注意到儿童在(zai)运动技能方面的缺陷越来越多，例如系鞋带、用剪刀剪东西或系腰带。”另一方面，马(ma)里尼也指出：“得益于技术和键(jian)盘，所有有运动障碍(ai)和精细动作困难(nan)的儿童都可以通过文字输入进(jin)行交(jiao)流。”
法国艾(ai)克斯-马(ma)赛大学(xue)的认知神经学(xue)家玛丽克·隆康在(zai)接受美国全国公共广播电台的采访时说：“手写(xie)可能是大脑能够实现的最(zui)复杂的运动技能之一。”
今年一月(yue)份发表的一项(xiang)研究发现，当学(xue)生手写(xie)时，大脑中处理运动和视觉信息(xi)的区域会与(yu)记忆形(xing)成的关键(jian)区域“同步”，从而提高与(yu)学(xue)习(xi)相关的效率。
过多使用数字设备(bei)有弊端
挪威科技大学(xue)心理学(xue)家奥德蕾·范德梅尔表示：“随着传统手写(xie)逐渐被数字设备(bei)的使用所取代，研究其对人脑的影响至关重要。”范德梅尔说：“在(zai)电脑上打字的情况下，我们完(wan)全看不(bu)到这种同步活(huo)动。”因此，她认为手写(xie)是一个在(zai)神经生物学(xue)层(ceng)面上内涵更丰(feng)富(fu)的过程，而这种丰(feng)富(fu)性可能会带来一些认知上的益处。
这名专家注意到，挪威有许多学(xue)校几乎完(wan)全选择了数字化教学(xue)。孩子们学(xue)习(xi)打字，却很(hen)少(shao)练习(xi)手写(xie)。她说，这样(yang)做的结果可能会给未来的学(xue)生带来负(fu)面影响，因为他们的大脑会因此失(shi)去一种重要的刺(ci)激。
范德梅尔和她的团队在(zai)2017年首次对这一课题产生了兴趣(qu)。当时，他们做了一项(xiang)研究，分析了20名学(xue)生的大脑活(huo)动。现在(zai)，他们对12名年轻人和12名儿童进(jin)行了同样(yang)的研究。他们使用脑电图(tu)仪来跟踪和记录研究参与(yu)者的脑电波活(huo)动。
研究人员给参与(yu)者戴上了附有250多个电极的帽子，每次研究持续45分钟。结果表明，年轻人和儿童的大脑在(zai)手写(xie)时比在(zai)用键(jian)盘输入时要活(huo)跃得多。
范德梅尔在(zai)接受美国广播公司采访时表示：“在(zai)用笔手写(xie)时，复杂的手部动作的产生以及随之而来的感官参与(yu)的增加(jia)，会在(zai)大脑的感觉运动区域产生更多活(huo)动，从而使人们更容易(yi)学(xue)习(xi)和记忆。手写(xie)和手绘给大脑带来了真正(zheng)的挑战。”
她说，这项(xiang)研究“解释了为什么在(zai)平板电脑上学(xue)习(xi)书写(xie)和阅(yue)读的儿童可能难(nan)以区分互为镜像的字母，如‘b’和‘d’”。
范德梅尔认为，数字化学(xue)习(xi)确实有许多积极的方面，但她呼吁(yu)进(jin)行手写(xie)训练。她警(jing)告说：“如果不(bu)练习(xi)手写(xie)和手绘，我们就(jiu)没能对大脑进(jin)行适(shi)当的挑战，就(jiu)有可能无法充分发挥大脑的学(xue)习(xi)潜能。”
两种方式互为补充
虽然还有很(hen)多未知数，但迄今为止的证据表明，手写(xie)有很(hen)多好处。不(bu)过，不(bu)可否认的是，键(jian)盘已经成为日常生活(huo)的一部分，无法被忽视。
弗曼认为，在(zai)谈到创意性书写(xie)时，数字书写(xie)有时对孩子们很(hen)有用，因为它可以让他们摆脱手写(xie)的一些操作困难(nan)。
这名专家强调：“在(zai)我看来，将这两件事结合(he)起(qi)来是值得的：在(zai)很(hen)多情况下，可以通过在(zai)电脑或平板电脑上输入来对表达方式进(jin)行补充，但在(zai)记录所思(si)所想、做笔记和学(xue)习(xi)读写(xie)的整(zheng)个过程中，手写(xie)更为重要。”
范德梅尔表示：“我相信，幼儿对自己、世界和他人的最(zui)佳学(xue)习(xi)方式是利用他们的身体和所有感官去探索真实的三(san)维世界，包括所有的颜(yan)色、气味和味道(dao)，而不(bu)是通过屏(ping)幕与(yu)一个贫乏(fa)的平面世界进(jin)行互动。”安德森强调，在(zai)教育心理学(xue)领域，手写(xie)非常重要，“一些专家说，我们应该(gai)交(jiao)替使用手写(xie)和键(jian)盘，以保持思(si)维的敏(min)捷(jie)性和传统书写(xie)的能力”。
在(zai)安德森看来，未来我们可能不(bu)再(zai)手写(xie)，或者我们的大脑中会有一个芯(xin)片，可以让我们思(si)考一些问题，并将其记录在(zai)设备(bei)上。与(yu)此同时，这名神经科医生指出：“如果我们的生活(huo)水平提高，书面交(jiao)流变得越来越少(shao)，我们的认知能力也会适(shi)应，就(jiu)像一直(zhi)以来发生的一样(yang)。”（编译/田(tian)策）