编者按(an)：“一技在手、一生无忧”。为让更多高素(su)质技术技能(neng)人才(cai)被看(kan)见(jian)，让更多职业院校被社(she)会(hui)了解，在2024年职业教育活(huo)动周期间(jian)，红网·时刻新闻将推出系(xi)列报道，展现(xian)省内职业院校育人成果与特色。
衡阳市(shi)中南科技财(cai)经管理学校的护(hu)理学专业课堂上，教师在和学生互动教学大(da)腿(tui)包扎与固定。
红网时刻新闻记者 刘志雄 湘潭、衡阳报道
贯通培养是我国现(xian)代职业教育体系(xi)建设的重要组(zu)成部分，是长学制人才(cai)培养视野下(xia)中高职一体化衔接的主要路径(jing)。
5月13日，衡阳交通工程学校校长助理兼团委书记颜欣，被学校派(pai)往杭州参加教师职业能(neng)力国家级培训（简称国培）。这是他(ta)几年前想都不敢想的事(shi)。
2016年，15岁(sui)的颜欣中考失利。“当时我的中考分数没有达(da)到普通高中分数线，是父亲开导我，让我去读中职，他(ta)说技术水平和专业技能(neng)较高的中职学生，也(ye)能(neng)受到用人单位的青睐。”当年，颜欣报考了衡阳市(shi)中南科技财(cai)经管理学校，选择读中高职衔接大(da)专班，大(da)专毕业后通过专升本考试(shi)，考入同属一个办学集团的湖南交通工程学院。毕业后，颜欣以(yi)优异(yi)成绩留(liu)在集团衡阳交通工程学校任教，成为了一名骨干教师。
“没有学校的中高本贯通培养，就没有现(xian)在的我。”颜欣说。
“部分人认为，职业教育学校是‘差生’的学校，学生在这读书就是混日子，干不成事(shi)。但(dan)我们想通过中高本贯通培养，让每一个‘差生’都拥有精彩人生。”衡阳市(shi)中南科技财(cai)经管理学校校长谷荣茂介(jie)绍(shao)。学校隶属于湖南福辰教育集团，还拥有一所高职院校衡阳科技职业学院，一所本科院校湖南交通工程学校。
“集团化办学有利于学校构建中高本贯通培养模式，让中高职学生也(ye)能(neng)享受到与本科学生同等的教学设施设备资源(yuan)、师资力量。学生既能(neng)学到专业理论知(zhi)识，又能(neng)培养就业能(neng)力，满足就业与升学的双重需要。”谷荣茂说。
湘潭生物机电学校的学生在湘潭医卫职业技术学院的教室里学习相(xiang)关(guan)课程。
5月13日，来自湘潭生物机电学校的学生，坐在了湘潭医卫职业技术学院的教室里，由湘潭医卫职院的教师，带(dai)领他(ta)们学习基本的电路设备原理。“这些(xie)孩子是第一届医疗器械维护(hu)管理专业的学生，是‘3+2’ 中高职衔接专业人才(cai)培养班，两个学校的老师会(hui)坐一块(kuai)制定培养方案，要让学生前三(san)年的学习能(neng)对接到高职院校，老师会(hui)进到对方的课堂，相(xiang)互交流，全程参与对方的实(shi)训室建设。”湘潭医卫职院医疗设备与管理学院院长王(wang)丽娟介(jie)绍(shao)，该校是全省唯一开办了医疗器械维护(hu)管理专业的学校，学生今后的职业定位，主要就是医疗机构医疗器械的维护(hu)管理。
和湘潭医卫职院进行“3+2”中高职衔接专业人才(cai)培养的还有湘乡市(shi)第一职业中等专业学校。双方通过听取专业课、共同实(shi)训教学、查看(kan)课程开设情况、座谈(tan)等方式，充分了解了智能(neng)医疗装备技术专业和医疗器械维护(hu)与管理专业这两个新专业的实(shi)施情况。
王(wang)丽娟称，双方就加强师资交流与培养，专业教学研讨、教学进程表微(wei)调、转段(duan)考核标准(zhun)与题库制订、提高教学质量与学生学习兴趣、加强学生基本动手能(neng)力的培养、学生参观学习和医疗器械产业园(yuan)企业等达(da)成了共识。
根据2024年全省职业教育工作会(hui)议安排，今年湖南将进一步拓展技术技能(neng)人才(cai)成长通道。加强职业教育人才(cai)培养体系(xi)一体化设计，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系(xi)、培养方案有效衔接。完善项目学校遴选和质量监测机制，稳步推进优质中职学校与高职院校“3+2”贯通培养。健全试(shi)点工作管理办法与联合培养机制，稳步扩大(da)“楚怡工匠计划”试(shi)点专业范围和培养规(gui)模。持续实(shi)施“湖湘工匠燎原计划”，完善拔尖技能(neng)人才(cai)选拔培养方式。