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6月9日，高考第三天(tian)下午4点20分许，郁晓楠在老师的(de)搀扶下走出只有她一个人的(de)考场。
这是郁晓楠第二次踏上高考考场。去年，郁晓楠作为安徽省唯一的(de)盲人考生参加高考，遗憾(han)的(de)是成绩未达到安徽文史艺术B类本科线(xian)。为了(le)追求梦(meng)想考上心仪的(de)学校，她选择复读，朝着梦(meng)想冲刺。
“今年考试(shi)的(de)心态开朗了(le)一点，去年稍微有一点点抑郁。”6月9日，郁晓楠告诉上游新闻记者，去年刚出考场时，她因为预料到无法通(tong)过分数线(xian)而(er)落泪，觉得自己(ji)对不起老师的(de)付出而(er)心怀愧(kui)疚(jiu)。
“今年心情好(hao)很多，我想开了(le)，再加上有老师和家人的(de)陪伴，我感觉（自己(ji)）又成长了(le)一部分。”郁晓楠说。
2024年6月9日，高考结束后的(de)郁晓楠。上游新闻记者 齐鑫 摄
1盲人女孩勇敢追梦(meng)
郁晓楠出生于2005年，两个月大(da)时，她被诊断为先天(tian)性(xing)青光眼，后来她的(de)视力越来越差，到现在只有一点光感。
了(le)解到合肥特殊教育中心可以招收残疾(ji)学生，郁晓楠的(de)妈妈在她6岁(sui)时带她离开家乡蚌埠来到合肥求学，此后一家人也定居在了(le)合肥。
音乐为郁晓楠打开了(le)人生的(de)一扇门(men)。她告诉记者，小时候(hou)，外公(gong)带自己(ji)弹《小星星》，她能(neng)快速(su)捕捉到旋律(lu)和琴键。在合肥特殊教育中心学习时，她得到跟随音乐老师学习的(de)机会，此后又在其他(ta)音乐老师的(de)指导(dao)下学习了(le)音乐专业知识(shi)。
弹琴的(de)郁晓楠。受访者
“因为我看不清，全(quan)靠老师一点一点教我。”郁晓楠说，“我遇到的(de)每一位钢(gang)琴老师都特别好(hao)，我觉得他(ta)们能(neng)接受我成为他(ta)们的(de)学生，（对我而(er)言）就(jiu)是非常好(hao)的(de)事。”
与普通(tong)考生相比，郁晓楠备考的(de)过程更为艰难，她需要把知识(shi)点打成盲文，再用双手摸盲文进行学习。答题时，她也要用特制(zhi)的(de)盲文写作工具(ju)。
今年，郁晓楠在安徽省音乐专业课(ke)考试(shi)中考取全(quan)省第236名，她对自己(ji)的(de)成绩非常满意。谈及理想中的(de)学校，她坚定地告诉记者今年自己(ji)还要报考南京特殊教育师范学院。
“人要从(cong)一而(er)终，就(jiu)是喜欢一个学校就(jiu)努力地把它当做你的(de)目标去追寻。”郁晓楠说。
谈及自己(ji)的(de)理想，郁晓楠表示希望自己(ji)日后能(neng)为残障群体发声(sheng)，为和自己(ji)一样的(de)残障人士带来更多支持和便利。她也希望自己(ji)参加高考的(de)选择，能(neng)够给其他(ta)残障人士带来引导(dao)和鼓励。
“我觉得每一个像我一样选择参加高考的(de)孩子都很勇敢，跨越了(le)我们自己(ji)的(de)世界。”郁晓楠说。
6月9日，安徽，郁晓楠的(de)妈妈等待女儿(er)走出考场。上游新闻记者 齐鑫 摄
2“以后我会为妈妈遮风挡雨”
尽管身患眼疾(ji)，但郁晓楠并(bing)未被疾(ji)病困扰，出现在记者面前的(de)她性(xing)格阳光，自信开朗。
“（眼疾(ji)）是天(tian)生的(de)，它来了(le)，你不能(neng)躲避，你只能(neng)去接受、去习惯。”郁晓楠告诉记者，今早(9日)考试(shi)时，她的(de)右眼眼尾处有一小部分突然失明，但因为此前就(jiu)做过心理建设(she)，她觉得这种突发状况可能(neng)会成为以后生活中的(de)常态，虽然略感心慌(huang)，但她也并(bing)未告诉监考老师，而(er)是坚持完(wan)成了(le)考试(shi)。
能(neng)够养成强大(da)的(de)心理素(su)质和开朗阳光的(de)性(xing)格，离不开身边老师的(de)帮助和鼓励。
郁晓楠告诉记者，复读期间心情压抑，辅导(dao)老师常常开导(dao)她，带她走出了(le)自己(ji)封闭的(de)世界。“有一个老师特别有意思，他(ta)的(de)口(kou)头禅是‘晓楠，把心放(fang)肚里，把肚放(fang)心里。’”考试(shi)前的(de)晚(wan)上，老师还在不断给她加油打气。“他(ta)是个很幽默(mo)的(de)老师。”想到自己(ji)的(de)老师，郁晓楠满脸(lian)笑意。
在学习道(dao)路上，郁晓楠坦言自己(ji)最感谢的(de)是自己(ji)的(de)钢(gang)琴老师甘安炎，“他(ta)就(jiu)像我心里的(de)那根主(zhu)心骨一样，一直在支持我，他(ta)严(yan)肃的(de)时候(hou)会凶(xiong)我，亲切的(de)时候(hou)就(jiu)像我的(de)父亲一样。”郁晓楠说。
在考点门(men)口(kou)，上游新闻记者见到了(le)特地来迎接郁晓楠的(de)甘安炎，他(ta)为郁晓楠带来了(le)一架折叠钢(gang)琴作为礼(li)物。郁晓楠也送上了(le)自己(ji)精心准备的(de)一幅画作感谢甘安炎的(de)教导(dao)。
除了(le)老师们的(de)帮助和教导(dao)，在郁晓楠学习成长的(de)十几年里，妈妈一直陪伴在她的(de)身边。
郁晓楠回(hui)忆起自己(ji)的(de)成长经历，她告诉记者，自己(ji)学习音乐的(de)过程中，妈妈会陪她上课(ke)，跟老师学习识(shi)谱，下课(ke)后再给她补弹，在老师和妈妈共同的(de)教导(dao)和陪伴下，她才能(neng)够一直坚持下来。童年时期家庭并(bing)不富裕，妈妈为了(le)照顾她带她求学，吃了(le)很多苦受了(le)不少(shao)委屈，后来生活条(tiao)件好(hao)转，妈妈像栽种一朵小花一样精致(zhi)地照顾着自己(ji)。
谈及女儿(er)的(de)成长经历，郁晓楠的(de)妈妈并(bing)未提及更多不易(yi)，在考点外，她捧着一束鲜花迎接女儿(er)走出考场，“我最大(da)的(de)心愿就(jiu)是她能(neng)成功上岸，考上大(da)学。”
“我也想让妈妈以前经历的(de)那些风霜(shuang)被我抚平。”郁晓楠说。
上游新闻记者 齐鑫
来源：上游新闻