羊城晚报记者蒋隽
5月17日(ri)，广州市招考办发(fa)布《2024年(nian)广州市高中阶段学校招生报考指(zhi)南》（以下简称《指(zhi)南》），至此，今年(nian)广州中考的所有招生数据、规则全部公(gong)布。今年(nian)普高学位增加10707个，几乎所有高中都宣称今年(nian)是“最(zui)容易考上本校的一年(nian)”，真的假的？6月1日(ri)志(zhi)愿填报，真的可以放心大胆“冲”吗？
羊城晚报记者调查发(fa)现，学校也怕“滑档”，怕掉录取分数甚至录取梯度，导致生源不好、影响出口(kou)成绩；超(chao)过60%的扩招名额分布在第四批次。因(yin)此，今年(nian)的竞(jing)争态势(shi)未必那么乐观，想上优质普高仍(reng)不容易，建议不要盲目冲高。
现象(xiang)
形势(shi)友好？
普高增10707个学位考生只增5000人
《指(zhi)南》显示，今年(nian)普通高中招生计划共80416个，比2023年(nian)多10707个，兑现了广州市教(jiao)育局年(nian)初“增加1万个普高学位”的承诺(nuo)。考生人数方面(mian)，今年(nian)考生12.9万人，比去(qu)年(nian)增加约5000人。看数据，增加的普高学位数量远多于考生增加人数，这意味着录取形势(shi)乐观、志(zhi)愿填报可以放心大胆“冲”吗？
竞(jing)相抢人
学校也怕“滑档”齐齐宣传“最(zui)易考一年(nian)”
今年(nian)新增上万普高学位，几乎所有普通高中都有不同程度的扩招，对于学校来说，它们也怕“滑档”，压力很大。
扩招名额多的传统(tong)名校担心，录取分数下滑、生源不如以往，三年(nian)后高考出口(kou)成绩受影响，撼动“江湖地位”；没扩招或小幅扩招的传统(tong)名校也担心，华附(fu)、省实(shi)两大省属名校新校区同时(shi)大幅扩招，仅这两家(jia)的扩招人数就达到689人。毕竟“尖子生池塘”是有限的，其他名校忧心顶级“学霸”被“截(jie)留(liu)”太多，影响自己的生源结构。
往年(nian)，在第二梯度线和第三梯度线招生的学校，担忧录取分数滑到下一梯度。因(yin)为，今年(nian)整体考生人数只增加5000人，而前九(jiu)所名校的扩招名额就达到1485人，且普高整体学位增加1万多个。尤其去(qu)年(nian)在第二、三、四梯度线上招生的学校，还面(mian)临民办学校、民校公(gong)费班、中外国际办学项目的竞(jing)争。至于民办学校、中外国际办学项目，则本来就面(mian)临公(gong)办学校的压力。
在今年(nian)的招生形势(shi)下，几乎所有学校都绷(beng)紧神经(jing)，因(yin)此有了大家(jia)所看到的“奇观”——“今年(nian)是考上本校最(zui)容易的一年(nian)”成了几乎所有普高的招生广告(gao)语。
探究
新增的普高学位大体分布在五类学校
今年(nian)到底是不是最(zui)容易“上岸”心仪学校的一年(nian)？志(zhi)愿填报究竟能不能冲？增加的10707个普高学位，增加在哪里？
首先，最(zui)吸引人的，是开办新校区且新校区首年(nian)招收高一新生的一些牛校。例(li)如，省实(shi)白(bai)云校区招生约500人，总招生计划比去(qu)年(nian)增加超(chao)过400人；华附(fu)知识城校区招生222人，广州市总招生计划568人，相比去(qu)年(nian)334人增加234人；六(liu)中从化(hua)校区招生400人，总招生计划1050人，比去(qu)年(nian)增加300人；广州市艺术中学黄埔校区今年(nian)首次招收高一新生，黄埔校区招生130人，总招生人数430人，比去(qu)年(nian)增加100人。
其次，一些新开办的学校也首次招收高一新生，广州实(shi)验中学和广州市黄埔区苏元学校就是如此。广州实(shi)验中学招生计划为240人，设置两个特色班，分别是理科(ke)创新班和人文博雅班；苏元学校则计划新高一招收200人以内，共4个班。
然后，一些省市属、区属普高扩招。例(li)如，广雅扩招74人，广州外国语学校扩招200人，铁一中扩招100人，广附(fu)扩招94人。
接着，有4所学校新增了中外合(he)办项目招生——广东华侨中学90个招生计划、广东实(shi)验中学越秀学校50个名额、广州市实(shi)验外语学校招生150人、广州市黄广中学招生计划为100个。值得注意的是，4所学校的中外合(he)办项目收费都超(chao)过10万元/年(nian)。
最(zui)后，还有16所民办学校开设公(gong)费班——广州市为明学校、广州市培才高级中学、广州市海华高级中学、广州市爱莎文华高中有限公(gong)司、广州市华美英语实(shi)验学校、广州思源学校、广州市源雅学校、广州市庆丰实(shi)验学校、广州市珠江高级中学、广州南方学院番(fan)禺附(fu)属中学、广州市华万高中有限公(gong)司、广州市南外实(shi)验学校、广州龙涛外国语学校、广州市黄广附(fu)属学校、广州市华商外语实(shi)验高级中学有限公(gong)司、广州理工实(shi)验学校，招生计划共816个。
扩招学位超(chao)六(liu)成分布在第四批次
明白(bai)扩招学位分布在哪些录取批次后，就更能了解(jie)扩招学位的格局。广州中考的录取分为四个批次，这1万多个学位分别增加在哪些批次？
根据《指(zhi)南》，今年(nian)的80416个普高招生计划里，第一批次合(he)计招生7203人，第二批次名额分配招生人数为26031人，第三批次普通高中招收25811人，第四批次普通高中（剩(sheng)余）和综合(he)高中招收21371人。
四个批次招生人数均有所增加。第一批次增加839人、第二批次增加1816人、第三批次增加1442人，而第四批次的总招生较去(qu)年(nian)新增6610人，增长幅度最(zui)大。其中，有1100个招生计划来自综合(he)高中。
也就是说，超(chao)60%的扩招名额来自末端普高学校、民办学校、中职学校。
此外，第二批次和第三批次总增加名额不过3258个。第三批次招生学位中，一些还是中外合(he)作办学项目，学费昂贵(gui)。
因(yin)此，成绩中等的学生要尽量稳妥，争取在第二、第三批次录取。尤其是中等生，一定利用好第二批次（名额批）的降分录取，争取不要掉到竞(jing)争更激烈的第三批次，更不要掉到第四批次。
对于处于普高临界(jie)点的考生来说，尽量争取不要掉到第四批次，考虑好对民办学校的接受度，以及对中外合(he)作项目动辄十万、二十万元学费的经(jing)济(ji)承受力。
前九(jiu)名牛校扩招1485人“对冲”10%
今年(nian)营造“易考氛围”的主力军是省市属名校，他们究竟扩招多少，是否真的容易考上呢(ne)？
根据羊城晚报记者的统(tong)计，2023年(nian)录取分数在第一梯度线上的高中有10所，分别是华附(fu)、省实(shi)、广雅、执信、二中、六(liu)中、广附(fu)、铁一、广州外国语学校、五中（本部校区）。前九(jiu)所是省市属学校，招生名额6788个；五中（本部校区）是海珠区属龙头学校，招生名额564个。2024年(nian)，上述前九(jiu)所学校的招生名额是8273个，比去(qu)年(nian)增加1485个；五中（本部校区）招生名额530个，比去(qu)年(nian)减少34个。
能考上第一梯度线的考生又有多少呢(ne)？2023年(nian)中考生大约12.4万人，9%的第一梯度线人数大约11160人；2024年(nian)中考生大约12.9万人，10%是12900人。也就是说，理论上，今年(nian)上线人数会比去(qu)年(nian)多1740人。第一梯度线的划分比例(li)从去(qu)年(nian)的9%调整到今年(nian)的10%。而去(qu)年(nian)录取分数上第一梯度线的前九(jiu)所学校，今年(nian)录取人数增加1485人！
也就是说，今年(nian)前九(jiu)名牛校扩招的名额基本与10%的第一梯度分数线“对冲”，以保持省市属名校与区属龙头拉开梯度——省市属名校在第一梯度线上招生，区属龙头在第二梯度线上招生，以尽量减少高分滑档。
对于家(jia)长和考生来说，判断志(zhi)愿填报能不能“冲”，还要参考2022年(nian)和2023年(nian)的“广州中考分数段统(tong)计表(biao)”。以2023年(nian)为例(li)，第一梯度线分（715）以上考生约为1万出头，但在第一梯度线上录取的10所学校，总招生人数为7352人，且其中相当部分名额在名额分配、特长生、自主招生中已消耗。也就是说，考上第一梯度线并不代表(biao)一定能被前九(jiu)名的学校录取，因(yin)此对于第一梯度线附(fu)近的学生来说，不建议盲目冲高。
建议
学生因(yin)分施策
730分以下仍(reng)要谨(jin)慎稳妥
综上分析，对于730分以上的“绝对学霸”来说，今年(nian)可能才能适当“往前冲”，其他分数层的学生，依然建议稳妥为上。
第一梯度线上下的考生，慎重权衡，如果有非常(chang)心仪的学校，适当冲；如果只要求(qiu)能上前九(jiu)名、享受省市属学校的优质教(jiao)育资源，就相对保守选择，第一志(zhi)愿填报有把握的学校。
中等生一定用好名额分配，争取在第二批次录取，不要掉到第三、第四批次。
介于普高临界(jie)点的学生，尽量不要掉到第四批次。要考虑好对民办学校的接受度，以及对中外合(he)作项目的经(jing)济(ji)承受力。