伶(ling)仃(ding)洋上，一桥飞架三地，15年的坚守，港珠(zhu)澳大桥工程总工程师苏(su)权科带领团队攻克一个个难题；哈尔(er)滨(bin)电气集团有限公司首(shou)席科学家覃(qin)大清带领团队自主创(chuang)新，让我(wo)国大型水电装(zhuang)备制造业达到国际领先水平……一个个大国重器，刷新了世界(jie)对中国制造、中国创(chuang)造的认知；一项项超级工程，刻印着卓越工程师为国奋(fen)斗(dou)、拼搏攻关的身影。

卓越工程师是推动工程科技创(chuang)新、实现人类文明进(jin)步(bu)的重要力量，是走好中国式(shi)现代化道路(lu)的重要人才支撑。习近平总书记强调(diao)：“要培养大批卓越工程师，努(nu)力建设一支爱(ai)党报国、敬业奉献、具有突出技术创(chuang)新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。”

在(zai)强国建设、民族复兴新征程上，构建“中国特色、世界(jie)水平”的工程师培养体系，大力培养造就支撑制造强国的卓越工程师队伍，是高等教育义不(bu)容辞的使命担(dan)当(dang)。

追求(qiu)“卓越”目标(biao)。作为人才培养的供给端，高校应瞄准国家战略(lue)和行业发(fa)展方向(xiang)，打破学科壁垒(lei)，强化实践(jian)教育，持续在(zai)人才选拔、课程改革、专业能力塑造、长效机(ji)制构建等方面创(chuang)新，着力解决关键领域高层次人才供给不(bu)足、工程教育与(yu)工程能力培养脱节等难题，造就更(geng)多能够担(dan)纲领衔复杂工程的卓越工程师。

创(chuang)建“卓越”平台。24所工程教育水平较(jiao)高的大学和8家中央企业建设32家卓越工程师学院，探索形(xing)成工程硕博士有组织培养的新范式(shi)；支持北京、上海、粤港澳大湾(wan)区建设4个国家卓越工程师创(chuang)新研究院，打造集工程技术人才培养、科研攻关、成果转化、创(chuang)新创(chuang)业于一体的新平台；教育部(bu)、科技部(bu)、工业和信息化部(bu)、中国工程院、中国科协(xie)五部(bu)门共同(tong)作为指导单位，支持成立“中国卓越工程师培养联合体”……卓越工程师培养是一项系统工程，要充分调(diao)动政府、高校、企业、行业协(xie)会等多主体力量，坚持系统思维，深(shen)化产教融(rong)合，探索改变工程技术人才培养学科化、院系制的传统组织模式(shi)，形(xing)成卓越工程师培养学术、产业、政策共同(tong)体，走出一条卓越工程师自主培养之路(lu)。