“我知道(dao)傩！老师(shi)上课时候(hou)说过(guo)，傩是戏剧的起源。”
“以傩面具作为校园吉祥(xiang)物的装饰品，十分符(fu)合我们学校的特征。”
“我喜欢穿着帽衫、戴着傩面具的大宝，现代和传统相互融合，特别炫酷。”
“我喜欢小宝，活泼可爱(ai)，就像(xiang)我们在学校里，有自由空间，做喜欢的事情，每天都很开(kai)心。”
……
当两只1.5米高、以中华戏剧起源——傩戏面具为创作灵感的校园吉祥(xiang)物在上海戏剧学院附属静(jing)安学校大礼堂正式亮(liang)相时，引来了在场同学们的一片惊叹声，大家纷纷表达(da)着自己的喜爱(ai)之情，还一起商量着要打开(kai)脑洞、发挥创意，为两位新朋友起最响亮(liang)、最好听的名字。
这是上戏附校在5月(yue)24日举行的“戏剧小镇，班班有戏”校园艺术节现场。当天，学校正式发布了校园吉祥(xiang)物，还以“龙行中华 ，戏韵华夏”为主题(ti)，开(kai)展了2024年度(du)“戏剧小镇，班班有戏”的活动。
校园生活，有归(gui)属感
用一种轻松的方式，展示学校的鲜明特征和核心价值观，为校园文化建设注(zhu)入新的活力(li)，这是上戏附校此次发布校园吉祥(xiang)物的初心所在。
据悉，“傩”作为中国(guo)源远流长(chang)的祈福免灾传统表演艺术，不(bu)仅是戏剧的起源，更是中华传统文化的瑰宝。此次吉祥(xiang)物的设计巧妙地从传统傩面具中提取了精华元(yuan)素，并结合现代审美进行了创新与艺术加工，将现代人(ren)的美好愿望与傩面具的文化内涵(han)相融合，既承载了祈福的寓意，又为校园注(zhu)入了生机与活力(li)。
同时，作为一所公办九年一贯制学校，上戏附校此次设计了两位吉祥(xiang)物——分别代表着学校内的大宝（初中生）与小宝（小学生），外观造型(xing)各具特色，但彼此之间又相呼应。
大宝（初中生），身着时尚兜帽卫衣套装，佩戴的傩面具可灵活佩戴于头部(bu)或脸(lian)部(bu)。傩面具上的犄角、獠牙等意象符(fu)号引人(ren)注(zhu)目，不(bu)仅突显了傩面的个性，更彰显出威(wei)武气质。配色上，以中国(guo)传统色飞(fei)燕草蓝与琵(pi)琶黄(huang)为主，象征大宝清澈明朗的品质和勇往直(zhi)前的精神。
小宝（小学生），佩戴融入傩面具元(yuan)素的精致包头头套，身着可爱(ai)背带裤套装，整体充满童趣。其面带温暖笑意，显得可爱(ai)有趣。眼睛明亮(liang)舒展，展现出小学生的天真无邪和朝气蓬勃(bo)。配色上，以中国(guo)传统色丝瓜花黄(huang)与报(bao)春红为主，象征阳(yang)光与灿烂，充满能(neng)量。
“目前，我们正在向全体同学发出征集(ji)吉祥(xiang)物名字的倡议，后续还会让他们参与到吉祥(xiang)物周边(bian)产品设计等，在激发孩子们创造力(li)的同时，也进一步增强集(ji)体意识(shi)、提高在校的归(gui)属感。”副校长(chang)张欣凌介(jie)绍。
校园生活，有参与感
近年来，上戏附校在助(zhu)力(li)学生德智体美劳全面发展之路上不(bu)断推陈(chen)出新，努力(li)挖掘(jue)戏剧教(jiao)育的育人(ren)价值，“戏剧小镇，班班有戏”校园戏剧艺术节已成为学校艺术教(jiao)育的品牌(pai)项目，并得到了广泛(fan)好评(ping)。
今年“戏剧小镇，班班有戏”的活动，以“龙行中华 ，戏韵华夏”为主题(ti)，鼓励同学们以成语故事为蓝本，通过(guo)排演剧目进一步了解戏剧魅力(li)，提升戏剧修养，更好地传承和弘扬中华传统文化。
活动初期(qi)，学校以“一堂讲座”——上海戏剧学院舞台美术系副主任沈倩的《光与空间》拉开(kai)帷幕；在各班挑选剧本后，进行“一次设计”——由各班美术教(jiao)师(shi)指导班级设计入场券、海报(bao)，并进行展示评(ping)比；最精彩的当然是“一场演出”，为了演出成功(gong)，全校各班在班主任老师(shi)的带领下，制作布景和道(dao)具，演绎台词和动作……一时间，校园成为少年们尽情展现戏剧才华的乐园。
5月(yue)24日上午，学校戏剧演出正式举行。无论走(zou)进哪一个班级，都能(neng)看到小演员们正在全情地投入到演出中，也能(neng)听到台下的小观众们的欢笑和掌声。
“那天的草莓数学节，是应用题(ti)专场，蒙面数学侠一出场，大家就高喊着，算一个，算一个，他写下一道(dao)鸡兔同笼，把粉笔扔向了观众，大喊着，大家一起做……”五(wu)（2）班同学们带来的《音乐课最重要》，讲述了在Melody星(xing)球，音乐才是最重要的科目，语数外则成了老师(shi)眼中不(bu)务正业的学科。演出中，一句句关于教(jiao)育的金句语录、一点点关于教(jiao)育的反(fan)思(si)以及一点点追求梦想的美好，让台下的大小观众们时而会心一笑、时而频频点头、时而陷入深思(si)。
最后，表演在小演员们“让爱(ai)数学的人(ren)去爱(ai)数学吧(ba)，让爱(ai)化学的人(ren)去爱(ai)化学吧(ba)，让爱(ai)音乐的人(ren)，去爱(ai)音乐吧(ba)”的歌声中结束，一位站(zhan)在后排的同学跟着大家一起鼓起了掌，小手拍(pai)得通红，眼眶也微微泛(fan)红：“最后一句戳中了我的内心，我特别爱(ai)唱歌，但有时会因为成绩不(bu)理想而迷茫，到底(di)是坚持(chi)唱歌，还是先(xian)暂时放下，把学习成绩搞上去。今天的这场演出给了我信心和勇气，知道(dao)自己喜欢什么，是一件(jian)幸福的事情。”
该剧的指导老师(shi)秦迪表示，其实平日里不(bu)少学生都会存在兴趣爱(ai)好和学科成绩之间冲突矛盾的情况，因此在演这个戏的时候(hou)，学生们都能(neng)很好共情里面角色，甚至不(bu)需要老师(shi)去指导，很多情绪(xu)都油然而生，自然地抒发出来了。
“在这个过(guo)程当中，他们也逐渐知道(dao)了每个同学都有各自特长(chang)所在，没有所谓的学霸和差生之分。同时，也发现了多一点才艺不(bu)是什么坏事、多一点学习更能(neng)够提升自我，才艺和学习不(bu)是对立的。这个戏还是对小演员、小观众甚至老师(shi)和家长(chang)来说，都是很有意义的。”
当天，学校还为不(bu)同年龄的学生准备了三台不(bu)同类型(xing)的剧目，分别是环保儿(er)童剧《回来吧(ba)！海洋》、古诗互动剧《向天歌》、网络剧《警惕笔下的“陷阱(jing)”》，在寓教(jiao)于乐中，用戏剧拓展教(jiao)育空间，用戏剧提升学生涵(han)养。
上海戏剧学院附属静(jing)安学校校长(chang)忻晓(xiao)雷表示，在戏剧教(jiao)育四大核心素养——审美求知、艺术表现、创意实践、文化理解的引领下，上戏附校将继续探索多元(yuan)化、实效化、系列化的育人(ren)之路，让戏剧教(jiao)育赋能(neng)学校未来，全方位助(zhu)力(li)学校更上一层楼。
来源：上海静(jing)安