图片来源：界(jie)面图库
界(jie)面新闻记者 |李(li)科文
界(jie)面新闻编辑 |谢欣
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6月16日，一份关于南方医(yi)科大学2023学年春季(ji)学期儿科教师俞莉上课迟到事件的查处通报在网络流传。其中，对于俞莉因在其任职(zhi)的南方医(yi)科大学南方医(yi)院抢救患儿导致(zhi)上课迟到而受处分引发巨大舆论讨(tao)论。
同日，南方医(yi)科大学官方通报回(hui)应，学校已关注到有关我校第一临床医(yi)学院教师被通报的网络信息。作(zuo)为医(yi)科院校及其附属医(yi)院，生命(ming)至上、救死扶伤优先是我们(men)始终坚持的价值理念。学校正(zheng)在向相关单位(wei)了解核实情况(kuang)，后续将跟(gen)进处理。
6月17日，南方医(yi)科大学南方医(yi)院也向界(jie)面新闻作(zuo)出(chu)回(hui)应，目(mu)前各级领导们(men)还在开会(hui)商(shang)讨(tao)，最终南方医(yi)科大学应该(gai)会(hui)有个定论，但肯定会(hui)（对事件作(zuo)出(chu)）解释。
回(hui)应称未重处理
事件起源于有学生反(fan)馈儿科教师俞莉未按时到达教室授课。通报显示，有学生反(fan)馈，2014年5月10日上午(wu)第1至2节，教师俞莉未按时到达由其授课的2019年临床医(yi)学（英语授课）班级《Pediatrics》课程。当日，俞莉迟到时长(chang)为29分钟。
通报显示，经了解，当时俞莉分管患儿病情危重，随时可能发生病情变化，死亡风险高，遂在授课前到达科室查看患儿情况(kuang)，期间患儿出(chu)现(xian)双孔反(fan)射稍迟钝、颈部置(zhi)管处渗血等情况(kuang)，疑似脑出(chu)血，遂进行紧(jin)张处理。俞莉因情况(kuang)紧(jin)急(ji)未能及时报告教研室，最终导致(zhi)迟到事件。
通报显示，事发后，临床医(yi)学系(xi)教师冯艳文在获致(zhi)情况(kuang)后立即到达教师安抚学生，并(bing)与俞莉保持联系(xi)。俞莉处理完紧(jin)急(ji)情况(kuang)后，于8:29赶回(hui)教室并(bing)做好后续课程教学安排，完成授课。
但南方医(yi)科大学对俞莉的后续处理结(jie)果却成了舆论的导火索(suo)。
通报显示，俞莉当日行为是为了抢救病人并(bing)非故意为之，且问题处理万后及时到达教室，将授课内容(rong)妥善(shan)安排，顺利完成授课任务，且未造成不良影响。
但通报显示的经研究(jiu)结(jie)果却认定，此(ci)事件为教学差错(cuo)，扣发俞莉5月奖金2000元，在全院内通报批(pi)评，取消其年度考核评优评选资格。
俞莉被认定为教学差错(cuo)，而非严重教学事故。据《现(xian)代(dai)快报》，南方医(yi)科大学南方医(yi)院宣传处工作(zuo)人员表(biao)示，目(mu)前对俞莉的处理结(jie)果属于最轻的一档。
据《南方医(yi)科大学第一临床医(yi)学院教学事故（差错(cuo)）审(shen)定及处理办法》，因上课不受守时（迟到、早(zao)退、中途离场）造成授课时间延误在15分钟至30分钟的，认定为严重教学事故。如因特殊情况(kuang)发生教学事故（差错(cuo)）则视具体情况(kuang)进行处理。
据《南方医(yi)科大学教学事故认定与处理办法》，教学事故被分为一般、严重、重大三类，根据政策教学秩序、教学活动影响、损害程度来判定。由于不可抗(kang)力和突发时间影响教学秩序、教学进程的、不被认定为教学事故。
是否该(gai)罚？
舆论核心在于，临床医(yi)生教师兼顾“治病救人”与“教书育人”双重身份，当两部分责任冲突时，孰轻孰重，事后的奖与罚又该(gai)如何平衡。
鉴于临床医(yi)学学课的实践特性(xing)，教学安排与紧(jin)急(ji)临床任务之间的冲突并(bing)不罕见。
据界(jie)面新闻了解，正(zheng)常情况(kuang)下(xia)，医(yi)生和各科室的工作(zuo)人员的教学和临床工作(zuo)会(hui)被预先安排。若(ruo)发生冲突，医(yi)生间也会(hui)提(ti)前根据排班表(biao)协调工作(zuo)，以备不时之需。
但紧(jin)急(ji)救护情况(kuang)的出(chu)现(xian)往往也是不可预料。
面对这种(zhong)情况(kuang)，无论是科室还是教学管理部门也都应该(gai)迅速采取措施提(ti)供(gong)协助，以协调两者之间的冲突。
特殊情况(kuang)也并(bing)没有统一的处理标准，归根结(jie)底，这些(xie)决策还需依赖于个人的判断。这要求也管理层在特殊情况(kuang)下(xia)能够灵活应对，做出(chu)最合适的处理决策。
根据前述提(ti)及的《南方医(yi)科大学第一临床医(yi)学院教学事故（差错(cuo)）审(shen)定及处理办法》也指出(chu)，如因特殊情况(kuang)发生教学事故（差错(cuo)）则视具体情况(kuang)进行处理。
只不过是，南方医(yi)科大学如今的处理办法是否让人信服，则需要打个引号。
据财新，广东某三甲医(yi)院急(ji)诊副主(zhu)任医(yi)生认为，这种(zhong)处罚非常正(zheng)常。他表(biao)示，他从事教学及科研工作(zuo)多年，“因堵车迟到被通报处理、扣钱的也有，一视同仁(ren)。”在他看来，遇到突发情况(kuang)，可立即叫人报备或叫人代(dai)上课，医(yi)学院人力一般比医(yi)院多，更方便协调。
南方医(yi)科大学校友、科普作(zuo)者庄时利和则在微博发文表(biao)示，其认为俞莉的做法没有任何问题，她是在践行希波克拉(la)底誓言，是在用自己的实际行动告诉这些(xie)年轻的医(yi)学生什么叫做救死扶伤。她不应当受到处分。