南都(dou)讯记者程安5月31日，以“数智(zhi)引领o信(xin)息驱动o产教融合”为主题的全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体成立大会(hui)在广州视源电(dian)子科技股份有限公司第二产业园(yuan)举办。来自全国(guo)各地的普通高校、职业院(yuan)校、行业相关(guan)企业、科研机构的嘉宾代表(biao)齐聚一堂，共探(tan)产教融合，构建全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业人才培养新生态。
全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）是由广东省高新技术企业协会(hui)、广东省计算(suan)机学会(hui)、广东省云计算(suan)应用协会(hui)、广东省智(zhi)慧城(cheng)市产业技术创新联盟指导，广州视源电(dian)子科技股份有限公司、广州大学、广州现代信(xin)息工(gong)程职业技术学院(yuan)作为牵头单位，汇聚相关(guan)企业、普通高校、职业院(yuan)校、科研机构等多方力量，共同发起的产教融合组织。
全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体成立。
当下，产教融合联盟、产教融合联合体、产教融合共同体等各类载(zai)体平台遍地开花，形式多样，此次智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体有何特点？
中国(guo)科学院(yuan)院(yuan)士、广州大学教授张景中在致辞中表(biao)示，成立全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体，汇聚智(zhi)慧教育与信(xin)息服务相关(guan)的高校和(he)行业产业资源，进(jin)一步探(tan)索(suo)高等教育和(he)职业教育高质量发展路径，加快形成高校与产业发展互利共赢(ying)新格局，很好地回应了党和(he)国(guo)家的战略规(gui)划和(he)决(jue)策部署，也必将很好地赋能(neng)行业人才培养和(he)产业高质量发展。
“共同体的成立只(zhi)是起点，我们(men)的责任是让它运转起来，真正发挥作用。”广东省高新技术企业协会(hui)会(hui)长、广东省科技厅原二级(ji)巡视员周木堂建议(yi)共同体进(jin)一步推进(jin)教育链与产业链的有效衔接，有效破解人才供给侧和(he)产业需求(qiu)侧的结构性矛(mao)盾，围绕智(zhi)慧教育领域的关(guan)键技术与应用服务创新，打造产学研用一体化的合作平台。
广东轻工(gong)职业技术学院(yuan)校长、广东省产教融合促进(jin)会(hui)执行会(hui)长卢坤建谈道，今天的产教融合事实(shi)上已经颠覆传统内(nei)涵，它不仅仅是学校教学和(he)企业生产活动过程的融合，更在于从学理到技术到技能(neng)层面的全面融合，这种融合不是简单基于物理空间上学生的学习和(he)企业活动之间的交叉，更在于产教双(shuang)方活动过程的一体化构建。“由此，智(zhi)慧教育已经被(bei)赋予了新的使命，社会(hui)各界都(dou)期待着(zhe)教育要(yao)尽快实(shi)现变革。因(yin)此。我们(men)希望智(zhi)慧教育与信(xin)息服务产教融合共同体以其坚实(shi)的平台推动教育变革，以其强大的技术力量去促进(jin)产教融合。”
广州现代信(xin)息工(gong)程职业技术学院(yuan)常务副校长朱(zhu)志坚。
广州现代信(xin)息工(gong)程职业技术学院(yuan)常务副校长朱(zhu)志坚表(biao)示：“以往以产业学院(yuan)为主的产教融合平台相比(bi)较而言，较为单薄，这次新成立的产教融合共同体，在规(gui)格上比(bi)产业学院(yuan)更大，结合行业、企业、学校多方资源，有来自22个省市的兄弟院(yuan)校参与，牵头单位都(dou)在智(zhi)慧教育和(he)信(xin)息服务领域拥有深厚(hou)积淀。”
如何让这一新兴载(zai)体形式持(chi)续性发挥作用？大会(hui)审议(yi)通过了全国(guo)智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教融合共同体章程，明确了未来共同体的目标和(he)具体任务，如构建产教供需对接机制、联合开展高素质技术技能(neng)人才培养、协同开展关(guan)键技术攻关(guan)等。
共同体成立启动仪式后，现场举行了智(zhi)慧教育与信(xin)息服务行业产教学术论坛(tan)，针对校企合作、产教融合、科教融汇等方面话题进(jin)行交流。西北师范大学教授郭(guo)绍青、广州科技贸易职业学院(yuan)校长蒋新革、广州视源电(dian)子科技股份有限公司未来教育集团营销平台副总经理安文冰分别做主旨演讲。
学校和(he)企业是产教融合中的两个关(guan)键要(yao)素。作为共同体轮(lun)值理事长单位的广州视源电(dian)子科技股份有限公司将具体发挥哪些作用？安文冰给出了3点回应：“第一，我们(men)在校企合作方面已有多种成熟的落地模式，如产业学院(yuan)、产教融合实(shi)践中心(xin)、实(shi)训基地、专业共建等，能(neng)够为共同体学校提供包括(kuo)产业场景、课程资源等内(nei)容的综合解决(jue)方案；第二，针对教师的数字化素养提升，我们(men)能(neng)够提供师资团队的数字化能(neng)力提升培训，帮助教师更好地把(ba)数字化解决(jue)方案应用到教学和(he)教研等场景里；第三，在产教融合的生态构建中，我们(men)还可以为共同体提供场地环境等相应服务和(he)保障。”
在安文冰看来，政府、学校、企业各类形式深度融通是教育数字化深入(ru)实(shi)施的保证。其中，学校是理论建设高地和(he)人才培养主阵地，企业是应用创新基地和(he)用工(gong)单位，双(shuang)方拥有广阔的互利共惠(hui)合作空间。“截至目前，我们(men)在全国(guo)范围内(nei)和(he)60多所(suo)高校合作了90多个协同育人相关(guan)课题，在高职院(yuan)校方面也共建了大量的产教融合课题，满足学校在数字化转型建设方面的场景支撑、融合服务支撑等，也希望通过此次共同体的成立探(tan)索(suo)产教融合新道路。”