2024年是京津冀协(xie)同发展战略实施十周年，自2014年京津冀协(xie)同发展概念被提(ti)升到国(guo)家战略层面以来，京津冀三地(di)思(si)政(zheng)教育立(li)足(zu)各自优势，展开了以京津冀学校群建设为教育载体，以学校思(si)政(zheng)教研互融互通为教育重点，以教育资源统筹规划为教育要点，以立(li)德(de)树人、优化育人职能为教育核心点的多层次高质量的思(si)政(zheng)课一体化建设。
2024年2月21日上午(wu)，京津冀职业教育改革示(shi)范园区成(cheng)立(li)大会在北京经济管(guan)理职业学院固安(an)校区顺利召开，中央(yang)广播电视总台(tai)《新(xin)闻联(lian)播》、中国(guo)教育电视台(tai)《全国(guo)教育新(xin)闻联(lian)播》、新(xin)华网、人民网等国(guo)家级媒体，北京电视台(tai)、北京日报等50余家省(sheng)市级媒体报道60余篇次。2月21日下午(wu)，由中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会主办，北京市学校思(si)想政(zheng)治工作中心、北京经济管(guan)理职业学院、北京市商业学校承办的京津冀大中小学思(si)想政(zheng)治教育一体化建设论坛成(cheng)功举办，京津冀地(di)区200余名大中小学思(si)政(zheng)专家学者到场参会。
随着京津冀协(xie)同发展建设的深入推进，思(si)政(zheng)课一体化建设总体呈(cheng)现出合作共赢、欣欣向荣的高质量发展新(xin)局面，三地(di)学校共同落实培根铸魂、启(qi)智润心的教育理念，进一步提(ti)升京津冀协(xie)同发展的思(si)政(zheng)教育水平，明确加大了思(si)政(zheng)教育人才培养力度(du)，推动了思(si)政(zheng)教育实践能力的提(ti)升，加强了思(si)政(zheng)教育教学的智能化展示(shi)，推进了京津冀思(si)政(zheng)教育对外交流合作，同时弘扬中华民族传统文化，传播京津冀文化承载的当代价值和时代精神。
一、构建高质量思(si)政(zheng)课一体化人才体系
思(si)政(zheng)教育人才是学校发展的重要因素之一，对全社会有(you)序发展起着重要的协(xie)调作用，思(si)政(zheng)课一体化人才体系建设过程中，人才引进及培养尤为重要，京津冀三地(di)学校通过系统规划，战略布局，不断创新(xin)决策，整合资源，逐步建立(li)有(you)利于青年思(si)政(zheng)教育人才成(cheng)长的新(xin)机制，引进培养一批国(guo)际化、创新(xin)型、高素质的青年人才，通过不断完善(shan)思(si)政(zheng)课一体化人才管(guan)理制度(du)，构建与区域(yu)协(xie)调发展相匹配的专业思(si)政(zheng)课一体化人才体系，加强京津冀思(si)政(zheng)课一体化建设区域(yu)协(xie)调发展，努力实现三地(di)人才的最优配置(zhi)，为建设一批充分落实高质量发展理念，积极(ji)响应国(guo)家政(zheng)策的高素质思(si)政(zheng)教育人才队伍奠定基(ji)础(chu)。
京津冀协(xie)同发展过程中，以京津冀学校、科研院所(suo)和科技园区为依托(tuo)，吸引了大量高精尖思(si)政(zheng)课一体化教育人才，通过建设统一的人才基(ji)础(chu)数据信息库(ku)和综合服务平台(tai)，建立(li)京津冀思(si)政(zheng)人才培养示(shi)范基(ji)地(di)，出台(tai)更加有(you)力度(du)的人才培养政(zheng)策，对不同领域(yu)、不同区域(yu)、各种类型的思(si)政(zheng)人才队伍进行数字化智能化管(guan)理，为京津冀全面协(xie)同发展做好人才储备，打造具有(you)京津冀地(di)域(yu)特(te)色的思(si)政(zheng)课一体化人才培养模式，突破人才培养体制机制难(nan)点，不断营造思(si)政(zheng)领域(yu)创新(xin)人才培养的环境氛围。
二、推进实践型思(si)政(zheng)课一体化教育模式
目前，京津冀三地(di)学校与企业深入合作已经成(cheng)为重要的思(si)政(zheng)教学实践模式，以笔者所(suo)在高校北京经济管(guan)理职业学院（北京经理学院）为例(li)，是由河北远(yuan)东职业技术学院（原华北石油职工大学）划转并入北京市经济管(guan)理干(gan)部学院，现有(you)北京望京和河北固安(an)两个校区，同时，原国(guo)家经贸委在本校挂牌成(cheng)立(li)北京经理学院。
经中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会批准，北京市新(xin)时代中高职思(si)政(zheng)课一体化建设工作中心设立(li)在北京经济管(guan)理职业学院（北京经理学院），揭牌仪式已在京津冀职业教育改革示(shi)范园区成(cheng)立(li)大会上顺利举行。日常教学中，学校高度(du)重视学生实践能力的培养，为学生讲授思(si)政(zheng)理论知识的同时，逐步加强思(si)政(zheng)课一体化建设衔接与协(xie)同研究，积极(ji)探索产教融合新(xin)模式，实现京津冀思(si)政(zheng)课一体化教育与职业教育并举，例(li)如增(zeng)加京津冀思(si)政(zheng)课一体化实践基(ji)地(di)，邀(yao)请企业名师进思(si)政(zheng)课一体化课堂，带领学生进入京津冀一体化企业参观学习，观看京津冀协(xie)同发展展览，参加思(si)政(zheng)课一体化知识竞答，技能比(bi)赛等，鼓(gu)励学生爱实践，早实践，多实践，真正做到思(si)政(zheng)理论与实践经验相互融会，不断贯通。本项目组经过广泛调研，不断修改和完善(shan)传统的培养模式，鼓(gu)励京津冀思(si)政(zheng)课一体化教育工作者到企业中去，加强校企合作，加快校企融通，与企业导师携手，加大各类创新(xin)创业大赛的参赛力度(du)，例(li)如广泛指导学生参加中国(guo)国(guo)际 “互联(lian)网+” 大学生创新(xin)创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道，从而更好地(di)提(ti)高教师思(si)政(zheng)科研水平，更多地(di)为京津冀思(si)政(zheng)课一体化建设培养具有(you)创新(xin)创业能力的综合型人才，更优地(di)帮助学生实现创业就业，使得越来越多思(si)政(zheng)课一体化教育工作者参加到京津冀协(xie)同发展项目中，为京津冀建设贡献力量。
三、搭(da)建高水平思(si)政(zheng)课一体化交流平台(tai)
落实京津冀地(di)区加强合作、协(xie)同发展、优势互补、互利共赢的原则，三地(di)学校支持开展多地(di)区、多层次、多形式、多领域(yu)、多行业的思(si)政(zheng)课一体化教育合作，完善(shan)互助机制，利用各地(di)地(di)域(yu)及思(si)政(zheng)教育优势，不断开发新(xin)型合作方式，加强思(si)政(zheng)教育、科技创新(xin)、人才交流等领域(yu)的互融互通力度(du)，增(zeng)强各地(di)区自身思(si)政(zheng)发展能力建设，使得合作主体间多方受益。
京津冀地(di)区急需搭(da)建更多立(li)足(zu)京津冀产业优势的高质量思(si)政(zheng)课一体化建设平台(tai)，强化京津冀思(si)政(zheng)教育的顶层设计，推动京津冀学校联(lian)合办好高质量峰会、论坛等活动，引进或筹办国(guo)内国(guo)外各地(di)教育博览会、教育峰会等，展示(shi)思(si)政(zheng)教育智能化新(xin)技术、新(xin)方案，重点吸引和支持高水平国(guo)际学术会议、学术组织(zhi)、专业论坛的永(yong)久性落地(di)，加快健全各类新(xin)型人才交流机制，全面统筹科研院所(suo)、京津冀学校等主体开展思(si)政(zheng)课一体化精准对接活动，组织(zhi)京津冀思(si)政(zheng)课一体化培训学习，加大人文关怀和物质保(bao)障力度(du)，建设重点领域(yu)协(xie)调发展创新(xin)团队，为京津冀搭(da)建高质量思(si)政(zheng)课一体化合作交流平台(tai)奠定良好基(ji)础(chu)。
结语(yu)：京津冀思(si)政(zheng)课一体化建设不仅是构建京津冀三地(di)区思(si)政(zheng)教育教学体系的必要条件，也是京津冀三地(di)区可持续(xu)发展的重要保(bao)障，同时也为实现科教兴国(guo)，教育强国(guo)提(ti)供了强有(you)力的支撑(cheng)，京津冀思(si)政(zheng)课一体化建设在三地(di)学校的通力合作和不断努力下，已经取(qu)得了诸多成(cheng)果，已为进一步打造京津冀思(si)政(zheng)课一体化建设榜样工程进行了有(you)效探索，并为日后进一步推进多地(di)区、多领域(yu)、跨省(sheng)份的思(si)政(zheng)课一体化高质量协(xie)同发展，提(ti)供了有(you)益思(si)考及宝贵的可行性经验！作者：秦(qin)诗雅、袁阳、苑秀芹（马克思(si)主义学院院长，研究员）
编辑/张丽