期末论文能不能用AI代写？
半月谈记(ji)者 乌梦达 赵旭
随着AI大模型(xing)加速迭代，算(suan)力持(chi)续升级，自然语(yu)言处理垂(chui)直领域生成式(shi)人工智能（AIGC）产品的功能日益(yi)强大，AIGC技术(shu)在为大众生产生活提供便利(li)的同时，也在部分领域出现滥用现象(xiang)。有学生直接用AI代写论文、代写作业，这一(yi)现象(xiang)值(zhi)得关注(zhu)。
从论文到(dao)作业，AI啥都能写
在某电商平台(tai)，半月谈记(ji)者搜索“AI代写”，一(yi)众“AI智能原创(chuang)写作”商品映入眼帘，有的显示已售“1w+”，有的甚至已售“10w+”。
记(ji)者随机选取一(yi)家，咨(zi)询“能否代写论文”，卖家马上回复“论文”属于(yu)平台(tai)“敏感词”，须撤回再继续对话，但“AI代写没问题”。“软(ruan)件(jian)单次只能输出1000字左右。如果你要的字数多，就(jiu)用软(ruan)件(jian)根据你输入的标题写一(yi)份大纲，再一(yi)项项输入大纲标题生成对应内(nei)容，最后(hou)合成一(yi)篇(pian)。”该卖家说。
多名商家客服表示，咨(zi)询代写论文的顾客不在少数。记(ji)者梳理发现，商家推出的自研AI写作软(ruan)件(jian)，仅需不到(dao)10元便可在一(yi)个月内(nei)不限次数和字数使用；如需购买(mai)国外AIGC产品，则按使用次数收费。记(ji)者询问利(li)用AI代写的论文能否通(tong)过查(cha)重检测时，商家回复：“这个无(wu)法确保，但我们生成的每一(yi)篇(pian)都是原创(chuang)，即便输入同样的标题，也会输出不同的内(nei)容。”
北方某高校一(yi)名本科生说，自己会用AIGC辅助完成部分日常作业。“通(tong)常先自己搭出框架，再用AI填充内(nei)容，最后(hou)手动修(xiu)改、调(diao)整(zheng)。”这名学生说，上学期世界史课程期末考(kao)试以论文形式(shi)考(kao)核，一(yi)名同学使用AI代写，最终得分甚至高于(yu)自己独立完成的文章，“我在纠(jiu)结期末考(kao)试要不要也用AI”。
尽管AI生成的文本质量存疑，但翻开诸多网络社交平台(tai)，关于(yu)“AI帮你写论文”的技巧分享帖俯拾(shi)即是。部分博主详解具体步骤，直呼“AI就(jiu)是救星”，网友(you)纷纷排(pai)队“求软(ruan)件(jian)”。除(chu)论文、作业外，不少学生还使用AI工具撰写学习心得体会。
AI辅助与AI代写之间，边界在哪？
业内(nei)人士指出，人机协(xie)同是大势所趋，但AI代写论文等有悖(bei)学术(shu)伦理，有必要厘清AI代写和AI辅助之间的边界，对文章“AI率”有所界定。
文章“AI率”是指文中使用AI工具生成内(nei)容的比例，反映作者对AI的依赖程度。北京一(yi)所高校教务(wu)部门负责人说，目前(qian)国内(nei)高校普遍未设置论文或(huo)作业“AI率合理值(zhi)”，更没有针对不同学科、不同研究目的等设置细分标准。
该负责人介绍，学术(shu)体系内(nei)，虽有专用于(yu)检测文章“AI率”的AI工具，但检测效果难以评(ping)估。对于(yu)学生作业的“AI率”检查(cha)，仍(reng)以教师人工判断为主，有时AI生成的内(nei)容真假难辨。
北京邮电大学教授(shou)王敬宇表示，当前(qian)，使用AIGC应用几(ji)乎没有门槛，且提示词越精准有效，AI生成内(nei)容越具有贴近性。“AI能给作者提供灵感，帮助延展思路(lu)。但如果被滥用，可能沦为实验数据造假、论文代写等学术(shu)不端(duan)行为的帮凶。”
“老师并没有明确禁止在写论文和作业时使用AI，而是鼓励科学合理地使用”，北京一(yi)所“双一(yi)流”高校硕士生说，“完全代写肯定是不允许的。”
AI辅助与AI代写之间的边界在哪？王敬宇认为，这个问题应基于(yu)“创(chuang)意的来源”和“决策的控制权”来定义。AI辅助应聚焦于(yu)提供建议(yi)、生成草稿和协(xie)助研究，最终的创(chuang)意和编辑决定权需掌握在作者手中；相对地，AI代写则涉及运用AI完成整(zheng)个或(huo)绝大部分写作过程，缺少了使用者的深度参与和批(pi)判性思考(kao)。
此外，AI写作还可能涉及版(ban)权归属等法律(lu)问题。AI生成文本内(nei)容承载的知识(shi)产权，应归于(yu)AI开发公司还是服务(wu)使用者，目前(qian)说法不一(yi)。
尽早立法规范，防止滥用风险
我国关于(yu)AI治理的立法研究工作未曾间断。《生成式(shi)人工智能服务(wu)管理暂行办法》在包容审慎监管、应用分级分类治理的基础(chu)上，细化了技术(shu)研发者、服务(wu)提供者以及使用者的相关权利(li)义务(wu)，要求AI技术(shu)应用符合基本的科技伦理规范。
北京航空航天大学法学院副教授(shou)赵精武说，AI代写整(zheng)篇(pian)论文的行为属于(yu)典型(xing)的学术(shu)不端(duan)行为，与传统(tong)的找人代写并无(wu)二致。AI代写材(cai)料需使用海量文本数据，生成的文本内(nei)容很容易与现有作品雷(lei)同，产生侵犯著作权等法律(lu)风险。
2023年，提请十四届全国人大常委会审议(yi)的学位法草案(an)明确，已获学位者，如在获得学位过程中存在使用AI代写学术(shu)不端(duan)行为，经学位评(ping)定委员(yuan)会审议(yi)后(hou)，学位授(shou)予(yu)单位可以撤销其学位证书。
王敬宇建议(yi)，有关部门应制定相应政策与指导规范，进一(yi)步界定AI在不同大类应用场景下的使用范畴，明确相关版(ban)权和责任归属问题，确保AI在教育等领域中使用的合规性。
业内(nei)人士认为，AI服务(wu)提供者应在用户注(zhu)册阶段和生成内(nei)容前(qian)，以自动弹窗等方式(shi)提醒(xing)用户合理使用，通(tong)过技术(shu)设置等方式(shi)规范使用行为。
赵精武认为，学校应加强引导，注(zhu)重提升全员(yuan)信息素养和学术(shu)伦理意识(shi)，鼓励利(li)用AI进行创(chuang)意启发与辅助设计(ji)，明确禁止使用AI代写论文等。同时，有关部门和电商平台(tai)等，应合力加强对AI代写产品的监管，有效防控该类产品的滥用风险。