陈少华（右(you)）给孩子(zi)们(men)上科普课。 张昊桦(hua)摄
在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一座“21世纪车间”藏在深巷中。
站在“车间”外(wai)，不闻机声隆隆，却不时有孩童的笑声传来(lai)。
“牛牛老师，红绿(lu)灯(deng)怎么才能亮？”走近一瞧，车间的工作台(tai)上摆满了电路板等用具，十几个孩子(zi)正在工作台(tai)前(qian)一板一眼地忙碌着，将灯(deng)泡、读秒器以及电脑主板逐个连接。
戴(dai)着眼镜、穿着红马(ma)甲，孩子(zi)们(men)口(kou)中的“牛牛老师”举起手里的“红绿(lu)灯(deng)”模型。“红绿(lu)灯(deng)能不能按次(ci)序亮起来(lai)，关键(jian)步骤来(lai)了，大家注意看(kan)！”
从无到有
“牛牛老师”本(ben)名(ming)陈少华，是宁波镇明中心小学(xue)的科技教师，也是“21世纪车间”的“车间主任(ren)”。“车间”的主要“产品”是科普知识——从2020年开始，陈少华在这里建起科普实践(jian)基地，以“物联网(wang)+人工智能”启蒙(meng)为(wei)主要内容，定(ding)期为(wei)孩子(zi)们(men)开设科普公益课。
“我从1992年开始教学(xue)工作，除了语文和英语，其他学(xue)科基本(ben)都教过，干的时间最长的就是科技辅导员。”陈少华说。
在多年的教学(xue)实践(jian)中，陈少华发现，很多孩子(zi)缺少动手能力，尤其是对(dui)科学(xue)技术(shu)类的兴(xing)趣不大、手动不勤。“我们(men)要用好自己(ji)的专长，守护好孩子(zi)们(men)的科学(xue)心。”在海曙区政(zheng)协的支持下，这片不到100平方米的空(kong)间，成了陈少华践(jian)行科普理念的试验田。
从无到有建造科普“车间”并(bing)非(fei)易事。为(wei)了满足需求，陈少华自掏腰包，花了10多万元购置3D打(da)印机、机器人教学(xue)套件、儿童木工机床等设施。自己(ji)研发科普课程(cheng)、亲手制作教学(xue)套件……在本(ben)职工作之外(wai)，陈少华几乎把所(suo)有的业余时间都花在了“21世纪车间”上。
“讲好科普课程(cheng)，对(dui)老师的知识结构要求很高。”陈少华说，从课程(cheng)设计、采购材料到设计和开发各类器件、制作幻灯(deng)片，虽然(ran)一堂科普课只有90分钟，但往往要花上一个星期的时间准备。
在陈少华看(kan)来(lai)，让(rang)孩子(zi)们(men)对(dui)科学(xue)有兴(xing)趣，既要展示科学(xue)原理，还要贴近生活。如今，陈少华的科普“车间”已经开设了无人机操作、红绿(lu)灯(deng)制作、多功能网(wang)络气象笔筒制作等诸多课程(cheng)。
一课难求
“车间”刚(gang)刚(gang)启动时，来(lai)听课的孩子(zi)并(bing)不多。几次(ci)公益课之后，在学(xue)生和家长的口(kou)耳相传中，陈少华的课堂人气大涨。
“微信群里有400多人，每次(ci)发布开课通知，20多个名(ming)额很快(kuai)就被(bei)抢光了。”陈少华笑着说，“有的孩子(zi)把爸爸、妈妈、阿姨都拉进(jin)群里，像抢红包一样抢课。”
“一课难求”的场(chang)面让(rang)陈少华颇(po)为(wei)感慨。“传统的学(xue)校科普主要是海模、空(kong)模、车模‘三模’，科技含量不高。随着科技的发展，孩子(zi)们(men)需要更多了解现代化的互联网(wang)技术(shu)。”陈少华说，做(zuo)好创新教育(yu)要有开放的思维、开放的器材、开放的场(chang)景，这样才能培养学(xue)生的创新意识。
“车间”运行的时间虽然(ran)不长，但已经在很多孩子(zi)心中播下了科学(xue)的种子(zi)。有的学(xue)生获得了浙江省创新大赛二等奖，还有的获得了宋庆龄少年儿童发明奖。
“其实，孩子(zi)们(men)在我这里学(xue)不到多少东西，关键(jian)是激发兴(xing)趣，这才是最重(zhong)要的东西。”陈少华说。
陈少华的教学(xue)模式不仅激发了孩子(zi)的兴(xing)趣，也带动了家长的热情。每次(ci)上课时，都有很多家长主动来(lai)课堂上做(zuo)志愿者，担任(ren)助教工作。
骆丽珏就是其中之一。“之前(qian)孩子(zi)因为(wei)没抢到上课的名(ming)额哭(ku)了。后来(lai)他知道是因为(wei)材料不足，就提出要把自己(ji)的压岁钱给牛牛老师，让(rang)老师多准备一点材料。”骆丽珏说，“看(kan)到孩子(zi)这么喜欢陈老师的课程(cheng)，我们(men)家长也愿意来(lai)帮助陈老师，让(rang)更多孩子(zi)学(xue)习科学(xue)知识。”
童心课堂
经过几次(ci)改造，如今的“21世纪车间”划(hua)分成了教学(xue)区、动手实践(jian)区和展示区。展示区的架子(zi)上，陈少华和孩子(zi)们(men)一起制作的机器人、录音机摆的满满当当。
2022年，“21世纪车间”升级为(wei)“童心梦课堂”委员工作室。依托社会各界的力量，陈少华的公益科普课堂走进(jin)学(xue)校、社区、乡村，青少年科普的道路越走越宽。在杭州(zhou)亚运会等体(ti)育(yu)赛事期间，陈少华还积极开展宣传演讲活动，传达新科技的设计原理和发展前(qian)景，推出很多特色课程(cheng)。
尽管开课频次(ci)增多，但陈少华还是觉(jue)得不够，他想让(rang)科普课程(cheng)影响更多孩子(zi)。今年母(mu)亲节前(qian)夕(xi)，他在线上举办了首场(chang)直播课程(cheng)。课程(cheng)内容还是他精心设计的——和孩子(zi)们(men)一起制作电子(zi)钢琴，给母(mu)亲弹一首《世上只有妈妈好》。
讲完课，陈少华还是像往常(chang)一样，在工作室里等待(dai)着孩子(zi)们(men)的反(fan)馈。有住在社区的孩子(zi)拿着刚(gang)做(zuo)好的钢琴，跑到工作室来(lai)展示。很多小观(guan)众来(lai)自其他市域，答疑解惑(huo)、展示成果……微信群里也热闹起来(lai)。
“我打(da)算把线上直播课继续做(zuo)下去，让(rang)更多孩子(zi)们(men)学(xue)习科学(xue)技术(shu)和动手能力。”陈少华的微信名(ming)叫“牛牛”，孩子(zi)们(men)口(kou)中的“牛牛老师”源来(lai)于此。“老师是引以为(wei)傲的职业，我希望像牛一样耕耘在教育(yu)事业和公益科普上”。