这是一起不(bu)复杂的案件：高(gao)中生在(zai)网吧门口，采取殴打(da)，语(yu)言威胁等(deng)暴力(li)手段劫取他人现金100元(yuan)，被(bei)公诉机关以抢(qiang)劫罪向法院提起公诉。经过开庭(ting)、法庭(ting)调查、法庭(ting)辩论等(deng)环节后，审判长(chang)宣布判处被(bei)告人有期(qi)徒刑二年，罚金人民币一万元(yuan)。
在(zai)这次庭(ting)审中，从审判长(chang)、审判员、书记员，到诉讼参与人甚至法警，每个角色都是由(you)一群平均11岁的小学生扮演的。在(zai)“六一儿(er)童(tong)节”来临之际，他们头一次走进法院，感受到法律的庄严。
密云区(qu)巨各庄中心小学学生体验(yan)模拟法庭(ting)。密云法院供图
一些(xie)孩子在(zai)“开庭(ting)”前还交头接(jie)耳，互(hu)相聊(liao)着手机短(duan)视(shi)频(pin)内容(rong)。但等(deng)到法槌被(bei)敲响，全场30多人都安静下来了。尽管明知是脚本演绎，但他们参与得很认真。故(gu)事里(li)在(zai)网吧门口抢(qiang)人东西的“张三”这类人，离他们的生活并不(bu)远。
现场教师说，互(hu)联网时(shi)代，孩子们接(jie)触信息多，注(zhu)意力(li)总不(bu)集中，使得线下沉浸(jin)式普法活动更为(wei)重要。模拟庭(ting)审结束后，有参与扮演“公诉人”角色的孩子写下，将(jiang)来要做(zuo)维护公平正义的人。
现实法院，和想象中的不(bu)一样
来参与线下普法活动的是一个乡镇(zhen)小学的五年级学生，全班有28名(ming)学生，将(jiang)近一半孩子都戴(dai)着眼镜。带队老师说，这个班的学生成绩比较好，孩子们普遍比较用功，再加上在(zai)三年疫情防控时(shi)期(qi)，孩子们都居家上网课，对视(shi)力(li)影响更大了。
5月27日，密云区(qu)巨各庄中心小学五年级学生参观密云法院里(li)的少(shao)年法庭(ting)。新京(jing)报记者 赵利新 摄
密云法院以方形建筑(zhu)为(wei)主、整体外观呈灰色。不(bu)少(shao)学生说，现实中的法院，比他们在(zai)短(duan)视(shi)频(pin)和书本插(cha)画里(li)看到的更为(wei)庄严肃(su)穆。在(zai)大楼内部有一排羁押室，里(li)面空间仅够(gou)容(rong)一人站坐(zuo)，头顶上有摄像头，可以对被(bei)羁押的人实现无死角、全天候视(shi)频(pin)监控。
在(zai)没参观羁押室之前，有几个男生在(zai)楼道里(li)追逐嬉戏、推推搡(sang)搡(sang)。他们看到羁押室后，都默不(bu)作声了。现场法警介绍，“这是违法的代价，就是牺牲自由(you)。”有位男生问什(shi)么是自由(you)。带队老师说，牺牲自由(you)，就意味着不(bu)能和同伴去操场玩了，也不(bu)能和朋友打(da)游戏吃(chi)零(ling)食了。有些(xie)孩子的眼睛里(li)显出(chu)了泪光。
小学生参观密云法院。新京(jing)报记者 赵利新 摄
法庭(ting)大多是极为(wei)庄严的，但有些(xie)法庭(ting)，和孩子们想象里(li)的不(bu)一样。当他们走进少(shao)年法庭(ting)的时(shi)候，发现这是一间宽敞(chang)明亮、有着浅蓝色墙壁(bi)的法庭(ting)。不(bu)像普通法庭(ting)的法台整体建立在(zai)一个台阶上，少(shao)年法庭(ting)的法台与被(bei)告席、其他席位的高(gao)度一致，而且呈U字形，更像是一个课堂讲(jiang)桌。
很多学生不(bu)理解为(wei)何少(shao)年法庭(ting)的气氛相对轻松(song)。法官助理说，“U字形法台像一个张开的怀抱。因为(wei)这里(li)审理的案件都是涉及未成年人的案件，未成年人是应得到特殊司法保护的。法官们希望即(ji)使犯了过错的孩子，来到这里(li)，不(bu)会感到太紧张。”
模拟法庭(ting)现场。密云法院供图
“法律种子，在(zai)孩子们心底发芽”
听说模拟法庭(ting)活动要“选角”了，学生们纷(fen)纷(fen)举(ju)手报名(ming)。几乎所有人想当审判长(chang)。最终，老师让一位高(gao)个儿(er)女生担任审判长(chang)，说她(ta)平时(shi)很擅长(chang)演讲(jiang)，适(shi)合掌控气氛节奏。在(zai)接(jie)下来的审判员、辩护人、法警等(deng)角色中，学生们也都抢(qiang)着扮演。最后，只剩下一个“被(bei)告”角色，无人争抢(qiang)。老师问了两遍，没人吱声。最终，一个性格腼腆的男生举(ju)了手，表示他想扮演“被(bei)告”。
男孩名(ming)字叫富(fu)强，他偷偷告诉记者，他害怕再没人报名(ming)扮演“被(bei)告”，这个模拟法庭(ting)的活动就要被(bei)大人们取消了。但他有些(xie)害怕会被(bei)戴(dai)上手铐。法官安慰他，这次模拟法庭(ting)活动，程序是还原真实审判程序的，但是“被(bei)告”不(bu)会被(bei)戴(dai)上手铐。
在(zai)富(fu)强被(bei)两位“法警”带上法庭(ting)的时(shi)候，他紧张得腿脚有些(xie)颤抖。家长(chang)本以为(wei)学生们会哄笑(xiao)，但全场鸦雀无声。在(zai)全场起立中，12岁的“审判长(chang)”庄重敲响法槌，宣判在(zai)网吧门口抢(qiang)劫别人100元(yuan)钱(qian)的“张三”因抢(qiang)劫罪判处有期(qi)徒刑。
“看来，普法还是线下最好。”一位随行来的家长(chang)告诉记者，她(ta)的儿(er)子活泼好动，她(ta)经常和他看一些(xie)有教育意义的视(shi)频(pin)。但她(ta)后来发现，孩子在(zai)视(shi)频(pin)平台上获取了更多出(chu)乎她(ta)意料的信息，“有一天，他忽然在(zai)我面前跳一种很奇怪的舞(wu)，后来我才(cai)知道，那是‘科(ke)目三’。”
有多年普法经验(yan)的少(shao)年法庭(ting)副庭(ting)长(chang)刘珍君(jun)告诉记者，虽然现在(zai)网络很发达，普法有很多种形式，但线下普法活动无疑是最有效的，“模拟法庭(ting)这种形式，能让孩子们身临其境地参与案件审理过程，切身感受到法庭(ting)的庄重威严。”
5月27日，刘珍君(jun)给孩子们科(ke)普有关少(shao)年法庭(ting)的知识。密云法院供图
“我相信，今天来参与模拟法庭(ting)活动的这些(xie)孩子，他们长(chang)大后不(bu)会走向违法犯罪道路的。因为(wei)他们看到了羁押室，全程参与了庭(ting)审活动。他们从此就有了对法律的敬(jing)畏(wei)。法律的种子，会在(zai)他们内心生根发芽，伴随他们一生。”她(ta)说。
在(zai)描述自己的理想职业中，班里(li)大部分男生，写的是做(zuo)警察(cha)，也有男孩写的是足球运动员、钓鱼(yu)人。女孩儿(er)们的选项相对丰富(fu)，她(ta)们写下了医(yi)生，科(ke)学家，美术(shu)生，歌手等(deng)等(deng)职业。其中一个男孩写下自己想做(zuo)正常人。他解释，正常人就是普通人的意思，一辈子做(zuo)普通人就行。扮演“公诉人”角色的女生写下，长(chang)大后要做(zuo)维护公平正义的人。
如(ru)何预防未成年人违法？家庭(ting)关系最关键
去年6月，密云法院发布了《未成年人权益(yi)司法保护白皮书（2018-2022）》（以下简(jian)称“白皮书”）。白皮书梳理了密云法院近五年未成年人权益(yi)司法保护基本情况，通过类案分析发现在(zai)未成年人权益(yi)保护领域所存在(zai)的重点问题以及相关意见建议。
白皮书首先指(zhi)出(chu)，家庭(ting)教育缺失是未成年人违法犯罪或遭受侵害的“双刃危机”。一方面，有的父母对未成年子女的心理变化(hua)和交友情况关注(zhu)不(bu)足，使未成年子女处于脱离看管状态或者心理需求失衡状态，养成不(bu)良(liang)嗜好，出(chu)现金钱(qian)观念扭曲以及朋友圈混乱等(deng)问题而违法犯罪。
另一方面，很多未成年被(bei)害人或被(bei)侵权人因监护缺位遭受侵害，尤(you)其在(zai)性侵案件中，监护人缺乏对未成年人子女的性别教育和网络使用监管，导致未成年人缺乏必要的自我保护能力(li)，在(zai)遭到不(bu)法侵害时(shi)不(bu)能准确识别危险并采取相应的自救(jiu)行为(wei)，导致严重后果。
“在(zai)我们接(jie)触过的案子中发现，有的孩子遭遇(yu)外人勒索了，都不(bu)敢和家长(chang)说，甚至偷家里(li)的钱(qian)给勒索者。这就说明家庭(ting)亲子关系不(bu)好，导致孩子和父母缺少(shao)信任。”刘珍君(jun)说。
法官、法官助理和师生家长(chang)们合影。密云法院供图
针对未成年人权益(yi)保护中存在(zai)的一些(xie)问题，密云法院建议：强化(hua)家庭(ting)教育功能，监护人应切实承(cheng)担起家庭(ting)教育第一责任人的作用，使家庭(ting)教育发挥其预防未成年人犯罪、保护未成年人免(mian)受侵害的第一道防线；强化(hua)校园安全风险排查，完善伤害事故(gu)处理程序，将(jiang)校园安全责任落到实处；细化(hua)未成年人保护法中关于网络管理方面的法规政策，肃(su)清(qing)网络环境，发挥信息分级和过滤(lu)技术(shu)在(zai)未成年人网络保护中的作用；强化(hua)培(pei)训机构和托育机构的行政审批监管，提高(gao)准入(ru)门槛，严格审查培(pei)训机构的办学条件、师资(zi)构成及配套设施(shi)等(deng)；深化(hua)与各未成年人保护机构之间的协作，加大对未成年人权益(yi)保护的表彰和激励，营(ying)造保护未成年人权益(yi)的良(liang)好社会风尚(shang)。
新京(jing)报记者赵利新
编辑 唐峥 校对 李立军