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二〇二三年十二月，芈(mi)乐华章(zhang)音乐会在悉尼举行。前排左二为(wei)董(dong)敏。受访者供图
从(cong)湖南到北京，从(cong)北京到澳大(da)利亚，竹笛(di)陪伴着董(dong)敏走过人生(sheng)一次又(you)一次转折。如(ru)今(jin)董(dong)敏不仅在悉尼创办芈(mi)雅中乐学院，还以街(jie)头表演竹笛(di)的形式践行梦想(xiang)，让更多人听到中国(guo)民乐。
“走一条不一样的路”
2015年，董(dong)敏前往澳大(da)利亚新(xin)南威尔士大(da)学学习策展与文化领导力专业。她(ta)8岁开始学习竹笛(di)，中学和本科也选(xuan)择竹笛(di)专业。毕业工作三年后，董(dong)敏萌生(sheng)留学的念(nian)头：“大(da)部分人会选(xuan)择考音乐学院的研究(jiu)生(sheng)，或(huo)者进乐团、做老师。我想(xiang)突破自己的舒(shu)适圈，走一条不一样的路。”
在澳大(da)利亚，董(dong)敏遇到很多对中国(guo)民乐感(gan)兴趣的人。比如(ru)她(ta)在迎(ying)新(xin)晚会表演，事后有同学找她(ta)学习竹笛(di)。她(ta)和其他中国(guo)留学生(sheng)带着竹笛(di)、古筝、二胡、琵琶等乐器，组成小乐团到各处演出，也遇到观众想(xiang)跟着学乐器。这给了董(dong)敏通过民乐创业的灵感(gan)：“毕竟自己会一门技艺，我希望不要浪(lang)费时间打工，多一点时间在澳大(da)利亚发展民乐。而且我们租乐器和存放乐器都是个(ge)难(nan)题，我也想(xiang)租场地储(chu)存从(cong)国(guo)内运来的乐器，于(yu)是就有了开办学院的想(xiang)法。”
创业不是一件容(rong)易的事情。最开始，董(dong)敏的音乐学院只(zhi)有一间不到80平方米的小工作室，每(mei)个(ge)专业只(zhi)有几名(ming)学生(sheng)报名(ming)，她(ta)还要承担从(cong)国(guo)内购(gou)买和运送乐器的费用，一件件积压在仓库的乐器带来存货风险。董(dong)敏回忆说：“当时我边读书边创业，不一定有足够(gou)的资(zi)金支(zhi)持，还把一部分学费投进去了。”
如(ru)今(jin)8年过去，芈(mi)雅中乐学院已经有两(liang)个(ge)分校，培养了上千名(ming)学生(sheng)，有力地推动民乐在澳大(da)利亚的传播。学院起名(ming)灵感(gan)来源于(yu)董(dong)敏的英文名(ming)Meya。董(dong)敏是湖南人，“芈(mi)”是战(zhan)国(guo)时期楚国(guo)的国(guo)姓，“雅”代表着艺术深(shen)厚沉(chen)淀之意。董(dong)敏解释(shi)说：“我们希望用这个(ge)名(ming)字代表中国(guo)民乐的传承和创新(xin)，也秉(bing)持着有教无类、雅俗共(gong)赏的含义。”
学院既教授古筝、古琴、二胡等中国(guo)传统乐器，也开设钢琴、吉他等西方乐器课程。学员中既有华人和留学生(sheng)，也有对民乐感(gan)兴趣的本地人。有位已经退休的女士，学院还在工作室时期她(ta)就坚持体验不同乐器。“她(ta)非常执着于(yu)学习中国(guo)传统乐器，但是在澳大(da)利亚工作没有学习的契机，正巧退休后来体验。”董(dong)敏说。学院里还有一位吉他教师是痴迷于(yu)二胡的本地人，还拉着许多朋友观看自己在音乐会的二胡表演。
“让大(da)家感(gan)受民乐”
刚刚建立芈(mi)雅中乐学院时，招生(sheng)问题让董(dong)敏颇(po)感(gan)发愁：“中国(guo)民乐演出传播的效果是我面临的一大(da)难(nan)题。比如(ru)我们要开一场音乐会，但如(ru)果大(da)家并不认识这个(ge)乐器，就不会想(xiang)为(wei)演出买票(piao)。我们首先要让大(da)家感(gan)受民乐。”
这时她(ta)看到街(jie)头巷尾，有着许多演奏(zou)吉他、唱歌的艺人，突然发觉街(jie)演是非常有效的宣传形式。2016年，董(dong)敏花(hua)了几百美元，在唐人街(jie)租下约两(liang)张桌子大(da)小的摊位，开始她(ta)的街(jie)演生(sheng)涯。一边还有电视机播放中乐学院的宣传片。中乐学院的师生(sheng)也加入街(jie)演的行列，大(da)家换上演出服，带上乐器，在人来人往的唐人街(jie)办起小型(xing)音乐会。他们还会准备闲置(zhi)的汉服和古筝，让观众不仅欣赏音乐，也能亲身体验民乐的魅力。
2011年，董(dong)敏曾参(can)与编写录制《新(xin)竹笛(di)演奏(zou)曲集36首》，其中包含了《星月神话》《自由飞翔》等流行乐，她(ta)也因为(wei)竹笛(di)演奏(zou)《荷塘(tang)月色》在互联网小有名(ming)气。街(jie)头演出时，董(dong)敏更喜欢表演流行音乐。她(ta)既会演奏(zou)《沧海一声笑》等中国(guo)风音乐，也会演奏(zou)老一辈(bei)耳熟(shu)能详(xiang)的《扬鞭催马运粮忙(mang)》；有时她(ta)还会演奏(zou)《SeeYouAgain》等热门外语(yu)歌曲。董(dong)敏的曲库储(chu)备庞大(da)，能根据现场的氛围和观众的喜好临场表演。有的观众兴致大(da)发，还会即兴伴着旋律起舞，这给了董(dong)敏极大(da)的满足感(gan)。
董(dong)敏的街(jie)头演出多为(wei)独奏(zou)，偶尔会有其他乐手加入。今(jin)年2月，董(dong)敏和一位琵琶手在街(jie)头表演一曲《十面埋伏》，为(wei)即将到来的演出作预演。经过改编，铮铮琵琶声中融入竹笛(di)的脆响，配上二人专业纯熟(shu)的演奏(zou)技巧，淋漓尽致地体现各自特色。观众被旋律所吸引，驻足聆(ling)听，沉(chen)浸在音乐的世界。“我记得很多人一直在旁边鼓掌，这是对我们非常大(da)的鼓励和支(zhi)持。”
古为(wei)今(jin)用、推陈出新(xin)、和而不同，董(dong)敏用这三个(ge)词概(gai)括竹笛(di)作为(wei)传统乐器与现代音乐的融合。在研究(jiu)现代音乐改编时，董(dong)敏会在其中加入竹笛(di)演奏(zou)技巧和曲目精髓，在适应(ying)现代观众口味中兼顾保留竹笛(di)传统特点。“我们首先要知道竹笛(di)的根在哪里，传统音乐是如(ru)何创作和表达的，达到一定高度后再结合现代音乐的风格。”
“与观众的深(shen)刻对话”
2017年，董(dong)敏受邀(yao)参(can)加澳大(da)利亚艺术管(guan)弦乐团的巡演。澳大(da)利亚作曲家在现代爵(jue)士旋律中加入四川(chuan)特色旋律，演出现场还采用了视频(pin)投影技术。除了古筝、竹笛(di)等中国(guo)乐器，主办方从(cong)四川(chuan)邀(yao)请了脸谱(pu)表演艺术家，让观众真切感(gan)受四川(chuan)文化。董(dong)敏跟随乐团在墨尔本、堪培拉、达尔文、塔斯马尼亚大(da)学、新(xin)旧艺术博物馆等地演出。面对十来首全新(xin)乐曲，在航班上董(dong)敏仍反复熟(shu)悉乐谱(pu)。巡演带给董(dong)敏文化融合体验，她(ta)回忆说：“无论是在音乐学院专业舞台(tai)上，还是在新(xin)旧艺术博物馆充满现代气息的空间中，每(mei)场演出都是与观众的深(shen)刻对话。”
通过许多中国(guo)民乐人的努力，民乐在澳大(da)利亚逐渐(jian)推广起来。董(dong)敏和她(ta)的团队会参(can)与中小学和社区(qu)活动的教育演出。2018年到2020年间，董(dong)敏在新(xin)南威尔士大(da)学教授中国(guo)音乐课程，吸引很多外国(guo)学生(sheng)选(xuan)修。在外国(guo)朋友眼中，竹笛(di)外表简约却能吹奏(zou)丰富多变的旋律，他们感(gan)到非常神奇。在介绍竹笛(di)时，董(dong)敏利用声音帮助外国(guo)人理解，比如(ru)《姑苏行》浑厚圆润、婉(wan)转柔和，梆(bang)笛(di)代表作《喜相(xiang)逢》粗犷豪爽、热情奔放，观众听着连(lian)连(lian)称奇。
2023年，董(dong)敏参(can)加了西澳大(da)利亚布鲁(lu)姆珍珠节音乐演奏(zou)活动。她(ta)穿着中国(guo)少数民族(zu)服饰，向(xiang)观众解释(shi)和分享(xiang)中国(guo)传统管(guan)乐，用竹笛(di)和箫吹奏(zou)世界名(ming)曲《幽(you)默曲》，云南少数民族(zu)的独孔笛(di)——吐良也亮相(xiang)演出现场。作为(wei)全场唯一的中国(guo)表演者，董(dong)敏担心观众能不能接受中国(guo)音乐。直到和其他音乐家交流后，董(dong)敏才发现自己的表演在网络上传播广泛。“澳大(da)利亚的文化多样性，让我感(gan)觉可以不受限制地表演，呈现中国(guo)文化。”
在芈(mi)雅学院，董(dong)敏在音乐教育中注入文化多样性。为(wei)了让华裔学生(sheng)更好地学习乐器，学院会使用中英双语(yu)教学，鼓励学生(sheng)从(cong)中外文化视角学习乐器。穿着中国(guo)传统服饰，演奏(zou)中国(guo)民乐，令这些学员感(gan)到强烈的民族(zu)自豪感(gan)。在学院年度音乐会中，董(dong)敏会特意准备中西乐器合奏(zou)曲目，请著名(ming)编曲家编配乐谱(pu)。2019年，他们用中阮、竹笛(di)和钢琴演奏(zou)《十二平均律》。2023年，他们用钢琴、竖琴和中国(guo)民乐合奏(zou)《天空之城》。“我希望学生(sheng)们在学习中提升自己对多元文化的认识，促进不同文化背景的理解和尊重。”（杨 宁 陈洁然）
《 人民日报海外版 》（ 2024年06月10日 第(di)06 版）
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