“精神剑锋”常磨常新
■解放(fang)军报(bao)特约记者 李(li)永飞 通(tong)讯员 高明俊
火箭军某旅官兵进行(xing)战斗发射防卫(wei)训(xun)练(lian)。（李(li)发坤 摄）
“气随意行(xing)，意到(dao)气到(dao)，气到(dao)力到(dao)则剑出。”在火箭军某旅，谈到(dao)开(kai)展深化(hua)教育实践活动的经验，该旅一名领导说出了这句话。随着他(ta)的解释，该旅紧盯教育创新成效，在破立之间培育战斗精神的做法逐渐呈现。
“导弹听我话，我听党的话”
对该旅某营一级军士长唐(tang)兴春来说，那段“就差临门一脚却(que)被换下场”的经历，至今(jin)难以(yi)忘怀。
那是该旅列装新装备后的首次发射任务。如能成为(wei)首个发射单元，将开(kai)创该营组建(jian)以(yi)来用(yong)新装备发射实弹的历史。对唐(tang)兴春个人来说，也会在军旅生涯(ya)中(zhong)写(xie)下浓墨重彩的一笔。
唐(tang)兴春和战友铆(mao)足劲训(xun)练(lian)，在全(quan)旅多轮考核中(zhong)均排名第一。
当(dang)重要时刻到(dao)来时，该旅着眼全(quan)方位锻炼部队能力的需(xu)要，决定采(cai)取抽签(qian)方式选定发射单元。抽签(qian)的结果，是唐(tang)兴春所在的营与首次发射无缘。
知道抽签(qian)结果后，不(bu)少官兵沉默了。就餐时，没几个人动筷子，大家被失落的情绪紧紧笼罩着。
面对此情此景，该营迅速成立党员先锋队、设立党员示范岗，叫响“向任务分队学习、实战训(xun)练(lian)中(zhong)建(jian)功”的口号，发动官兵利用(yong)身处演训(xun)场的机会，积极配合这次任务的完成。
“冲锋无需(xu)作动员，后撤还得做工作。”这种情况，引起该旅政治工作部领导的关(guan)注。
很(hen)快，一系列教育活动在该旅展开(kai)。他(ta)们(men)打造“随战学习课堂(tang)”，结合演训(xun)实践扎实开(kai)展马克思主(zhu)义战争观(guan)和我军根本职能教育，夯实理论根基；构建(jian)视(shi)听教育云(yun)平台，针对青年官兵认(ren)知特点和行(xing)为(wei)习惯，利用(yong)电子屏、野战影音系统(tong)滚动播放(fang)音视(shi)频产品，引导官兵牢记初心使命；用(yong)好(hao)理论服务轻骑队，利用(yong)演训(xun)间隙组织战争观(guan)、生死观(guan)、苦累观(guan)、荣誉观(guan)授课辅导，打牢官兵随时能战思想根基；此外，该旅还请来杜富(fu)国等先进典型，激励官兵把握(wo)时代机遇、珍惜青春韶华、立志建(jian)功军营。
随着教育的推(tui)进，官兵心头更加亮堂(tang)。大家纷纷表示：“导弹听我话，我听党的话。”
大学生士兵朱宇鹏老家在平原地区，下连后来到(dao)一个大山沟(gou)。刚(gang)开(kai)始(shi)，他(ta)还觉得那些(xie)在这里坚守了十几年、整(zheng)日与导弹相守的老兵“不(bu)可(ke)思议”。两(liang)年过后，他(ta)在退伍与继(ji)续服役(yi)之间毅然(ran)选择了后者。他(ta)的理由是：“我也想成为(wei)这样的老兵。”
胜负首先取决于决胜的意志、胜战的本领
初夏时节，一场导弹攻防训(xun)练(lian)展开(kai)。随着警报(bao)响起，二(er)级上士苗(miao)增勇迅速奔向战位，和战友们(men)沉着应对各种“特情”。
苗(miao)增勇从小就喜欢看军事题材的影视(shi)剧。长大后，他(ta)报(bao)名应征。听说要去火箭军部队，他(ta)兴奋(fen)得睡不(bu)着觉。到(dao)了部队，他(ta)才发现“当(dang)好(hao)兵”并不(bu)容易。
新训(xun)几个月下来，苗(miao)增勇瘦(shou)了不(bu)少。好(hao)不(bu)容易过了新训(xun)关(guan)，学专业时，他(ta)发现更累。各种复杂的机械、电子、液压(ya)等专业知识，让高中(zhong)学历的他(ta)“有时像听天书”。
“我能成为(wei)一名合格的火箭军战士吗？”苗(miao)增勇开(kai)始(shi)怀疑自己。
彼时，旅里组织开(kai)展关(guan)于“钢(gang)”与“气”的讨论活动。旅机关(guan)调研发现，面对性能先进的新装备，一些(xie)年轻战士走入了“思想误区”，认(ren)为(wei)凭借手中(zhong)装备就可(ke)“秒杀(sha)”对手，吃苦意识、战斗意志不(bu)太重要。
“那场讨论，让我明白了胜负首先取决于决胜的意志、胜战的本领。这让我受到(dao)了启发，找到(dao)了短板，目标更加清晰，自己要迎头赶上。”苗(miao)增勇告诉记者，“让人感到(dao)振奋(fen)的是，这种教育活动一直在结合实际不(bu)断创新。”
该旅一名领导介绍说，结合演训(xun)实践，他(ta)们(men)探索出了典型场景下战斗精神培育“十法”，把使命任务催征、军情动态警醒、出征仪(yi)式激励、典型事迹感召(zhao)、心理训(xun)练(lian)释压(ya)、强(qiang)能示范带动等方法融入练(lian)兵备战实践，以(yi)便更好(hao)地达到(dao)以(yi)“气”驭“剑”的目的。
“对战斗精神的培育，让各个阶(jie)段的官兵都(dou)在受益(yi)。”苗(miao)增勇说。
近几年，很(hen)多官兵走上新岗位，有的专业甚至需(xu)要他(ta)们(men)从头再来。“能不(bu)能适应这种变化(hua)？”“如何完成这种转变？”“应该拥(yong)有什么样的精神状态？”一时间，官兵脑(nao)海里的这些(xie)问号随之浮现。
在调研基础上，该旅遴选了一批先进典型，让他(ta)们(men)走上讲台。
延期服役(yi)的一级军士长宋庆林率先结合所经历的几次装备换型，讲述(shu)自己挑战自我、实现快速转身的故事。官兵由此认(ren)识到(dao)，虽然(ran)随着武器装备信息化(hua)程度提高，对人的要求也水涨船高，但只要勇于面对、以(yi)变应变，就能实现快速跨越。
“教育实践活动要想有效，就必须始(shi)终着眼应对对象之变、时代之变。”该旅政治工作部一名领导告诉记者，“年初以(yi)来，我们(men)紧贴任务实践，组织官兵深入开(kai)展‘新时代奋(fen)斗观(guan)’大讨论，已取得一定成效。”
勇敢的心、智慧的脑(nao)和严谨的行(xing)，都(dou)事关(guan)任务成败
“改不(bu)了，真的改不(bu)了。”入伍前，这句话几乎挂在曾章嘴边。生性大大咧咧的他(ta)，因为(wei)粗心以(yi)前不(bu)知挨过老师多少批评。每当(dang)被批评、被抱(bao)怨时，他(ta)就会说出这句话。
入伍后的第一次探家，母亲发现了曾章的变化(hua)。她欣喜地告诉邻居：“儿子变得细心、耐心了！”
下士曾章很(hen)清楚(chu)自己的转变过程。刚(gang)下连时，他(ta)以(yi)为(wei)凭自己是“乐天派”，很(hen)容易和大家打成一片。但很(hen)快，他(ta)发现，战友们(men)大都(dou)很(hen)严肃，工作生活一板一眼。
时间稍长，他(ta)发现了原因所在——大家所从事的专业，事关(guan)导弹发射成败，涉及近万个测试数(shu)据，稍有失误就会酿成大错，由不(bu)得大家不(bu)严肃。
于是，他(ta)也决定严肃起来。但很(hen)快，一次装备维护保养让他(ta)的“努力”露了馅。面对测试任务，曾章发现，对集成在比饮料瓶盖大不(bu)了多少的插头上的几十根电缆芯(xin)进行(xing)测试并确保不(bu)出错，他(ta)无法达标。这时，他(ta)才意识到(dao)，与脸上的严肃相比，自己更需(xu)要的是实实在在的细心和耐心。
“江山易改，本性难移。”曾章原以(yi)为(wei)这句话可(ke)以(yi)帮自己脱离“窘境”，班长的话很(hen)犀利：“所有人的习惯都(dou)是后天养成的。要在这里待下去，你(ni)必须在已有的习惯与特质间做出选择。”
什么是特质？不(bu)久，曾章从该旅组织的一次“与王忠心面对面”座谈交流活动中(zhong)找到(dao)了答案。
座谈时，一名“00后”列兵面对应邀回到(dao)单位的王忠心发问：“千百次操作不(bu)出错，你(ni)是怎么做到(dao)的？”王忠心不(bu)假思索地回答：“对发射号手来说，操作训(xun)练(lian)追(zhui)求‘零偏差’‘零失误’，必须具备严谨细致的特质。勇敢的心、智慧的脑(nao)和严谨的行(xing)，都(dou)事关(guan)任务成败。”
“既然(ran)习惯是后天养成的，那特质就该是新习惯养成的方向。”明白了这一点，曾章开(kai)始(shi)改变自己，并渐渐有了成效。
“我们(men)的装备大都(dou)科技(ji)密集、系统(tong)复杂，对协同配合要求高。”该旅一名领导告诉记者，“因此，引导官兵养成严谨细致、精益(yi)求精的作风，成为(wei)旅里深化(hua)教育实践活动的题中(zhong)应有之义。”
对旅领导的良苦用(yong)心，三级军士长白立宾有着深刻体悟。
白立宾是大家公认(ren)的“神瞄手”。但是，那次夜暗条(tiao)件下的专业比武，他(ta)使出浑身解数(shu)，仍与冠军失之交臂。
事后复盘，原因是他(ta)在调节旋钮时多转了一点。一个小小的误操作，导致夺(duo)冠失败，白立宾后悔得直拍大腿。
“每次的教训(xun)，如果剖析借鉴到(dao)位，就能成为(wei)官兵成长进步(bu)的助(zhu)力。”按(an)照这一思路，该旅举一反三展开(kai)教育，让官兵进一步(bu)认(ren)识到(dao)精益(yi)求精的重要性，深化(hua)对“特质”两(liang)字的理解。
吃一堑长一智。白立宾开(kai)始(shi)对着蜡烛练(lian)眼力、闭(bi)着眼睛转旋钮找感觉。通(tong)过日复一日强(qiang)化(hua)训(xun)练(lian)，一次次将瞄准精度定格，他(ta)连续多年夺(duo)得该专业比武的第一名。
“改掉粗枝大叶(ye)的习惯，养成严谨细致的作风，这不(bu)是哪一个人的改变，而(er)是大多数(shu)官兵的经历。”白立宾说。
敢于亮剑是前提，善于亮剑是关(guan)键(jian)
夜已深，专业教室里的灯还亮着。桌旁，坐着面对资料思索的一级军士长李(li)明亮。
李(li)明亮是该旅响当(dang)当(dang)的技(ji)术骨(gu)干，为(wei)啥还如此拼？
“一方面，年轻官兵进步(bu)很(hen)快，稍不(bu)留神老兵就会被这些(xie)后浪拍在沙滩上；另一方面，信息化(hua)战争对人的素质要求越来越高，多钻研一层才会多些(xie)打胜仗的把握(wo)……”
李(li)明亮的这种能力恐(kong)慌感，源自他(ta)入伍之初的一次“滑铁卢(lu)”。正是那次，让他(ta)真切地辨明了“决心”与“把握(wo)”的不(bu)同。
那是一次发射演练(lian)，由于“天公不(bu)作美”，发射指挥长有些(xie)担心。
“初生牛犊不(bu)怕虎”的李(li)明亮把胸脯拍得砰砰响：“保证没问题！”结果，由于对复杂天候下瞄准技(ji)能掌(zhang)握(wo)不(bu)精、特情处置经验不(bu)足，他(ta)瞄准超时，被导调组判定“发射失败”。
“有敢打的胆量值得肯定，但如果没有相应的胜战本领，就可(ke)能贻误战机。”之后的复盘中(zhong)，对连队干部的话，李(li)明亮刻骨(gu)铭心。
这些(xie)年，李(li)明亮不(bu)但自己牢记这段经历，还常向年轻官兵提起。旅里组织的教育中(zhong)，他(ta)多次上台自亮“家丑”，警示大家精学深学导弹专业，专攻精炼操作技(ji)能。
“连续10多年获(huo)评一级操作号手，被火箭军表彰(zhang)为(wei)工匠型军士。”李(li)明亮所取得的成绩，让该旅组织教育时，也常将其成长经历作为(wei)“范本”，增强(qiang)教育说服力。
“敢于亮剑是前提，善于亮剑是关(guan)键(jian)。”该旅领导告诉记者，随着教育的深入，官兵精武强(qiang)能的积极性明显增强(qiang)，胜仗本领也日渐提高。面对急难险重任务，主(zhu)动请缨的年轻官兵越来越多。
前不(bu)久，一项演训(xun)任务被赋予(yu)该旅。指挥通(tong)信畅通(tong)是确保任务完成的关(guan)键(jian)一环(huan)。
“班长，让我上！”面对操作的高标准、严要求，列兵包哲航向班长韩家彬(bin)请领任务，并获(huo)得批准。连日来，包哲航和战友们(men)密切协同，圆满完成任务。
包哲航的自信，源自韩家彬(bin)的悉心帮带。
作为(wei)该旅的专业技(ji)术骨(gu)干，三级军士长韩家彬(bin)执(zhi)行(xing)过多次重大任务。每次执(zhi)行(xing)完任务，他(ta)都(dou)把心得体会悉数(shu)传授给全(quan)班每名战士。
老兵善带，新兵愿(yuan)学。该旅政治工作部的领导告诉记者，“这种局面让人欣慰。更多的列兵开(kai)始(shi)在完成大项任务中(zhong)崭露头角。”
锐视(shi)点
锻造能打胜仗的精神利刃(ren)
■吴君
能打仗、打胜仗是党和人民对军队的根本要求，是军队使命职责之所在、军队存在的根本价值之所在。面对未来新的作战模式、不(bu)断变化(hua)的形势(shi)任务，新时代官兵如何才能做到(dao)能打胜仗？很(hen)重要的一点，就是必须因时而(er)变、顺势(shi)而(er)为(wei)，聚焦使命任务持续培育战斗精神，锻造能打胜仗的精神利刃(ren)。
锻造能打胜仗的精神利刃(ren)，坚定的信仰信念是根基。战争是血(xue)与火的较量。“物(wu)质是刀柄，精神才是锋利的刀刃(ren)。”部队能否打胜仗，除(chu)了与武器装备先进程度、人与武器结合程度等因素有关(guan)外，更取决于官兵的意志。官兵要在各种困难面前始(shi)终做到(dao)百折不(bu)挠，要在极限重压(ya)中(zhong)始(shi)终意志如铁，根本的一点在于信仰信念坚定。坚持从思想入手，持续深化(hua)理论武装和教育引导，把理想信念教育、我军性质宗旨教育、军魂教育抓扎实，这样，才能夯实根基，在任何时刻保持大无畏的牺牲精神，做到(dao)一不(bu)怕苦、二(er)不(bu)怕死。
锻造能打胜仗的精神利刃(ren)，要紧密结合教育对象的个性特点。“网生代”官兵思想活跃、自我意识强(qiang)、价值观(guan)多元。针对这些(xie)特点，各级有必要多方教育引导，让官兵辩证地看待大我与小我、大义与小利的关(guan)系，充(chong)分用(yong)好(hao)红(hong)色资源，使官兵在传承(cheng)“红(hong)色基因”中(zhong)不(bu)断增强(qiang)奉献意识、使命意识、胜战意识。同时，要时刻关(guan)注教育对象的思想变化(hua)，及时帮助(zhu)他(ta)们(men)澄清“装备决定胜败论”等错误观(guan)点与认(ren)识，引导大家认(ren)识到(dao)体系对抗环(huan)境下，对人的素质要求更高，在极限条(tiao)件下作战的可(ke)能性更高，因此更应锤(chui)炼出越是艰险越向前的坚韧品质，以(yi)及在艰苦环(huan)境中(zhong)克敌制胜的本领。
锻造能打胜仗的精神利刃(ren)，还需(xu)将练(lian)胆提气向强(qiang)心增智拓展。要打胜仗，血(xue)性与虎气对部队官兵来说必不(bu)可(ke)少。但是，客观(guan)来说，敢于亮剑和擅长用(yong)剑之间还有一段距(ju)离，这段距(ju)离需(xu)要用(yong)练(lian)就过硬本领来填充(chong)。信息化(hua)条(tiao)件下练(lian)就过硬作战本领，不(bu)只是对操作程序的熟悉与掌(zhang)握(wo)，更是在全(quan)面熟悉装备后对全(quan)面潜力的不(bu)断挖掘与战法创新。体现在教育层面，在引导官兵练(lian)胆提气的同时，还有必要突出官兵的强(qiang)心增智，这样，才能进一步(bu)增强(qiang)胜战意识，在体系对抗中(zhong)做到(dao)先敌一步(bu)、战之必胜。
“看到(dao)这块牌匾(bian)，就想起老班长”
■黎平 张航
“对呀(ya)，牌匾(bian)就挂在我们(men)测试工位旁的墙壁上。”每当(dang)向兄弟连队战友提起“忠心·战位”牌匾(bian)，火箭军某旅某连的下士文嘉乐，总有一种掩饰不(bu)住的自豪。
这块牌匾(bian)，是他(ta)们(men)的老班长、“八一勋章”获(huo)得者、一级军士长王忠心退休后，全(quan)班战友一起动手制作的。
对该旅官兵来说，王忠心是一个传奇。文嘉乐下连后，印象最深的就是王忠心的故事——“从军34年，没有下错一个口令、做错一个动作、报(bao)错一个现象，这就是王忠心。”
牌匾(bian)做好(hao)后，几名干部、骨(gu)干一商量，将它挂在测试工位旁的墙壁上。
“看到(dao)这块牌匾(bian)，就想起老班长。牌匾(bian)挂在那里，时刻激励着我们(men)，要坚持工作的高标准。”文嘉乐说，“这也让我认(ren)识到(dao)要不(bu)断进取和完善自己。”
一次，连队接到(dao)导弹测试任务，老号手都(dou)在千里之外执(zhi)行(xing)其他(ta)任务，担子一下子压(ya)在文嘉乐等几个年轻号手身上。
测试项目多，标准要求高，文嘉乐和战友认(ren)真梳理任务清单，逐个项目过。半个月下来，他(ta)手上磨出了一层茧，任务也顺利完成。他(ta)们(men)这个班组，也成为(wei)该旅组建(jian)以(yi)来独立完成测试任务的最年轻班组。
任务完成后，文嘉乐又一次仔细擦拭着牌匾(bian)，他(ta)说：“这是礼敬，也是报(bao)告。”
心里装着这块牌匾(bian)，更多班组和战友也开(kai)始(shi)结合训(xun)练(lian)和工作提升(sheng)自己。王忠心以(yi)前所在的班，更是先后圆满完成作战值班、阵地调试、装备接收等一系列任务，荣立集体一等功。
该旅领导介绍，在开(kai)展“新时代奋(fen)斗观(guan)”大讨论活动中(zhong)，更多的营连也在运用(yong)官兵身边事、宣扬好(hao)典型，让官兵在典型引领中(zhong)汲取精神营养，汇聚奋(fen)斗力量，激发战斗豪情……