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“习主席给我复信，我感到非常惊喜(xi)。”美国肯恩大学校长拉蒙(meng)·雷波列特对新华社记者说，“习主席诚挚的话(hua)语，给人以力(li)量。”
近日，习近平(ping)主席复信雷波列特，鼓励中美两国高校加强交流合作，为促进(jin)中美友好贡献力(li)量。在复信中，习近平(ping)主席回忆起2006年见证中美合作创办温州肯恩大学签约仪(yi)式的经历，还(hai)特意请雷波列特转达对前任校长法拉希博士的问候。
习近平(ping)主席对这所学校的关(guan)怀，对中美教育交流合作的重视，对老朋友的珍视和惦念，都让雷波列特深(shen)受感动。他对记者说，要持续努力(li)，推动习近平(ping)主席亲自关(guan)心推动的这一中美合作办学项目更上一层楼。
法拉希博士在夏威夷接受新华社记者采(cai)访时说，收到习近平(ping)主席的问候让他“感到非常荣幸”。“正(zheng)是习主席的远见，为我们这番事(shi)业打开了(le)局面。”他说。
“要将这项事(shi)业带向下一个辉煌”
7日，温州肯恩大学举行毕业典礼，雷波列特应邀出席。这所高校近年来排名不断提(ti)升，今(jin)年迎来第一届共9名博士生毕业——好消息不断传来，“让我们倍感振奋(fen)”。
“习主席开启的这项事(shi)业已经结出了(le)丰硕成果，不管是美中校区间，还(hai)是省州间，都形成了(le)紧密的合作关(guan)系，为推动美中教育合作提(ti)供重要支持。”雷波列特向新华社记者讲起致信习近平(ping)主席的初衷。
2006年5月，在时任浙江省委书(shu)记习近平(ping)关(guan)心推动下，温州大学和美国肯恩大学正(zheng)式签约，决定合作创办温州肯恩大学。2014年，经教育部(bu)批准，温州肯恩大学正(zheng)式设立，目前共有本硕博学生约4500人，已培养8届本科毕业生总计3300余人。2015年9月，习近平(ping)主席访美期间在西雅图(tu)出席第三届中美省州长论坛并发表讲话(hua)时专门提(ti)到这所大学“运转良好”。
温州大学原党委书(shu)记谢树华见证了(le)温州肯恩大学的发展历程。他告诉记者，浙江省与新泽(ze)西州1981年建立了(le)友好省州关(guan)系，这一机(ji)缘促成了(le)中美合作创办温州肯恩大学。
2006年，法拉希博士与到访新泽(ze)西州和肯恩大学的习近平(ping)“深(shen)入交谈了(le)数小时”。多年来，一次又(you)一次访华经历让他看到一个不断发展、持续创新的中国，而学校所在的浙江省在科技创新领域一直走在前列。“正(zheng)如(ru)习主席2006年所说，我们是选对了(le)地点、选对了(le)时间。”法拉希博士说。
雷波列特说，温州肯恩大学的发展是一场“接力(li)赛”，习近平(ping)主席当(dang)年同(tong)法拉希博士为这段合作交流的佳(jia)话(hua)“开篇(pian)”，“而今(jin)我们要将这项事(shi)业带向下一个辉煌”。
“青(qing)年是改(gai)变未来的力(li)量”
位于美国新泽(ze)西州的肯恩大学主校区学生中心走廊内，悬挂着该校各个校区的照片。其中，温州肯恩大学美丽的校园风景以及奠基仪(yi)式的照片，吸(xi)引着人们的目光。记者在校园采(cai)访的每一个人都了(le)解这个中美合办项目。
习近平(ping)主席在复信中指(zhi)出，教育交流合作有助于促进(jin)两国人民特别是青(qing)年相知相近，是发展中美关(guan)系的未来工程。
“青(qing)年是改(gai)变未来的力(li)量。”雷波列特说，学习交流将让年轻人找到更多共同(tong)点，帮助他们接过美中民间友好的接力(li)棒。
“我们通过设立人工智能、计算机(ji)科学等创新项目，鼓励更多学生去中国交流，借此推动两国学生加深(shen)了(le)解，”雷波列特说。
过去18个月，雷波列特已4次来华。他给自己制订的目标是，每个学年至少到中国3次。他认为，想让两国学生理解“交流合作之美”，教育者应作出表率(lu)。
美国肯恩大学商业管理专业大三学生达亚娜·卡斯塔涅达打算明年暑(shu)假(jia)申请到温州肯恩大学交流。“关(guan)于中国，我愿(yuan)意了(le)解更多。”
该校运动科学专业大四学生贝芭·埃(ai)顺说：“有机(ji)会我也一定要到中国看看。如(ru)果我们能敞开心扉，走到一起，了(le)解和理解彼(bi)此，进(jin)而形成共识，肯定会带来改(gai)变。”
温州肯恩大学党委副书(shu)记严晓鹏表示(shi)，温州肯恩大学一直积极推动中美青(qing)年学生交流合作，累计推动了(le)超1750人次的中美学生互换交流，今(jin)年暑(shu)假(jia)还(hai)会有25名美国学生来华交流。
“习主席的复信是对我们所作努力(li)的高度认可。”已在温州肯恩大学任教近5年的美国教师米克·巴(ba)默表示(shi)，“中美青(qing)年一代走得更近，不仅有利(li)于彼(bi)此了(le)解，还(hai)会让世界更美好”。
“这是未来处理好两国关(guan)系的关(guan)键”
“欢迎你和美国教育界其他人士多来中国走走看看”，习近平(ping)主席在复信中传递的信息，让美国教育界人士受到鼓舞。
美国中美研究中心特聘研究员、曾任昆山(shan)杜克大学常务副校长的丹(dan)尼斯·西蒙(meng)说，“中美教育交流和学术合作一直是双边关(guan)系基础要素之一”。
中美教育基金总裁马德琳·罗(luo)斯（中文名饶玫）说，习近平(ping)主席复信新泽(ze)西州肯恩大学校长，是对两国继续开展教育交流的大力(li)支持。“我们需要让中美两国年轻人有机(ji)会了(le)解对方国家，到对方国家学习，这是未来处理好两国关(guan)系的关(guan)键。”
中美各种形式的教育合作项目快速发展。除(chu)了(le)温州肯恩大学，昆山(shan)杜克大学、上海(hai)纽约大学和天(tian)津茱莉亚学院也都为人熟知。约翰斯·霍普金斯大学与南京大学合作成立的中美文化研究中心等数十个其他类型的合作项目也在积极推进(jin)中。
法拉希博士对习近平(ping)主席的理念非常认同(tong)。他说：“美国父母和中国父母对子女(nu)的期望并没有什么不同(tong)，都希望子女(nu)拥有比自己更好的机(ji)会，而高等教育是实现这一梦想的载体之一。这对两个国家相互理解合作非常重要。”