 |
| 支教老师指导的学生队伍在比(bi)赛中操(cao)作机器人 |
 |
| 支教老师卓晋(jin)在支教点(dian)进行直播教学 |
文/羊城晚报记者李可欣图/受访(fang)者提供
为促进粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展，根据广东省政(zheng)府战略部署，按照广东省教育厅工作安排，2021年，广州与清远、梅州、湛江三(san)地教育系统(tong)建立全口径(jing)全方位融入式结对帮扶关系。在这项跨越地域、汇聚智慧的帮扶行动中，一批批优秀的广州教育工作者积极响应(ying)号召，用他(ta)们的专业(ye)知识、教育理念和(he)无私奉献，为当地学校(xiao)带来了前所未有的变化与活力。他(ta)们不仅用爱心和(he)耐心温暖了学生的心，更用先进的教育理念和(he)教学方法(fa)，助推当地教育事业(ye)的蓬勃发展，为城乡区域协调发展贡献了广州教育的智慧和(he)力量。
教学创新，助力师生发展
在支教工作中，教师们面临(lin)的首要(yao)挑战是如何适应(ying)新环境，提高教学质量。李舒芳作为广州市西关外国语学校(xiao)的英语骨(gu)干(gan)教师，在湛江市坡头区米稔中学支教期间，积极调整教学策略，仅用一个学期就使所教班级成绩取得显(xian)著进步。她推动科组资(zi)源库的建设，打(da)造了一套独(du)具特色的教研模式。在她的指导下(xia)，米稔中学的教师们教学水平得到了明显(xian)提升，学生们的英语成绩也(ye)稳步提升，辅导米稔中学老师先后获得“第四届坡头区小学青年教师教学能力大赛决(jue)赛”二等奖、“2023年坡头区优质课教学展评活动小学英语组”二等奖、“2023年坡头区优质课教学展评活动中学英语组”第一名。
“当地老师们的工作态度在悄然发生着变化，对待工作不再是得过且过，而是尽自己最大的努力做到最好。乡村幼儿园从(cong)过往资(zi)源相对匮乏，变得各类基础设施齐全、规章制度健(jian)全、工作管理有序。”广州市番禺区东城幼儿园的曾(ceng)翠珍在梅州五华县支教帮扶的一年中，帮助当地幼儿园按下(xia)了发展的“快捷(jie)键”。她走访(fang)调研了五华县十多所乡村幼儿园和(he)小学幼儿部，探索(suo)出乡村幼儿园教育帮扶“四个二”模式，从(cong)园本(ben)课程、乡村教师队伍培养、共享教师资(zi)源等方面，不断夯实乡村幼儿园教师的保育教育能力。曾(ceng)翠珍说(shuo)：“我希望乡村幼儿也(ye)能享受优质的学前教育。”
爱心奉献，温暖留守儿童
在支教过程中，教师们不仅关注学生的学业(ye)成绩，更关注他(ta)们的心理健(jian)康和(he)成长环境。来自广州市天河第二实验幼儿园的许茹(ru)作为一名从(cong)教26年的老教师，在清远市连山(shan)县支教期间，不仅在学校(xiao)担任教学工作，还深入家庭了解(jie)孩子们的生活状况，鼓励孩子们用自己喜欢的方式去表达内心的世界，为他(ta)们提供了丰富的艺术(shu)体(ti)验和(he)学习(xi)机会。在许茹(ru)的指导下(xia)，赞(zan)颂当地风土人情的学生合唱作品《连山(shan)好地方》在连山(shan)美育节合唱评比(bi)中荣获二等奖。
广州市南沙区第三(san)幼儿园副园长余湘琦在梅州市蕉岭县广福镇中心幼儿园支教期间，也(ye)积极关注留守儿童的需求。她深入了解(jie)幼儿、教师与家长情况，潜(qian)心教学，与老师们积极交流研讨。她不仅将南沙区先进的教育教学理念带到了广福镇中心幼儿园，还推动了晨间活动、区域创设等一系列举措的实施，为孩子们创造了更加科学、有趣的学习(xi)环境。“是什么力量支撑你踏上(shang)遥远的支教之路？”面对这个问题，余湘琦如此(ci)回答(da)：“积极响应(ying)时(shi)代号召，到祖国最需要(yao)我们的地方去。”
团结协作，共创教育新篇章
在支教工作中，教师们还积极与当地教师、学生及家长沟通(tong)交流，共同推动教育事业(ye)的发展。卓晋(jin)作为广州市四十一中学团委书记，在梅州市丰顺(shun)县留隍镇东留中学支教期间，与当地教师一起开创了五育融合的新典范。他(ta)采用“阅读+融媒(mei)”的教育方式，创新了党史学习(xi)教育形式，激发了师生们的学习(xi)热情。同时(shi)，他(ta)还积极组织各种文体(ti)活动和(he)社会实践(jian)活动，让(rang)学生们在实践(jian)中锻(duan)炼能力、增长见识。两年半来，他(ta)为东留中学策划(hua)开展活动30余场，参与师生2.5万人次，获得省、市、县荣誉17项。
广州科学城中学信息技术(shu)教师禤志强在清远市佛(fo)冈中学支教期间，学校(xiao)接到一个任务，须在清远市小初(chu)高信息科技教学衔接专题研讨活动中完成一节高中人工智能公开课，而学校(xiao)相关负责老师对这个陌生的领域有些无从(cong)下(xia)手。禤志强得知后，毫无保留地将自己的经验传授出来，分(fen)享广州使用的教材和(he)资(zi)源平台，与科组一起打(da)磨了一个多月(yue)。最终这节融入黄埔先行经验和(he)科组集体(ti)智慧的市级公开课，呈现在全市信息技术(shu)教师面前，得到专家们一致好评。在禤志强的悉心指导下(xia)，学校(xiao)的信息技术(shu)教育水平得到了全面提升，佛(fo)冈中学老师李锶参加青年教师基本(ben)功比(bi)赛获佛(fo)冈县二等奖，学生获途道杯(bei)第12届广东青少年机器人大挑战足球大战（中学组）广东省一等奖、清远市普通(tong)高中2022级学生通(tong)用技术(shu)学科毕业(ye)设计(ji)作品展示活动清远市二等奖等荣誉。
