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“养臭水”。相(xiang)信不少人看到(dao)这三个字(zi)都是一(yi)脸疑惑：什么是“养臭水”，臭水还能“养”吗，为什么“养臭水”？在成年人还不知其所以然时，近期，这种新型的“游戏(xi)”却在中小(xiao)学中流行起来。
网(wang)友分(fen)享的臭水图片。来源(yuan)：网(wang)络
令人大开眼界的作呕神器
有人说，如果最近有小(xiao)孩神秘兮兮地拿着个瓶子左躲(duo)右藏，死(si)活不让你抢，听话，你最好(hao)真的别抢，因为他们手(shou)里拿着的大概率(lu)是小(xiao)孩圈流行的“液体宠物”——臭水。
所谓(wei)“养臭水”，就是把各种材(cai)料放(fang)在瓶子里（比如方便面、牛奶(nai)、胶水、蚊子、苍蝇(ying)、面包、臭豆腐等），加水后“养着”观察。
网(wang)络上(shang)晒出的各色臭水
孩子们不仅在家制作臭水，还将臭水带到(dao)学校。在社交平台上(shang)，一(yi)位学生分(fen)享了其制作的臭水在教室里炸开后，导致教室在一(yi)段时间臭得不能用，甚至还引起十几名同学恶心呕吐。
轻(qing)则作呕，重则致病
医生表示，孩子们“养”的这种臭水成分(fen)不一(yi)，无法(fa)准确判断其中的有毒(du)有害物质。由于(yu)“臭水”会不停地发酵，所以可(ke)能产生硫化氢(qing)、甲醛等有毒(du)气体，这些有毒(du)气体如果被(bei)吸进呼吸道，就可(ke)能导致中毒(du)，造(zao)成恶心、头晕等不适(shi)。
此外，臭水里还可(ke)能会有细菌、病毒(du)等病原体，如果接触后不及时清洗双手(shou)甚至直接进食，就可(ke)能导致消化道感染，出现呕吐、腹泻、腹痛等表现，同时还可(ke)能会导致皮肤感染，引起皮肤瘙痒、红肿(zhong)、疼痛。
北京(jing)大学人民医院呼吸与危重症医学科副主任(ren)医师(shi)谭星宇接受记者采访(fang)时说，臭水中有大量包括(kuo)细菌在内的微生物，一(yi)旦发生爆炸，就会形成“飞沫(mo)”，如果伴随空气流动进入呼吸道，就会造(zao)成呼吸道感染，严重者可(ke)能诱发肺炎。此外，如果臭水不慎溅(jian)入眼睛，与黏膜接触，也(ye)会造(zao)成局部感染。如果被(bei)误食，则会造(zao)成肠道感染。
医生提醒，如果不慎接触到(dao)臭水，首先要(yao)对皮肤表面进行清洗，然后可(ke)用酒(jiu)精等进行消毒(du)处理，如果出现不适(shi)要(yao)前(qian)往医院就医。
监护人如何面对孩子“养臭水”？
有律师(shi)指出，如果臭水在学校爆炸造(zao)成损失，家长和学校都有可(ke)能单独或共同承(cheng)担责任(ren)。
在我国，八周岁以下(xia)的儿童法(fa)律上(shang)属于(yu)无民事行为能力人，如果在校期间给他人造(zao)成损害，校方应承(cheng)担侵权责任(ren)，如想减免责任(ren)，则应证明已尽到(dao)教育、管理职责。
家长和学校联合教育、监管非常关键，同时还可(ke)让孩子们知道，“养臭水”可(ke)能涉嫌犯罪。如果炸开的臭水直接导致公私财物损失达到(dao)一(yi)定数额，或者有证据证明因为该臭水造(zao)成多人感染病毒(du)或疾病，达到(dao)形成公共安全事件的程度，在达到(dao)刑事责任(ren)年龄前(qian)提下(xia)，有构(gou)成以危险方法(fa)危害公共安全罪的可(ke)能，也(ye)有被(bei)追究刑事责任(ren)的风险。
这一(yi)点对于(yu)未成年人来说尤为重要(yao)，因为他们可(ke)能并不完全意识到(dao)自己的行为可(ke)能带来的法(fa)律后果。因此，普及法(fa)律知识，增强(qiang)法(fa)律意识，也(ye)是预防类(lei)似事件发生的重要(yao)一(yi)环。
孩子们为什么要(yao)“养臭水”？作为成年人，恐怕很难理解其中的快乐。然而孩子们给出的答案很简单——有成就感，满足自己的好(hao)奇心。养臭水的过程充满不确定性，而且炸臭水还能让他们有一(yi)种探索和冒(mao)险之感。
可(ke)以说，每隔一(yi)段时间，孩子们中间就会流行起一(yi)种新东西(xi)。“养臭水”不会是最后一(yi)个。
一(yi)味禁止(zhi)或是一(yi)味放(fang)纵都不是好(hao)事。中小(xiao)学生私下(xia)“养臭水”，满足好(hao)奇心甚至是求知欲，无可(ke)厚非，但如果行为妨(fang)碍公共秩序，影(ying)响他人健(jian)康，也(ye)不应被(bei)合理化。至于(yu)孩子“养臭水”背后的心态，因人而异，需要(yao)家长学校从旁观察引导，不能以一(yi)刀切的方式(shi)给出禁或不禁的简单答案。
监护人不如学着换个视角，跟着孩子在玩中学。就拿“养臭水”来说，如果这时候一(yi)堂生物化学课应声而来，教孩子认识几样化学成分(fen)，接触一(yi)下(xia)反应方程式(shi)，是不是能给孩子不一(yi)样的体验？
转自：央视网(wang)综合海报新闻、光明网(wang)、中新社、北青网(wang)等
来源(yuan)：江苏交通(tong)广播网(wang)