陈(chen)少华（右）给孩子(zi)们上科(ke)普课(ke)。张昊桦摄
在浙江省宁波市海曙区梅园社区，一座“21世纪车间”藏在深巷中。
站(zhan)在“车间”外，不(bu)闻机声隆隆，却不(bu)时有孩童的笑声传来。
“牛牛老(lao)师，红绿灯怎么才能亮？”走近一瞧，车间的工作(zuo)台上摆满了电路板(ban)等用具(ju)，十几个孩子(zi)正在工作(zuo)台前一板(ban)一眼地忙碌(lu)着(zhe)，将灯泡、读秒器(qi)以及电脑主板(ban)逐(zhu)个连(lian)接。
戴着(zhe)眼镜(jing)、穿着(zhe)红马甲，孩子(zi)们口中的“牛牛老(lao)师”举(ju)起手里的“红绿灯”模型。“红绿灯能不(bu)能按(an)次序亮起来，关键步骤来了，大家(jia)注(zhu)意看！”
从无(wu)到有
“牛牛老(lao)师”本(ben)名陈(chen)少华，是宁波镇明中心小学的科(ke)技(ji)教师，也是“21世纪车间”的“车间主任”。“车间”的主要“产品”是科(ke)普知识(shi)——从2020年开始，陈(chen)少华在这里建起科(ke)普实践基地，以“物联网+人工智能”启蒙为主要内容，定期为孩子(zi)们开设科(ke)普公益课(ke)。
“我从1992年开始教学工作(zuo)，除了语文和英(ying)语，其他学科(ke)基本(ben)都教过(guo)，干的时间最长的就是科(ke)技(ji)辅导(dao)员。”陈(chen)少华说。
在多年的教学实践中，陈(chen)少华发现，很多孩子(zi)缺少动手能力，尤其是对科(ke)学技(ji)术(shu)类的兴趣不(bu)大、手动不(bu)勤。“我们要用好自己的专长，守护(hu)好孩子(zi)们的科(ke)学心。”在海曙区政协的支持(chi)下，这片不(bu)到100平方米的空间，成了陈(chen)少华践行科(ke)普理念的试(shi)验田。
从无(wu)到有建造科(ke)普“车间”并非易(yi)事。为了满足需求，陈(chen)少华自掏腰(yao)包，花了10多万(wan)元(yuan)购(gou)置3D打印机、机器(qi)人教学套件、儿童木工机床等设施。自己研发科(ke)普课(ke)程、亲手制作(zuo)教学套件……在本(ben)职工作(zuo)之外，陈(chen)少华几乎(hu)把所有的业余时间都花在了“21世纪车间”上。
“讲好科(ke)普课(ke)程，对老(lao)师的知识(shi)结(jie)构要求很高。”陈(chen)少华说，从课(ke)程设计(ji)、采购(gou)材料到设计(ji)和开发各类器(qi)件、制作(zuo)幻灯片，虽然一堂科(ke)普课(ke)只(zhi)有90分(fen)钟，但往(wang)往(wang)要花上一个星期的时间准(zhun)备。
在陈(chen)少华看来，让孩子(zi)们对科(ke)学有兴趣，既要展示科(ke)学原理，还要贴近生活。如今，陈(chen)少华的科(ke)普“车间”已经开设了无(wu)人机操作(zuo)、红绿灯制作(zuo)、多功(gong)能网络气象(xiang)笔筒制作(zuo)等诸多课(ke)程。
一课(ke)难求
“车间”刚刚启动时，来听课(ke)的孩子(zi)并不(bu)多。几次公益课(ke)之后，在学生和家(jia)长的口耳相传中，陈(chen)少华的课(ke)堂人气大涨。
“微信群里有400多人，每次发布开课(ke)通知，20多个名额很快(kuai)就被(bei)抢光了。”陈(chen)少华笑着(zhe)说，“有的孩子(zi)把爸爸、妈妈、阿(a)姨都拉进群里，像抢红包一样抢课(ke)。”
“一课(ke)难求”的场面让陈(chen)少华颇(po)为感慨。“传统(tong)的学校科(ke)普主要是海模、空模、车模‘三模’，科(ke)技(ji)含量不(bu)高。随着(zhe)科(ke)技(ji)的发展，孩子(zi)们需要更多了解现代化的互联网技(ji)术(shu)。”陈(chen)少华说，做好创新(xin)教育要有开放的思维、开放的器(qi)材、开放的场景(jing)，这样才能培养学生的创新(xin)意识(shi)。
“车间”运(yun)行的时间虽然不(bu)长，但已经在很多孩子(zi)心中播下了科(ke)学的种子(zi)。有的学生获得了浙江省创新(xin)大赛二等奖，还有的获得了宋庆龄(ling)少年儿童发明奖。
“其实，孩子(zi)们在我这里学不(bu)到多少东西，关键是激发兴趣，这才是最重要的东西。”陈(chen)少华说。
陈(chen)少华的教学模式不(bu)仅(jin)激发了孩子(zi)的兴趣，也带动了家(jia)长的热情。每次上课(ke)时，都有很多家(jia)长主动来课(ke)堂上做志愿者，担任助(zhu)教工作(zuo)。
骆丽(li)珏就是其中之一。“之前孩子(zi)因为没(mei)抢到上课(ke)的名额哭了。后来他知道是因为材料不(bu)足，就提(ti)出要把自己的压岁钱给牛牛老(lao)师，让老(lao)师多准(zhun)备一点(dian)材料。”骆丽(li)珏说，“看到孩子(zi)这么喜(xi)欢陈(chen)老(lao)师的课(ke)程，我们家(jia)长也愿意来帮助(zhu)陈(chen)老(lao)师，让更多孩子(zi)学习科(ke)学知识(shi)。”
童心课(ke)堂
经过(guo)几次改(gai)造，如今的“21世纪车间”划分(fen)成了教学区、动手实践区和展示区。展示区的架(jia)子(zi)上，陈(chen)少华和孩子(zi)们一起制作(zuo)的机器(qi)人、录音机摆的满满当当。
2022年，“21世纪车间”升级为“童心梦课(ke)堂”委员工作(zuo)室。依托社会(hui)各界的力量，陈(chen)少华的公益科(ke)普课(ke)堂走进学校、社区、乡村，青少年科(ke)普的道路越走越宽(kuan)。在杭州亚运(yun)会(hui)等体育赛事期间，陈(chen)少华还积极开展宣传演讲活动，传达新(xin)科(ke)技(ji)的设计(ji)原理和发展前景(jing)，推出很多特色课(ke)程。
尽管开课(ke)频次增(zeng)多，但陈(chen)少华还是觉得不(bu)够，他想让科(ke)普课(ke)程影响更多孩子(zi)。今年母亲节前夕，他在线(xian)上举(ju)办了首(shou)场直播课(ke)程。课(ke)程内容还是他精心设计(ji)的——和孩子(zi)们一起制作(zuo)电子(zi)钢琴，给母亲弹一首(shou)《世上只(zhi)有妈妈好》。
讲完课(ke)，陈(chen)少华还是像往(wang)常一样，在工作(zuo)室里等待着(zhe)孩子(zi)们的反馈。有住在社区的孩子(zi)拿着(zhe)刚做好的钢琴，跑到工作(zuo)室来展示。很多小观众来自其他市域，答疑解惑(huo)、展示成果……微信群里也热闹起来。
“我打算(suan)把线(xian)上直播课(ke)继续做下去(qu)，让更多孩子(zi)们学习科(ke)学技(ji)术(shu)和动手能力。”陈(chen)少华的微信名叫“牛牛”，孩子(zi)们口中的“牛牛老(lao)师”源来于此。“老(lao)师是引以为傲(ao)的职业，我希望像牛一样耕耘在教育事业和公益科(ke)普上”。（本(ben)报记者 刘峣）
《人民日报海外版》（2024年05月30日 第(di)09版）
责(ze)编：金泳辰、李冉