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| 铁一中学越秀校区主教学楼 |
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| 第41届全国青少年信息学奥林匹克冬(dong)令营（CCF NOI2024冬(dong)令营）铁一中学参赛(sai)师生合影(ying) |
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| 在广东省(sheng)大学生程序设(she)计竞赛(sai)（GDCPC）中，铁一奥信1队（右起第8）、2队（右起第7）获得金奖 |
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| 2019年铁英班学子去德(de)国研学 |
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| 2023年铁英班学子到北京开展研学之旅 |
文｜王沫依图｜受访者提供
如何成(cheng)为顶尖人才的“蓄力池”？这是广州市铁一中学（以(yi)下(xia)简称(cheng)“铁一”）近年来不断思索的问题。在学校高(gao)考成(cheng)绩逐年攀升并稳定在较(jiao)高(gao)水准之时，如何为有天赋、有能力的学生创造脱(tuo)颖而(er)出(chu)的机会，同(tong)时为拔尖创新人才的培养打造沃土？令人惊喜的是，目前，铁一在实(shi)践中逐渐摸索出(chu)一套独具特色的道路，助力越来越多(duo)的学子从校园走向更大的舞台，在各(ge)自的领域闪闪发光(guang)。
铁一筑梦，英才绽(zhan)放(fang)：成(cheng)就(jiu)未(wei)来领军人才的练兵场
铁英，顾名思义，寓意培养“铁一英才”，有着十余年历史的铁英班脱(tuo)胎于铁一中学开创的特色课程“铁英课程”，随后，随着政策变迁，学校在自主招生层面(mian)倾向于筛选出(chu)数理方向的优秀学生，组建了如今的“铁英班”，目的是培养一批在理科领域有天赋、有能力的学生。
“从长远来看，我们希望这批学生不仅成(cheng)绩好，还在未(wei)来能够(gou)成(cheng)为国家栋梁，社会精英。”谈起“铁英班”的设(she)置(zhi)初(chu)衷(zhong)，铁一中学副(fu)校长许树新如是介绍。
在铁一的理念中，尖端人才一定要是全面(mian)的，课堂教学自不必说，而(er)此外，学校会更着重为铁英班的学生提供全面(mian)发展的平(ping)台，“我们班都(dou)是一些‘大老爷们’，但在艺术(shu)节上我们还是出(chu)了一个(ge)朗诵的节目。”目前就(jiu)读于铁英班的高(gao)二学生谢佩珈笑着提到，班级要表演朗诵，学校特别重视，还特意请专业的老师进行辅导，最后促成(cheng)了一次顺利的演出(chu)，“大家都(dou)特别开心，我觉得有这样的机会十分珍(zhen)贵。”
尖端的人才在校园不断汲取养分，也需要探寻更多(duo)“外面(mian)的世界”。在铁英班，学生可以(yi)利用假期(qi)开展研学，“我们跟随大部队去过珠海，看到了港珠澳大桥，领略了大国工匠卓绝(jue)的技艺，还去到深圳的科技公司，感受前沿科技为生活带来的巨大改变，这些都(dou)开阔了我的眼界，让我对于书(shu)本(ben)上的知识有了更加具象的体会。”谢佩珈侃侃而(er)谈道。
在这样的精心设(she)计下(xia)，就(jiu)读于铁英班可谓别样的体验。采访中我们发现，所有同(tong)学不约而(er)同(tong)地提到了一个(ge)词“氛围(wei)”，“比如一节课讲一道有一定难度的物(wu)理题，会有五六个(ge)同(tong)学走上讲台分享自己的思路和解题方法(fa)，攻坚克难与共同(tong)进步的氛围(wei)特别有感染(ran)力。”说到这里，谢佩珈显(xian)得尤为动情，“与一群(qun)优秀的人在一起，想(xiang)不优秀都(dou)难。”
竞赛(sai)磨(mo)砺，拔尖启航：培养创新人才的学科竞技场
培养拔尖创新人才，学科竞赛(sai)成(cheng)为另(ling)一个(ge)不得不提的重要抓手。近年来，铁一发力于学科竞赛(sai)，在各(ge)大比赛(sai)中总能看到铁一学子的身影(ying)。在专业的培养下(xia)以(yi)赛(sai)促学，以(yi)赛(sai)促练，一众学子在团队中挥洒汗水，在更大的舞台上施展着自己的才华。
其中，铁一奥信队频(pin)出(chu)亮眼佳(jia)绩。不仅在第41届全国青少年信息学奥林匹克冬(dong)令营上斩获1金、3银(yin)、3铜的佳(jia)绩，还有3名铁一学子入选2024年广东信息学省(sheng)队，这一人数高(gao)居广州市学校第一。在今年年初(chu)的“清华营”与“北大营”也分别有5名和10名学子入围(wei)，相比去年有了长足的进步。
作为奥信队中为数不多(duo)的女生，一头短发的刘君仪笑起来很腼(mian)腆。不过，提及(ji)自己与奥信队的缘分，她似乎一下(xia)打开了话匣子：“一开始我没有被选上，后来参加了一次比赛(sai)发挥得还不错，于是进入了奥信队。”刘君仪坦言，自己初(chu)一时成(cheng)绩并不出(chu)色，在老师的帮助和自己的努力下(xia)慢慢提升，现在初(chu)三“成(cheng)绩还算不错了，自己也树立起了信心”。
与单(dan)打独斗不同(tong)，奥信队为“找(zhao)到了组织”的刘君仪带来的不仅是成(cheng)绩上的稳步提高(gao)，还有更多(duo)的惊喜转变，“我原来是一个(ge)有点内向的人，有些题目即(ji)使不会也不敢去问，但队里有一位非常开朗热心的学长，在他的帮助下(xia)，我慢慢也开朗起来，能够(gou)与其他人‘打成(cheng)一片’，讨论与分享自己的见解。”
与刘君仪的经历类似，目前初(chu)二的周乐加入奥信队的过程也并非一帆风顺，他表示，自己错过了最初(chu)的选拔，在妈妈的鼓(gu)励下(xia)厚着脸皮又来到学校，经过与老师的沟通，获得了测试(shi)的机会，“发现还行，然后就(jiu)加入了队伍，慢慢成(cheng)长。”
看着身边(bian)的弟子，铁一中学信息学金牌教练陈旭龙脸上浮现出(chu)笑意，“前期(qi)的天赋很重要，但后天的努力以(yi)及(ji)性格、学习习惯的养成(cheng)也十分重要。”信息学竞赛(sai)里，成(cheng)绩波动是常态，这对选手的稳定性提出(chu)了极高(gao)的要求，出(chu)现失误时能稳住(zhu)，坚持下(xia)去，保持严谨，这些都(dou)是奥信队学子必备的品质，也是因此，这对于孩子整体能力的培养而(er)言都(dou)是正向的提升。
“所有孩子的成(cheng)长都(dou)是在爬坡，爬上一个(ge)坡，就(jiu)需要缓(huan)一下(xia)，然后再爬，让水平(ping)得到稳步的提升，也不会在舒适区停留太久。”陈旭龙这样表示，他提到，目前，铁一已经建立起一套完整的竞赛(sai)培养体系，分初(chu)级、中级、高(gao)级课程，让不同(tong)水平(ping)和目标的学生都(dou)能得到相应的训练。
针对性教学对团队提出(chu)了很高(gao)的要求，因此，不同(tong)于有些学校，铁一奥信队的日常训练全部由铁一团队亲力亲为，“我们坚持自己带，打造一个(ge)和谐向上的团队，也在这个(ge)过程中与孩子建立起了紧密的联(lian)结，让我们的团队更加有凝聚(ju)力。”
五育并举引领实(shi)践，打造多(duo)维发展综合育人体系
近年来，“五育并举”被反(fan)复提及(ji)，对于尖端人才的培养更是如此。在这方面(mian)，铁一学子的全面(mian)性也一点没落(luo)下(xia)。
铁一学子素来有着跑操的传统，到了高(gao)三更是如此，许树新提到，曾有一位铁英班班主任还要求自己班级的学生加跑一圈(quan)，引来了不少学生的不理解。但当这批孩子进入大学后再回到铁一，说得最多(duo)的就(jiu)是“感谢这多(duo)跑的一圈(quan)”，“因为形成(cheng)长跑的习惯对于进入大学后的帮助显(xian)而(er)易(yi)见，既是课业之余的调剂(ji)，更为科研任务的顺利完成(cheng)提供了健康保障。”
德(de)育和品格教育一向是铁一关注(zhu)的重点，因为在学校看来，尖端人才更加需要抱有社会意识与服(fu)务意识，“如果顶尖人才的格局能够(gou)打开，他们会走得更好更远。”许树新这样表示。到了高(gao)三，大家往往将(jiang)全部精力和注(zhu)意力都(dou)放(fang)在学业上，曾经“包干(gan)到班”的校园卫生打扫(sao)也会取消，但当时的铁英班学子仍然自我要求坚持承担每日包干(gan)区的清洁工作，让大家都(dou)颇为感动，“那时我觉得他们无论成(cheng)绩还是个(ge)人发展，成(cheng)功是水到渠成(cheng)的事。”
这样的全面(mian)培养，带来的必然是卓越的成(cheng)绩，近年来，铁英班的出(chu)口(kou)已经能够(gou)实(shi)现100%“985”。不过，这绝(jue)不是铁一育人的终点，“教学生三年，目光(guang)要看到学生的三十年”这句话始终被学校深刻地践行。铁英班已经培养出(chu)了多(duo)届毕(bi)业生，不少已经走入工作岗位，在各(ge)自的领域闪闪发光(guang)。提及(ji)这点，许树新很是骄傲：“我了解到，从铁英班走出(chu)来的孩子大部分仍然在做科研，也有不少走入高(gao)校成(cheng)为教师，这些也符(fu)合我们对于拔尖创新人才的培养期(qi)望。”
更多(duo)的学子则在铁一的沃土上自由成(cheng)长，收获着珍(zhen)贵的体验与记忆，“记得有一次去北京打比赛(sai)，我们一群(qun)南方来的小(xiao)孩见到了雪，在一起开心地打雪仗，堆雪人，还给雪人穿上了铁一校服(fu)。即(ji)使是冰天雪地，我们也玩得满头大汗，回去以(yi)后大家都(dou)特别开心，打起比赛(sai)也更有劲头了。”回忆起在奥信队的时光(guang)，刘君仪的眼神里闪烁(shuo)着光(guang)。
