红网时刻(ke)新(xin)闻5月30日讯（通讯员 林燕平）5月30日下午，长沙市新(xin)城学校(xiao)举办了一(yi)场别开(kai)生(sheng)面(mian)的模(mo)拟法(fa)庭实践(jian)活动，旨在(zai)通过模(mo)拟未成(cheng)年(nian)人故(gu)意(yi)伤(shang)害案的审理过程(cheng)，增强学生(sheng)的法(fa)律意(yi)识，纠正他们的不良行(xing)为习(xi)惯，促进法(fa)治(zhi)教育在(zai)专门教育中的有效融合与应用。本次(ci)活动由学校(xiao)政(zheng)法(fa)心(xin)教研组组长吴涯主持，师大法(fa)学院(yuan)志愿者们参与协助(zhu)，校(xiao)长梁树柏、副校(xiao)长林燕平到场参与开(kai)庭。
模(mo)拟法(fa)庭庭审以一(yi)宗未成(cheng)年(nian)人因校(xiao)园欺凌引(yin)发(fa)的故(gu)意(yi)伤(shang)害案件为背景，真(zhen)实还原了法(fa)庭审判的全过程(cheng)。学生(sheng)们分别扮演法(fa)官、律师、公诉人及被告人等角色，严肃认真(zhen)地参与到“审判”当中。庭审过程(cheng)中，法(fa)官严谨公正地主持庭审，检察官义(yi)正辞(ci)严地发(fa)表公诉词，律师据理力争地为被告人辩护，被告人则深刻(ke)反思自(zi)己(ji)的行(xing)为并表达(da)悔意(yi)。整个庭审过程(cheng)紧张有序，充(chong)满了法(fa)治(zhi)氛围。
十分钟(zhong)的休庭环节期间，在(zai)叶中花老师的带(dai)领下，一(yi)轮紧张刺(ci)激(ji)的法(fa)治(zhi)知识竞答拉开(kai)序幕，同学们的心(xin)情在(zai)紧张的庭审氛围中得到适度(du)缓解，对法(fa)律基础知识的掌握情况也得到了检验。休庭结束后，学生(sheng)们再次(ci)回到角色中，进入庭审宣判和庭审教育。
赵洪毅主任作(zuo)为法(fa)治(zhi)研学中心(xin)的代表，在(zai)庭审结束后，结合真(zhen)实案例(li)和庭审案情，以及专门学校(xiao)普通学生(sheng)中存在(zai)的问题上(shang)了一(yi)堂生(sheng)动的法(fa)治(zhi)微课，重点对学生(sheng)普及与校(xiao)园欺凌、故(gu)意(yi)伤(shang)害相关的法(fa)律知识，强调(diao)违法(fa)必究的必然后果(guo)，告诫(jie)同学们珍惜校(xiao)园生(sheng)活，珍惜青春年(nian)华。
活动最(zui)后，副校(xiao)长林燕平做总(zong)结发(fa)言(yan)。她对同学们的精(jing)彩表现给予高度(du)肯定，指(zhi)出同学们的出色表演和积极参与不仅展示了个人才能，更是体现了对自(zi)身过去不良行(xing)为的深刻(ke)反思和积极改正。她期望同学们能够深刻(ke)理解和遵守法(fa)律，将法(fa)治(zhi)精(jing)神融入到日常生(sheng)活中，并鼓励同学们将法(fa)律作(zuo)为行(xing)为的准绳，将正义(yi)作(zuo)为人生(sheng)的追求，做遵纪守法(fa)的好公民，共同营造和谐法(fa)治(zhi)的社会环境。林燕平表示，学校(xiao)还将继续在(zai)课程(cheng)体系、实践(jian)机(ji)制、协作(zuo)机(ji)制等关键环节发(fa)力，真(zhen)正实现思政(zheng)与法(fa)治(zhi)教育协同矫治(zhi)模(mo)式的多维贯通。
本次(ci)模(mo)拟法(fa)庭实践(jian)活动的成(cheng)功举办，对于(yu)提升专门教育中法(fa)治(zhi)教育对不良行(xing)为学生(sheng)的教育转(zhuan)化实效具有重要作(zuo)用。也为推动专门学校(xiao)的思政(zheng)法(fa)治(zhi)教育协同矫治(zhi)模(mo)式的深入开(kai)展提供了新(xin)的思路和范例(li)。通过这样的实践(jian)教学活动，让学生(sheng)们在(zai)“零距离”观摩、沉浸式体验中学习(xi)法(fa)律，感受法(fa)律的威严与公正，以及程(cheng)序的严谨，进而(er)引(yin)导他们树立树牢法(fa)治(zhi)观念，提升法(fa)律意(yi)识，勇于(yu)改正不良行(xing)为，最(zui)终成(cheng)长为有益于(yu)社会的公民。