当今世界正(zheng)处在大发展大变革大调整的(de)时代，意识形态领域仍不平静，斗争和较量有时还十分尖锐。从国际看，各(ge)种思想文(wen)化交流交融交锋更加(jia)频繁；从国内看，社会思想观念日(ri)益多样，社会价(jia)值取向日(ri)趋多元，各(ge)种社会思潮纷繁复杂(za)。新的(de)时代条件(jian)下(xia)，推动思政课建设内涵式发展，要深刻认识思政课是落实立德树人根本任务的(de)关键课程。我们党(dang)立志于(yu)中华民(min)族(zu)千秋伟业，必须培养(yang)一代又一代拥(yong)护中国共产党(dang)领导(dao)和我国社会主义制(zhi)度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的(de)有用人才。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导(dao)，从培养(yang)担(dan)当民(min)族(zu)复兴重(zhong)任的(de)时代新人的(de)战略(lue)高(gao)度出发，把思政课建设放在世界百年未有之大变局(ju)、党(dang)和国家(jia)事业发展全局(ju)中来看待，从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民(min)族(zu)伟大复兴的(de)高(gao)度来对(dui)待，立足新时代伟大实践(jian)，不断推动思政课改革创新。例如(ru)，在信息技术迅猛发展的(de)当下(xia)，传统教育(yu)方式受(shou)到网络新媒体的(de)影响和冲击(ji)，如(ru)何遵循(xun)青少年认知规律和成长规律，有针对(dui)性地创新优化学科体系、教学体系、话语体系、实践(jian)体系，发挥思政课政治引领和价(jia)值引领作用；面对(dui)思政课存在的(de)内容供给不充分等问(wen)题，如(ru)何挖掘用好中华优秀传统文(wen)化、革命文(wen)化和社会主义先(xian)进文(wen)化的(de)丰富教育(yu)资源，增强思政课的(de)针对(dui)性、吸引力；等等，这些都是新时代思政课建设内涵式发展需要回答(da)好的(de)重(zhong)要课题。

用重(zhong)点突破带动整体提升

推动思政课建设内涵式发展，聚焦发力、重(zhong)点突破是关键。思政课建设要遵循(xun)教育(yu)教学规律、学科发展规律和人才培养(yang)规律，以政治认同(tong)、家(jia)国情怀、道德修养(yang)、法治意识、文(wen)化素养(yang)为重(zhong)点，全面提升学生思想政治理论素养(yang)，实现知、情、意、行的(de)统一。

加(jia)强理论教育(yu)，夯实学理支撑。习近平总书记指出：“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育(yu)，用新时代中国特色社会主义思想铸魂(hun)育(yu)人”。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，贯通马克思主义哲学、政治经济(ji)学、科学社会主义，贯通历(li)史(shi)、现实和未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防(fang)、治党(dang)治国治军等各(ge)领域，为思政教育(yu)提供了科学指引。要坚持思政课建设与党(dang)的(de)创新理论武装同(tong)步推进，加(jia)快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核(he)心内容的(de)课程教材体系，做好教材内容的(de)科学衔接，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。思政课的(de)魅(mei)力源于(yu)深厚的(de)学理支撑，要坚持理论联系实际，结合学生关心的(de)重(zhong)大问(wen)题与热点话题，以透(tou)彻的(de)学理分析回应学生，以彻底的(de)思想理论说服(fu)学生，用真理的(de)强大力量引导(dao)学生，让学生知其然、知其所(suo)以然、知其所(suo)以必然。

重(zhong)视历(li)史(shi)教育(yu)，深化国家(jia)认同(tong)。习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育(yu)，着力讲好党(dang)的(de)故(gu)事、革命的(de)故(gu)事、英雄的(de)故(gu)事，厚植爱(ai)党(dang)、爱(ai)国、爱(ai)社会主义的(de)情感(gan)”。历(li)史(shi)是最(zui)生动、最(zui)有说服(fu)力的(de)教科书，加(jia)强历(li)史(shi)教育(yu)是深化青少年爱(ai)国主义教育(yu)、增强对(dui)国家(jia)和民(min)族(zu)认同(tong)的(de)重(zhong)要方式。党(dang)史(shi)、新中国史(shi)、改革开放史(shi)、社会主义发展史(shi)、中华民(min)族(zu)发展史(shi)，蕴含着丰富的(de)历(li)史(shi)哲理、思想光芒，对(dui)青少年来说是宝贵(gui)的(de)精神财富。要把加(jia)强青少年历(li)史(shi)教育(yu)和思政课建设结合起来，以对(dui)历(li)史(shi)知识的(de)系统性学习为基点，通过主题电影课、研讨、辩论等多种形式，讲清楚中国共产党(dang)百余年奋斗的(de)光辉历(li)程、伟大成就、宝贵(gui)经验、实践(jian)启示，教育(yu)引导(dao)学生以史(shi)为镜(jing)、以史(shi)明志，知史(shi)爱(ai)党(dang)、知史(shi)爱(ai)国，不断深化对(dui)历(li)史(shi)进程的(de)认识、对(dui)历(li)史(shi)规律的(de)把握、对(dui)历(li)史(shi)智慧(hui)的(de)运用，激发起自觉担(dan)当民(min)族(zu)复兴重(zhong)任的(de)信心和决心。

注重(zhong)文(wen)化教育(yu)，筑牢力量根基。习近平总书记指出：“文(wen)化自信，是更基础、更广泛、更深厚的(de)自信，是更基本、更深沉、更持久的(de)力量。”文(wen)化具有凝聚价(jia)值共识、规范道德行为、涵养(yang)家(jia)国情怀的(de)功(gong)能，在渗透(tou)性、广泛性、持久性等方面有着独特的(de)育(yu)人优势。发挥文(wen)化的(de)涵育(yu)作用，是提升思政教育(yu)质效(xiao)的(de)内在要求。思政课要注重(zhong)以文(wen)化人、以文(wen)育(yu)人，以中华优秀传统文(wen)化、革命文(wen)化和社会主义先(xian)进文(wen)化为力量根基，坚持讲道理与讲故(gu)事相结合、抽象概念与生动案例相结合、显性表述与隐性渗透(tou)相结合，把道理讲深讲透(tou)讲活。着眼固本培元、凝心铸魂(hun)，坚持“两个(ge)结合”，深挖中华优秀传统文(wen)化资源，以中华文(wen)明独特的(de)文(wen)化基因和精神标识，涵养(yang)青少年爱(ai)党(dang)爱(ai)国爱(ai)社会主义的(de)情怀。开掘革命文(wen)化的(de)时代价(jia)值，加(jia)强伟大革命精神的(de)时代诠释，提升革命文(wen)化资源铸魂(hun)育(yu)人的(de)实效(xiao)。以社会主义核(he)心价(jia)值观为引领，让学生从社会主义先(xian)进文(wen)化中汲(ji)取营养(yang)，坚定走中国道路的(de)决心，勇担(dan)时代赋予的(de)责任使命。

以“大思政课”拓(tuo)展全面育(yu)人新格局(ju)

推动思政课建设内涵式发展是一项复杂(za)的(de)系统工程，需要结合新时代特点，多主体密切(qie)合作、多方面协同(tong)发力，着力构建教师学生互(hu)动、课上课下(xia)协同(tong)、校内校外联动、网上网下(xia)融合的(de)“大思政课”全面育(yu)人新格局(ju)。

讲好新时代故(gu)事，做强内容支撑。思政课要把道理讲活，就要注重(zhong)启发式教育(yu)，在不断启发中让学生水到渠成得(de)出结论。这里面，会讲故(gu)事、讲好故(gu)事十分重(zhong)要。思政课要讲好中华民(min)族(zu)的(de)故(gu)事、中国共产党(dang)的(de)故(gu)事、中华人民(min)共和国的(de)故(gu)事、中国特色社会主义的(de)故(gu)事、改革开放的(de)故(gu)事，特别是要讲好新时代的(de)故(gu)事，充分发挥新时代伟大成就的(de)教育(yu)激励作用，引导(dao)学生感(gan)悟(wu)党(dang)的(de)创新理论的(de)实践(jian)伟力。既要联系中国共产党(dang)、中国特色社会主义的(de)“大实践(jian)”“大事业”，又要联系学生身边(bian)的(de)“小生活”“小事例”，用好航天(tian)科技、高(gao)铁名片、北(bei)京双奥等生动案例，将道理和事实相结合，激励引导(dao)青少年与祖国共奋进，达到沟通心灵、启智润(run)心、激扬斗志的(de)效(xiao)果。

把思政小课堂和社会大课堂结合起来，拓(tuo)展载(zai)体路径(jing)。将历(li)史(shi)文(wen)化教育(yu)与德育(yu)有机融合、与校园文(wen)化建设有机结合，推动显性教育(yu)和隐性教育(yu)相互(hu)促(cu)进，有效(xiao)实现学校课堂与社会课堂互(hu)联互(hu)通、一体联动。例如(ru)，充分利用纪念场馆、爱(ai)国主义教育(yu)基地等红色资源开展现场教学；把课堂搬到社区(qu)街道和农村(cun)乡(xiang)镇，引导(dao)大中小学生走出校门、走进社会，与现实紧密结合、与实践(jian)充分互(hu)动、与时代同(tong)频共振；把思政课教学与班级活动结合起来，组织开展“请(qing)党(dang)放心、强国有我”等主题教育(yu)活动，举(ju)办情景剧、文(wen)化展览、红色旅游(you)体验等丰富多彩的(de)文(wen)化活动，在潜(qian)移(yi)默化中引导(dao)青少年坚定理想信念、厚植家(jia)国情怀。

加(jia)强教师队伍(wu)建设，激发内生动力。教师是教育(yu)的(de)第(di)一资源，教师的(de)育(yu)人理念和水平，直接影响思政课的(de)效(xiao)果。要依托党(dang)建引领、师德师风建设、青年教师培养(yang)计划等，加(jia)强思政课教师队伍(wu)建设。健全突出教学优先(xian)的(de)评价(jia)体系，完善教师地位和待遇保障(zhang)机制(zhi)，让思政课教师潜(qian)心育(yu)人、乐教善教的(de)信心底气更强更足。完善思政课教师队伍(wu)培养(yang)培训机制(zhi)，加(jia)强政治理论、道德规范、历(li)史(shi)文(wen)化、网络技能等学习，定期进行集中研修培训，不断提高(gao)教师的(de)教学水平和综(zong)合能力。

用好网络数字空间，提升育(yu)人效(xiao)能。面对(dui)当代青少年的(de)鲜明特点，思政课建设要因事而化、因时而进、因势而新，加(jia)强顶层设计，整合资源，用好网络技术和新媒体，构建全方位、立体化的(de)网络思政教育(yu)格局(ju)。结合青少年思维方式、文(wen)化偏好、行为特点等，通过短视频、动漫等可视化、沉浸式体验，实现厚重(zhong)理论的(de)轻巧化传播。打造(zao)有创意、有思想的(de)优质课程，开展线上线下(xia)融合活动，使学生便于(yu)加(jia)入、喜欢参与，让网络成为主流价(jia)值的(de)“扩音器(qi)”，给学生以人生启迪、智慧(hui)光芒、精神力量。

健全协同(tong)育(yu)人机制(zhi)，优化制(zhi)度环境。各(ge)级党(dang)委（党(dang)组）要把思政课建设摆上重(zhong)要议程，促(cu)进部(bu)门、地方、学校齐抓共管，打造(zao)“大思政课”协同(tong)育(yu)人格局(ju)，进一步强化督导(dao)和问(wen)效(xiao)，营造(zao)全社会关心支持青少年思政教育(yu)的(de)良好氛围(wei)。坚持开门办思政课，推动思政课实践(jian)教学与学生社会实践(jian)活动、志愿服(fu)务活动结合，党(dang)政机关、企(qi)事业单位等可就近与高(gao)校对(dui)接，建立思政课实践(jian)教学基地，完善思政课实践(jian)教学机制(zhi)。统筹兼顾，重(zhong)在建设，完善思想政治工作体系，深化“三全育(yu)人”综(zong)合改革，拓(tuo)展空间载(zai)体，丰富实践(jian)路径(jing)。

（作者为北(bei)京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员 蓝晓霞(xia)）